《大海是什么颜色》教学设计一（2）.doc

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《大海是什么颜色》教学设计一

（2）

　　一、复习导入

　　1、出示生字卡片，抽生读。

　　2、今天我们继续学习第三课;;;;大海是什么颜色。

　　二、读中有悟，熟读成诵

　　1、再读课文，找一找大海都有哪能几种颜色用;;;;画出来。

　　2、你觉得哪一种颜色的大海最美。

找个伙伴一起边读边研究一下。

这种颜色的大海有什么特点它的颜色是怎么来的

　　3、练习朗读：

可以用多种问答形式来练习朗读。

可用同桌问答，可以分组问答，也可以师生问答，可以全班问，一个小朋友答（注意读出问的语气；答的一方要读出大海的美，对大海的喜爱。

）

　　4、引导学生想象火红的太阳，蓝锦缎，清亮等词的含义。

　　5、试着背诵：

可以选自己喜欢的小节先背，也可以用老师问学生答的形式带着学生背诵。

　　三、指导写字。

　　1、先描红，再学着把每个字写一遍。

　　2、选一个自己写得最美的字，展示给大家看，说说你是怎样把它写好的。

（老师重点指导：

匹字的笔顺，先写兀，再写竖折；阔的门字斟句酌要写大一些，才能让活舒服地住进去。

　　3、自己觉得写得还不够好的字再写两次。

　　五、拓展迁移，升华情感

　　1、你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗可以把你搜集到的图文资料展示给大家看看。

　　2、学习课文之后再给大海画一幅画，自己写一段话介绍一下。

把小朋友们的画贴在教室的展示栏里。

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