语言表演幼儿班doc.docx
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语言表演幼儿班doc
语言基础训练（具体见课堂教学）
一、站姿训练
二、口部操训练
1、咬苹果（开口腔）
2、嚼苹果（活动口腔）
3、舌头跑步、警察抓小偷、弹舌（舌头的力度及灵活度训练）
4、喷口（双唇力度训练）
三、发声练习
1、hei—ha练习（找到正确的发音位置并放开声音）
2、badada——diliuliu——honglonghong——pingpangpang（气息掌控训练）
3、恐龙来了吼吼吼——河马乐了哈哈哈——乌鸦饿了嘿嘿嘿
4、中国伟大——山明水秀——身材飞扬——波澜壮阔（四字词练习）
5、阿毛——————（声音的大小松弛、达远训练）
暑期故事练习
《狮子和回声》
狮子是山林里的大王，认为自己是至尊无上、神圣不可侵犯的，假如谁不顺从它的意思，敢和它争辩一句，就别想活命。
一天，狮子到外面去玩，一路上，所有的野兽看见它，都惶恐地低下头给它行礼，狮子见了非常高兴，他走到一个山谷里，一阵清风吹来，不禁大吼一声：
“哈，我是万兽之王！
”
山谷里传来一个回声：
“哈，我是万兽之王！
”
狮子想：
“什么？
那个混蛋敢和我争高下？
”它生气地骂道：
“混蛋，你敢再说一句！
”
那个声音也说：
“混蛋，你敢再说一句！
”
狮子气疯了，怒吼道：
“哼！
我要吃掉你！
”
那个声音也说：
“哼！
我要吃掉你！
”
狮子暴跳如雷，它到处寻找那个胆大妄为的家伙，想立刻把那个混蛋一口吞下去。
可是找来找去找不到，狮子越想越气，在山崖上跳来跳去，一不留神，跌下山谷摔死了。
练习说明：
本内容是一个狮子和自己的回声争吵的故事，内容很新颖，需要小朋友设身处地的理解狮子的心情，它是万兽之王，谁也不能和它争辩，结果自己的回声不停的和它争吵，让它越来越气，所以在表达过程中语气要慢慢上升，并且注意模仿回声的语气，忽远忽近的感觉。
本期课件内容
《大嘴巴青蛙》
从前有一只大嘴巴青蛙，有一天，它来到池塘边，看见一只特别大的鳄鱼，于是它对鳄鱼说（嘴巴张大说话）：
“鳄鱼先生，你在干什么呀？
”
鳄鱼说（很凶的样子）：
“嘘！
别说话，我在等一只大嘴巴青蛙，等我等到它，我要把它吃掉！
”
“（嘴巴变小说话）哦！
我没见过大嘴巴青蛙，鳄鱼先生再见，我要走了！
”
亮点讲解：
训练学生的牙关开合度以及表演能力，夸张的表演配上趣味性的对话，让孩子在训练语言表演的同时更能感受其趣味性。
《是个红薯滚下坡》
村里有条清水河，河岸是个小山坡。
小宝上山挖红薯，闹闹嚷嚷笑呵呵。
忽听河里一声响，河水溅起一丈多。
吓得我忙大声喊，谁不小心掉下河？
大家一听笑呵呵，有个姑娘告诉我，
不是有人掉下河，是个红薯滚下坡。
亮点讲解：
故事性比较强的段子可以让让学生一边学会讲故事，一边发挥想象力，学会观察，然后再将故事通过自己的理解表演出来。
《十二生肖》
小老鼠排第一，个头不大真神气。
老牛第二，虎第三，兔子第四跑的欢。
龙第五，蛇第六，马是第七不落后。
羊第八，猴第九，公鸡第十跟着走。
小狗十一汪汪叫，老猪最后来报道。
十二生肖聚一堂，欢声笑语真热闹。
亮点讲解：
注意通过不同的动作表现出不同动物的特点和状态。
朗诵时，所有的动物名称通过重音凸显。
最后一句表演时须状态饱满，热情。
《有个孩子叫半半》
有个孩子叫半半，起床已经七点半。
鞋子穿一半，脸儿洗一半。
早饭吃一半，课本带一半。
上学路上半半跑，光着一只小脚板。
亮点讲解：
1、注意韵母an的发音，发音时口腔要打开。
（口腔开度不够的小朋友多练习咬苹果这个口部动作）
2:
、节奏欢快自然，声音放开。
3、半半是个做事粗心的孩子，让孩子不要模仿他，做个做事细心的小朋友。
《三只兔子蹦上山》
三只兔子蹦上山，
老大老二和老三，
朝着天空大声喊，
离天只有三尺三。
亮点讲解：
平翘舌和发音的练习，最好是像在两座山之间呼喊。
《颠倒口部操》
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
亮点讲解：
给小朋友讲解清楚段落内容，让学生找到因颠倒发生的变化的趣味性。
训练学生对语言的掌控能力及辩证关系的把握。
表演时跟随文章带有准确的表情动作，增加段落趣味性。
《小知了》
小知了，喳喳叫，一个劲儿地喊知道，
小知了，别叫啦，做道习题好不好，
一只鸟，两只鸟，加在一起是多少？
嗯……小知了，不叫了，嘟的一声飞走啦！
亮点讲解：
富有教育意义的一篇表演段落，表演时注意ao音准确和口腔的开度，文章中的“嗯…….”要做出想问题的神态和动作，表现出小知了的无知和愚笨。
《淘气的小猴》
小猴小猴真淘气，站排走路不看齐，
一会前，一会后，张开大嘴笑嘻嘻，
忽听“哧溜“一生响，小猴摔了个嘴啃泥，
是谁和我开玩笑，啊？
原来是块香蕉皮！
亮点讲解：
生动形象的演绎了一个坐不住，排队思想不集中的小猴。
《企鹅上课》
小企鹅，大肚皮，样子长得挺有趣。
翘着脑袋来上课，其实是个傻东西，
老师讲课它不听，思想早就飞出去，
一会儿想起小河水，里面有虾又有鱼。
一会儿想起小海鸥，盼它快来做游戏，
上完课来要考试，你说能有啥成绩，得个鸭蛋圆滚滚，就像它的大肚皮。
亮点讲解：
本段子是一个讲述小企鹅上课的故事，在课堂上不认真听讲，东想西想，导致最后考试得零蛋，以此段子教育小朋友上课要认真听讲，做事情要专心致志，在表演过程中将小企鹅的思想内容展开，在小河里愉快的玩耍，要和小海鸥玩儿游戏，都以欢快的情绪表达，最后得零分失落后悔的情绪结尾。
《爱串门的小老鼠》
小老鼠，真逗呀，吃饱没事儿爱串门儿。
串东家，串西家，一串串到小猫家。
小老鼠慌了神：
“我没注意走错了门儿！
”
小花猫，咧嘴笑，我真欢迎你来到。
小老鼠，傻了眼，不敢逃来不敢喊！
亮点讲解：
这则充满童趣的儿歌，表演性强，孩子们可以很快可以上口。
小老鼠到处串门儿活泼可爱，“我没注意走错了门儿”突然语气下降，被小花猫吓一大跳，“小花猫，咧嘴笑”要表现出小猫见了老鼠时候的高兴，“小老鼠，傻了眼”完全被吓呆的样子。
《猴子狗熊和狐狸》
东山有只花狐狸，装着满肚子主意。
它对狗熊说：
“猴子骂你厚脸皮!
”
它对猴子说：
“狗熊要你嘴啃泥！
”
猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，
打到悬崖边，滚到山谷底。
狗熊问猴子：
“干吗骂我厚脸皮？
”
猴子问狗熊：
“干吗要我嘴啃泥？
”
谁说的？
--花狐狸!
啊哟哟，猴子狗熊上了当，花狐狸导演了一场戏。
亮点讲解：
段子故事性很强，分别有猴子、狗熊、狐狸三个角色。
可以分角色扮演，独立表演需把三个小动物的不同特点表现出来，对话和旁白的语气要有所区分。
注意故事的趣味性，突出狐狸诡辩的狡猾。
《种西瓜》
小黑熊，种西瓜，埋上种子就走啦，
今天想，明天盼，一心想吃大西瓜，
晚上做梦馋掉了牙！
小白兔，种西瓜，埋上种子想办法，
勤浇水，常捉虫，风里雨里志气大，
哈哈哈！
西瓜丰收用车拉！
亮点讲解：
此段子用形象活泼的文字生动刻画了两个小动物对于种西瓜的不同做法，旨在教育小朋友“唯有付出，才有收获！
”练习时注意平舌音“z”的发音，注意用语言表现出两个小动物种西瓜的区别。
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
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