《小红帽》（唱游）.doc

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《小红帽》（唱游）

《小红帽》（唱游）

湖北省宜昌市红星路小学张发慧

版本：

人教版音乐课本第四册第三课《小红帽》（唱游）

执教者：

红星路小学张发慧

教学内容：

复习歌曲《小红帽》，将歌曲创编成音乐剧。

教学目的：

通过音乐剧的形式表现《小红帽》，发展学生的想象力和创造力，加深学生热爱生活的感情。

教学难点：

引导学生创编音乐剧。

教学准备课件打击乐器

教学过程：

内容

教的过程

学的过程

组织形式

育人

时间

分配

导

入

练

习

师：

同学们，今天老师带大家到森林去游览，还请来了小黄莺做导游。

听！

小黄莺在向大家问好（放课出示问候谱）

↓问：

森林里都有什么声音（放课件）请大家用动作表现出来。

（袋鼠、小兔、乌龟、大象、蜜蜂┉┉）

↓

拍手游戏

看着图片，

听音乐律动

学生自由练习

培养学生表演能力

5分钟

音

乐

游

戏

小

红

帽

1师：

大家的耳朵可真灵，小动物模仿得可爱极了，瞧！

小黄莺飞过来告诉我们说：

一个戴红帽子的小姑娘走过来了，边走还边唱着欢乐的歌。

听！

（放课件，学生听着歌曲律动。

）出示课题《小红帽》（唱游）↓

师问：

同学们想一想，用什么乐器可以表现活泼可爱的小红帽呢用手中的乐器试一试。

板出小红帽图片。

师问：

为什么要选择这种乐器（引导学生感受乐器音色）请拿铃鼓、碰钟、三角铁的同学为歌曲《小红帽》伴奏。

听赏并演唱让音乐感染学生

学生用乐器演奏与律动来表现小红帽

学生自由练习

培养学生尝试精神与审美能力

5分钟

2师：

小黄莺还说，它看见一只凶恶、狡猾的大灰狼躲在树后，打着小红帽的主意。

（放课件）板出躲在树后的大灰狼的图片。

↓

听音乐引导

学生去想象

7分钟

音

乐

游

戏

小

红

帽

师：

大灰狼的到来吓坏了森林里的小动物。

同学们，你能用手中的乐器表现受惊吓的小动物的声音和凶残的大灰狼吗请分组进行讨论。

↓

请每小组选一名同学把讨论的结果告诉大家。

师问：

你们小组讨论的是用什么乐器表现什么动物为什么要用这种乐器怎样表现呢（引导学生比较乐器音色，进行强弱力度表演。

）↓

学生分组讨论，让他们在实践中感受并创编

比较乐器音色力度变化训练

学生分组

练习

学生展示

培养学生配合与协作精神

3．师说：

小红帽走着走着遇到大灰狼（放课件）。

刚才小红帽走在大森林里音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后音乐就变得怎样呢（学生回答时放背景音乐.）你们知道小红帽的故事吗请个同学讲一讲.小红帽这次遇到大灰狼会发生什么故事呢听着音乐想一想。

师：

他们想的可真精彩。

我知道还有很多同学想讲一讲，那我们就用手中的乐器来表现你们设想的故事情节,分小组排练。

↓

师：

小红帽没有上当受骗，这是你们希望的结局吗让我们一起唱着欢乐的歌庆祝小红帽获得胜利！

（放课件，学生边唱边跳《小红帽》。

）

引导学生去想象

学生自由

发挥想象，

分组进行排练

分组展示

培养学生的音乐感受

培养学生创造力和协作精神

20分钟

小

结

我们知道可以用歌声和动作来表现故事，还可以用什么来表现故事呢（用音响效果来表现故事。

）

师问：

同学们，通过今天的学习你有什么感受

教师小结:

大家说的真好！

今天我们不仅通过自己动手动脑创编了音乐剧《小红帽》，还懂得了遇到困难要动脑筋，只要肯动脑我们也能编故事。

让我们和小黄莺说声再见吧！

（放课件）

学生回顾

一节课内容

进行小结

培养学生归纳总结能力

3分钟

点评：

《小红帽》一课具有创新意识，突破一般教学模式，教案设计合理，课件制作别具一格，板书美观，情景教学突出。

全课用音乐感染学生，引导学生进行创造性思维训练，教师设问巧妙，以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。

教学中隐含有对学生的“情商”教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识，是一节精彩的唱游课。

摘自《教之初》

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