艾跃进口才艺术及社交礼仪笔记.docx

艾跃进口才艺术及社交礼仪笔记.docx

《艾跃进口才艺术及社交礼仪笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《艾跃进口才艺术及社交礼仪笔记.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

艾跃进口才艺术及社交礼仪笔记

礼仪的概念

礼仪与做人

智商15%-10%，情商85%-90%

礼仪属于情商范畴

礼:

制度（孔子:

克己复礼）

规范（企业制度）

尊重别人（礼貌，礼仪）

礼貌:

在人际交往中，通过言语、动作、向交往对象表示谦虚与恭敬的态度。

礼貌是无形的是一种态度，意愿

大拇指:

评价，有些行业具有指向作用

礼仪的内涵

礼节:

是礼貌的具体表现形式。

指在交际场合，对交往对象表示尊重，友好的各种惯用形式。

礼仪:

礼节和仪式的统称，指在交往中由一系列的礼仪节组成的、自始至终的、完整全面的敬人行为。

礼仪是有形的

礼仪是对自己的约束和克制。

礼仪是无形的纪律

懒惰等于死亡

礼仪强调做人

当一个人做事遇到困难时，一定是你（一个人）做人缺位的折射。

做人的层次

关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是女士的裙摆应在膝盖以下

衣服的四个功能:

遮羞避体，防热御寒，扬长避短，穿出品味

当一个人忘记自己做人的高贵身份时，就是犯错误，倒霉的开始。

人离动物越远，离礼仪越近。

做人是有层次的:

1.人和动物的区别是:

人有羞耻心。

2.己所不欲，勿施于人。

3.做一个好人，大人，能人，名人，争取做一个伟人。

4.礼仪无处不在，无时不有。

人的核心竞争力是特长。

一个人只要一举手，一投足，甚至一开口，一喘气，都表现着一个人的素质，家教以及受教程度。

礼仪无处不在无时不有

有血性，敢担当，有宽广的胸怀，懂自律，懂上进

吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是三分之一

吃相最能反映一个人及其家族的文化。

礼仪不只存在于特定的场合。

礼仪的坚持

做人是有层次的:

礼仪是一个长期的，蹉跎的，艰苦的，甚至是痛苦的，脱胎换骨的做人过程。

富过三代就叫贵

礼仪是一个长期的做人过程

礼仪的真谛

现企业将礼仪作为入职的门槛

做人层次总结:

压抑自己的兽性，弘扬自己的人性，这是个扬善抑恶的过程。

礼仪的真谛:

当你把礼仪的规范，视为你的生活习惯，甚至上升为你的生活方式的时候，你脱胎换骨为一个纯粹的人、一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个全心全意为人民服务的好人。

礼仪的本质要求:

礼仪强调以主流观点为主

主流观点:

官方倡导的，周围大多数人所认可并从事的。

资本家的秘密:

为了掠夺别人的财富，从来不吝惜动武

如果你不反抗，不打仗，会剥削你的剩余价值

资本家之间是有默契的，谁有钱谁老大

礼仪的艰苦和痛苦在于忍耐

当你忘记你人的高贵身份的时候，就是犯错误的开始。

礼仪讲究从众

礼仪需要慎独

礼仪提倡从小做起

礼仪讲究自然得体

礼仪倡导宽容

礼仪倡导平等

一视同仁，一视敬人，人有分工不同，没有高低贵贱之别。

礼仪的重要性

自律、身份感:

不是因为事情会不会爆发，会不会有人知道，你才去做，而是这事情对不对，应不应该去做，人一定要有自己的是非观

礼仪的重要性:

礼仪是高素质的表现

作风是长期养成的

教养

修身，齐家，治国平天下

文化，文就是文明，化是融化在血液里，体现在行动中。

我们在与国际接轨的过程中，我们应当去掉我国传统礼仪中的糟粕。

当经礼仪，以中国传统文化中的精华，为核心价值理念。

核心价值理念:

以中华风俗为主，并结合西方和现代国际交往中的一些惯例为基本载体的，具有中国特色的文明体系。

OK手势日本:

金钱南美洲:

性侮辱美国:

行

文化差异

礼仪的缺失

礼仪差的表现分为八个方面：

随地吐痰

乱扔垃圾

大声喧哗

不分场合的打手机

骂街

吸烟（不要从众，尤其是在坏的事情上）（男性吸烟之前，要征求附近不吸烟女性的意见。

）

对妇女不尊重

不爱护环境和小动物

吃法国大餐时不可大声说话。

礼仪关乎人的成功或失败。

懂礼仪，有教养，会做人，就有机会有可能成功，缺少礼仪、不会做人，必然失败。

在马来西亚，用右手握手是对对方的尊重，用左手握手是不尊重的。

女士优先这一理念源于对母亲的尊重。

礼仪关乎成败

做人比做学问重要。

成功:

专，恒，严

礼仪的含义:

制度，规范，尊重。

口才:

说话的才能，即口语表达的才能。

口才起到的作用是沟通

口才艺术的释义、特点与要求

口才与做人

忠告:

别走向反面

艺术特点:

给人带来美感，艺术不可复制。

口语表达的特点及相应要求

特点:

口语表达是一个大系统；边想边说，边说边想；用于简略，懂了就行；体态语言，不可或缺；

人类的语言表达为线式表达。

历史证明:

中华民族是不可战胜的！

体态语主要表现在手势和面部眼神和表情。

口才和做人关系很大。

口语表达的标准

口语表达的特点及相应要求

特点:

口语表达是一个大系统；边想边说，边说边想；用于简略，懂了就行；体态语言，不可或缺；注重整体效果，而不拘泥于某句话的得失；一切都在变化中。

在参加演讲大赛时，如果发现自己哪里讲错了，不要反过头去纠正自己的错误，要考虑大局。

口语表达（口才艺术的标准）:

正确（我方向性，理论性，导向性）（政治水平），贴切；目的明确；条理分明；语势连贯；合适得体（体：

规则、身份）；生动优美；体态自然；内涵深刻

聊天的目的:

增进感情，沟通信息，放松自己。

口语表达的误区

《反杜林论》恩格斯1876年5月底至1878年7月初

口语表达（口才艺术的标准）:

正确（我方向性，理论性，导向性）（政治水平），贴切；目的明确；条理分明；语势连贯；合适得体（体：

规则、身份）；生动优美；体态自然；内涵深刻；灵活机动

口才艺术现在存在的误区。

很多时候大家把朗诵，念稿，发言误当成演讲。

演讲得脱稿率70%以上。

不要陷入误区，要走出误区。

口才的理念

口才的八大理念:

1.少说会说，说到点子上。

2.说有目的的话。

（有准备，机会只为有准备的人而准备。

）

3.说自己的话。

4.说别人能听懂的话。

5.说别人能接受的话。

（好话一句三冬暖，恶语相向六月寒。

）不要将辩论拿到生活中来。

6.说有见地的话。

7.说到更要做到。

8.做个好人。

口语表达者应具备的素质

口语表达者应具备的素质:

1.主体意识（主体意识范畴:

目的，导向:

导向是很重要的，受众，氛围，监控，创造性，现场感）（文责自负，言责自负）（在讲说中构成主体的是讲、听二者共同构成）

2.思维能力

3.政治品质（道德操守，政治灵敏性和高度）

4.文化底蕴（心理常识:

（1）知识水平:

专业知识，一般知识

（2）理论素养（3）语言艺术（范畴:

怎么说话，手势，语调，儿化音等。

）（4）艺术修养（5）礼仪常识（6）信念

5.心理素质

6.应变技能:

运用（目的第一，协调，扬长避短），培训（要夯实知识基础，要学会敏锐观察，要善于抓住机会，要训练速化思维）

学习口才的目的:

从小的方面说，人际交往中，它是润滑剂可以沟通；从大的方面说，让世界听到中国人的声音。

哲学是能使人聪明的学问。

口语表达者，应将形象思维和抽象思维结合起来。

哲学史分类:

中国哲学史、西方哲学史、马克思主义哲学史。

讲说对象的构成

口语表达者应具备的素质:

7.交往意识

8.实践品格

9.主体风格

认真研究你的听众:

讲说对象的构成要素（听众心理，听众年龄，听众性别，知识文化水平，听众的地位）；讲说者与听者共处的时空因素

如何研究听者的反应和诉求

认真研究你的听众:

讲说对象的构成要素（听众心理，听众年龄，听众性别，知识文化水平，听众的地位）；讲说者与听者共处的时空因素；怎样在现场观察你的听众

训练:

自信心的培养，现场训练（与别人对视），站姿训练

内容与形式的统一

口才艺术的真谛——内容与形式的统一。

内容:

有目的，有东西，有道理，有感情，有高度，有品味

形式:

表述技巧（通俗与奇崛，先说与后说），修辞技巧（用的比较多的:

比喻、引证；现场效果比较好的:

设问、反问、谐音、引咎、引证、转述；最具冲击力:

排比），声调技巧（选择适当的语气，控制好节奏）注意声浪调谐（听众的反应和调谐），态势技巧

明礼诚信

人的本质是一切社会关系的总和。

做人表现在两个方面:

说话，礼仪

学生日常礼仪:

学生是多重身份的人（国家的公民，父母的孩子人子，老师的学生学子，同学的朋友学友）

公民该怎么做:

爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

孝顺的表现:

在父母抚养自己时不顶撞父母；在年老丧失劳动能力后赡养父母。

体贴父母:

听从父母长辈的教诲，认真恭敬地听取父母长辈的批评；体贴父母长辈，珍惜父母的劳动；理解父母，日常生活中对父母讲礼仪；在外人面前一定要尊重父母；爱父母之所爱；选择家长能够接受的方式去示爱。

学子之礼

尊敬师长:

尊重老师的劳动；尊重老师具体的要求（与老师相见时要问好，分别时说再见；进出门口走廊时，自觉为老师让路；上下课起立要站直立正，行注目礼；起立坐下时桌椅声要尽可能小；上课着装整齐，姿势端正，夏天不穿无袖背心，不敞怀，不扇扇子，冬天应脱下大衣帽子，摘下口罩围巾手套，上课不戴墨镜，不随便脱穿衣服；上课不随便讲话，不喝水，不吃东西，不听收录音机，不走动不跷腿；上课关闭移动通讯工具，或调到静音震动挡；上课迟到要报告，经允许后方可进入教室；上课有问题举手，经老师同意后方可发言；与老师的不同意见尽量课下交换；如在课上须悦色恭敬，以礼相待，切不可当堂顶撞；老师不宣布下课，不提前收拾东西；进老师办公室应敲门，经允许后方可进入，进入后，不得随意乱翻东西；向老师请教问题时应请老师坐下，自己站立，认真倾听；双手接过老师或递交老师交给或交给老师的东西；不背后议论老师，不参与老师之间的议论，不直呼老师其名；去老师家拜访要提前联系，准时到达；给老师家中打电话应考虑时间，午休和晚上十点后无紧急情况一般不要打扰；老师到同学宿舍看望和检查工作，应礼貌相迎，热情接待，认真回答有关问题，离开时应礼貌相送；认真完成老师交办的各项工作和任务；尊重教学管理和教辅人员，尊重教工和后勤服务人员和学校所有老师；对凡是教过或没教过自己的老师都应保持尊重；路遇老师，应当下车）

友爱同学

今天的同学很可能是明天事业上的战略合作伙伴。

友爱同学:

同学相处要诚心诚意彬彬有礼（以人为本，坦诚相待，不欺骗同学不拉帮结派；见面应互致问候，礼貌亲热；相互谦让，互助互爱；新生要尊重老生，老生要爱护新生。

）；不要伤害同学的自尊心（不要嘲讽、冷落、歧视同学遭遇的不幸偶尔的失败和学习上暂时的落后；绝不嘲笑同学的生理缺陷；不对，同学的隐私，相貌，体态，衣着以及家庭亲友品头论足；不给同学起带侮辱性的绰号；不吵架，不骂街，更不能动手打人）；心胸开阔，志存高远（同学之间，应在思想上，学习上和生活上互帮互助，共同进步，优者谦虚谨慎，主动帮助同学，差者，不气不馁，虚心好学；对取得优异成绩和进步大的同学，应该虚心学习，衷心祝贺，而不要心存嫉妒，心怀怨恨；有分歧，有意见，应该平等交换看法，通过摆事实，讲道理解决问题，而不应该恶语中伤，杜绝背后诋毁，搬弄是非）；坚持原则而不文过饰非（不搞哥们义气，不做酒肉朋友，不把纯洁的同学友谊庸俗化；经济条件好的，不炫耀张扬，差的不盲目攀比，须知贫穷不是过，虚荣，尤其是炫富才是耻；自己不违法乱纪，也不包屁，袒护同学的错误，同学之间涉及钱物借用，应明确数量，归还时间，以字据为证，好借好还；作业，考试独立思考，独立完成，不照抄抄作业或偷看别人答案）；男女同学相处（要尊重，大方，健康，向上，负责；男女同学应互相尊重，谈话举止应有分寸；交往中既要大方，又不能轻浮开玩笑，要得体适度；男女同学之间不宜打打闹闹，更不宜动手动脚；外出或有体力劳动时，男生应主动照顾女生，女生应表示谢意，并尽量做好自己的事情；在公众场合，男生要主动谦让，女生应举止优雅，以礼相还；恋爱中的男女生在公共场合应注意适度，不要过分亲昵，有碍观瞻）

在公众场所展示君子风度:

保持安静，保持整洁，注意爱护公物，注意安全

公共场所礼仪:

文明整洁，按序出入，穿着文明，礼貌待人，遵守规定，服从管理；不要占座；在公共学习场所，保持安静；不吃零食，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔废纸废物；爱护公物，包括书，资料，设备，器具的，用后放回原处；在公共学习场所，应注意自身的形象；机房，实验室和电教室还应注意安全。

在餐厅场所展示君子风度。

餐厅场所礼仪:

购买食物排队礼让；爱惜粮食；不要在用餐高峰时段占座位；打饭时注意不要将饭菜碰到别人身上，尤其要注意汤，稀饭之类的不要烫到别人；不随桌随地吐、倒骨头、刺和饭菜；买饭吃饭时不要高声喧哗，排队等候不要敲打餐具，也不要加塞；注意自己的吃相；在餐厅不能吸烟或接打电话；在不提供餐具的食堂餐厅应注意不要错拿别人的餐具；不要酗酒。

在集体宿舍展示君子风度。

集体宿舍礼仪:

遵守作息时间，按时起床，按时就寝；自觉保持宿舍内卫生，不仅搞好个人卫生，还要搞好公共卫生；宿舍成员之间要和睦相处，互助互谅，遇到同学有困难要主动帮助，尤其对于生病的同学，同寝室的人应主动照顾，如处理不了，应及时通知老师及所在院系，寻求组织帮助；集体宿舍要保持文明，健康的氛围，要爱护宿舍内的公共财产，不要在墙上乱写乱画，乱贴邮票，说话要文明，动作文明礼貌。

在卫生间的公共礼仪:

首先要便后冲水，其次要便后洗手，再次洗手之后不要乱甩水；进出卫生间要注意关门和开门；男士如厕时，一般不要在大便器内小便，特别是污染到便池外；不在公共厕所内看书看报；不在卫生间内吸烟；如厕时不要在墙壁乱写乱画，尤其是低级下流的内容。

交本国朋友:

1.择友条件:

要选择志同道合的朋友；选择品德高尚的朋友；选择知心敢言的朋友；交忠诚可靠的朋友（时间，共事）；要交能补己之短的朋友2.坦诚相交:

互尊互助；彼此督促；患难与共；资源共享，交流信息；与君同乐3.维持联系:

要互相走访；定期约会；利用媒介；托人致意。

交外国朋友:

1.求同存异，但不放弃自我:

要入乡随俗；要注意兼容并包2.遵守惯例:

信守承诺；热情有度；尊重隐私；女士优先；爱护动物；实在而不过谦3.内外有别（注意保密；维护祖国利益、尊严和形象；维护自己的国格和人格）

外事无小事，要有战略眼光，要关注细节，要有5000年民族的浩然之气。

与外国交往三种可行方法:

以我为主；兼顾他方；求同存异，尊重惯例

涉外十四条通则:

以人为本（人权问题）；维护形象（如何维护形象:

仪容仪表；个人表情；行为举止；个人服饰；个人谈吐；待人接物:

理解人，体谅人，尊重人，关心人。

）；不卑不亢；求同存异；入乡随俗（必须充分地了解与交往对象相关的习俗；必须无条件的对交往对象的所有习俗加以尊重。

）；信守约定（许诺必须谨慎；已经做出的约定务必加以遵守；由于不可抗力导致的，要尽快，尽早进行通报，并致歉，同时主动承担按照规定和惯例给对方带来的物质损失）；热情有度（关心有度；批评有度:

我国法律，伦理道德，国格人格，人身安全；距离有度:

私人距离在0.5米之内，社交距离大于半米小于1.5米，礼仪距离大于1.5米小于三米，公共距离在三米之外；举止有度）；不必过谦（当外国友人赞美自己的相貌、衣饰、手艺时，一定要落落大方表示感谢；当外国友人称赞自己工作、技术或服务时，应该大方认可；涉外交往中需要自我介绍时，要实话实说，对于自己确实存在的长处，要敢于认可；同外国友人进行交往时，一旦涉及自己在忙什么，干什么事时别低调；当自己身为东道主设宴款待外国友人的时候，别上特贵的菜；当有必要向外国人赠送礼品时，一定要说明其寓意，尤其说明我为挑选这个礼物费的多大劲）；不宜为先；尊重隐私（收入支出；年龄大小；恋爱婚姻；健康状况；家庭住址；个人经历；信仰政见；所忙何事）；女士优先（来源于人类对母亲的尊重）；

爱护环境（不要毁损自然环境；不要虐待动物；不要损坏公物；不可乱堆乱放私人物品；不可乱扔乱丢废弃物品；不可随地吐痰；不可到处随意吸烟；不可任意制造噪声）；以右为尊；应对媒体（了解媒体；有备而至:

话不说半句，真话未必说全；善待记者）

恋爱基础:

考虑感情；共同志趣；遵守法律；符合道德

恋爱之道:

人品高尚；学识相当；长相端庄；家教相当；性格相符；气味相投

艺术:

能带来美感；

恋爱过程:

1.择偶之道:

自己结识；公开征婚；委托介绍；媒人介绍2.示爱艺术:

直接法；渐进法；暗示法；情书法；委托法3.拒绝的方法:

拒绝必须及时；拒绝必须友善；拒绝必须巧妙；拒绝必须坚决；4.谈恋爱的过程（负责）:

初期的约会；热恋（保持理智，尤其要注意对方的缺点，热恋阶段要尊重对方、尊重他人）；分手（自己为什么要分，真分、假分，方式、善后，争取和过去的恋人做朋友）；婚姻（自立，平等相待，闹矛盾别隔夜、别动手）

口语表达流水线:

手势训练，啊字练习

程序:

1.明确目的去准备:

明确讲说目的；认真研究你的听众；动用和扩大知识储备；准备讲说内容；必要的讲前训练；必要的心理和物质准备2.现场表达五环节:

（1）开场白（定基调，不要太久）:

①两个目的，一是拉近与听众的感情，二是定调；②注意事项:

克服怯场心理，树立必胜信念（调节紧张情绪:

树立必胜信心和勇气；排除各种杂念）；善于寻求共鸣，促成双向沟通（以礼相待，情感靠拢；求新求异，引起兴趣；注意统观全局，奠定展开基础。

）③开场白易出现的四个问题:

怯场，开场白太长，过分谦虚，假话、大话、套话、空话太多④开场白好的标准:

短小精悍，像凤头一样

（2）展开阶段:

①目的:

感染和征服听众②口语表达:

放开心绪，使自己处于最佳状态（入境）；明确主线，充实内容；灵活运用各种表达技巧，增强表达力度（巧妙地把握声调和语速；协调的运用态势语言）；调动控场手段，强化表达效果（运用内容和气势吸引听众；诱发听者的参与心理；用声音、手势去控场，以刺激和吸引听众）③容易产生的问题:

主线不清，思路混乱；内容不充实饱满，缺乏说服力；技巧欠缺，效果平淡；经验不足，控场手段缺乏，互动沟通效果差；入境不够，没有气势④演讲好的标准:

猪肚（3）结尾阶段:

①目的:

技术角度讲，推向高潮②口语表达:

善始善终，止在好处；一脉相承，推向高潮；充满自信，言辞铿锵③容易产生的问题:

该结束不结束，啰里啰嗦；虎头蛇尾；狗尾续貂，零七八碎；讲完后慌里慌张，下台一溜小跑；没升华。

④结尾阶段好的标准:

豹尾（4）回答问题阶段:

①口语表达:

要做到有所准备；要摸清提问者的真实意图和目的，切不可一问就答，或仅凭直觉想象作答；要干净利落，言简意赅。

②回答问题既不要长篇大论的重复前面的问题，也不能用一两个字简单回答。

③容易产生的问题:

心中没数；没听清问题，回答太快；要么长篇大论，要么太过简单；没特色，太过平庸④好的标准:

表面上要像大象一样成稳，内心要像猴子一样机敏。

（4）全程监控、调整:

①目的:

不出或少出错误并迅速纠正错误，以便更加适应听众。

②讲说的调整方式:

主动式调整（自我监控）（有特色的环境；有趣的现象；时间变动；事实出入；方向偏离）；被动式调整（听众的反应）（导致被动调整的因素:

语言失误；偶发事件；恶意挑衅）③讲说的

调整方法:

会看；善听；敏锐；即兴吐玉（好的演讲绝不是照本宣科的背诵。

）④容易出现的问题:

不观察、不监控；发现问题不调整；在调整过程中与听众发生冲突；遇到意外情况方寸大乱；调整手段平庸，缺乏机变、即兴素质

一场战争的胜负往往取决于最后五分钟。

——拿破仑

双向说话的特点和表达方式:

1.双向说话的15个特点:

⑴明确一个“交”字（交往交流交友）⑵注意一个“听”字⑶围绕一个“兴”字⑷讲究一个“联”字⑸突出一个“巧”字（合适得体，妙语连珠）⑹不忘一个“变”字（因人而异，随机应变）⑺必要时一个“攻”字⑻主导思想是一个“诚”字⑼别忘一个“情”字⑽理想的是一个“深”字（11）集中一个“同”字（12）想着一个“懂”字（13）避免一个“俗”字（14）记住“接受”二字（15）始终不忘“目的”二字2.双向说话的几种表达方式:

聊天（关键在一个兴字）；谈心（抓住一个情字）；问答（问要问的巧妙，答要答得圆满）；讨论（包括座谈）（关键热字）；争论（核心理字）

单向说话需要处理好的关系和表达方式:

1.单向说话需要处理好的七个关系:

⑴角色与入境:

①讲说者是一位性格演员②入境:

进入讲说内容的境界⑵情与理⑶有声与无声（口头语言和思维语言的外化，肢体语言）⑷书面语与口语⑸讲稿与发挥⑹现场与平时⑺念、背与说话⑻单向与互动2.单向说话的几种表达方式:

⑴发言（要求朴素，清楚，实实在在，言之有物）⑵致辞（感情色彩要较浓，不要求太长，针对性较强）⑶即兴吐玉

辩论是思想凭借语言这个武器进行交锋。

辩论是发扬真理，批驳谬误的有力武器。

辩论的定义:

是持不同见解（观点依据）的各方，以阐述为基本讲述方式，目的是要弘扬真理，批驳谬误，就同一话题，就事论事，由此展开，依据一定的理由（理论、事实（理论要有逻辑，事实不能罗列。

））阐述己见，以便争取最终达成正确的共识。

辩论的基本要素:

⑴以阐述为基本讲述方式。

⑵目的是为了弘扬真理、批驳谬误。

⑶主体是持不同见解的各方，客体是辩题。

辩论的特点:

观点的对立性；论理的严密性；表达的现场性；思维的机敏性（有知识底蕴，平常要有训练，辩论的种类）

辩论的方法:

首先要在心理上打败对方，

对手的类型:

自信型，畏惧型，刁难型，偏爱型，好胜型，理智型

辩论的方法:

首先要在心理上打败对方，

解析辩题:

辨清辩题（分清辩题的共同点）；确定辩题的概念；完整的理解辩题（辩题的范围不要理解的过大或过小，要了解辩题的历史背景，确定辩题的语境条件，寻找题魂）

辩论的逻辑框架设计:

⑴在抓住己方核心概念并找到题魂的基础上确定核心概念、题魂、论点、论据之间的逻辑关系。

⑵寻找对方观点的逻辑框架⑶将双方的必要条件和或然条件对应列出⑷找到我方的攻击路径、有力战场、防守底线⑸推测对方的攻击路径、有利战场、防守底线⑹将双方的攻击路径、有利战场、防守底线对应列出

辩论的一般逻辑法则:

⑴努力阐述自己观点的正确性即巩固己方阵地⑵要犀利的反驳对方的阐述

辩论的特殊技巧法则:

针锋相对法；喻比辩论法；以缪制缪法；以子之矛攻子之盾法；以退为进法；断后聚歼法（林肯；发现对手漏洞之后先别撞击把他打了，让他充分暴露后在干掉。

）

辩论的要求:

旗帜鲜明；辨清辩题；理据充分；讲理、讲度、讲德；要始终掌握主动权；要有气势（精神上，要战胜对手，既是智慧的较量，也是意志品质的较量。

）

辩论赛:

笑里藏刀的艺术

辩论赛的评判标准:

1.看对己方观点的阐述是否言之有理，能否自圆其说，有没有包容性。

⑴全:

全面，只有全面才能无懈可击。

立论阶段⑵深:

只有深刻，才能揭示事物的本质。

自始至终⑶高:

能达到高潮，有高出对手的价值观。

总结阶段⑷坚:

能把己方观点从头到尾坚持住。

2.看对方的反驳是否犀利，入木三分，是否有气势，是否掌握场上主动权。

⑴坏:

主要指攻辩、盘问阶段能否将对方引入己方设置的圈套中⑵攻:

主要指在辩论阶段的攻击要准、狠、迅速、有力、有效、集中、连续、多角度，多层次展开形成排山倒海之势。

3.看辩手间的配合、协作是否协调、默契。

4.看语言是否流畅、科学、优美、幽默，富有论辩力。

5.看辩风是否得体，是否有辩德。

（大气）6.看失误是否突出。

中国传统辩论的要点:

起、承、转、合

演讲

演讲的定义:

是讲说者运用一定的技巧，对特定的听众，公开表明自己对某一具体事物或问题的看法和情感，并希望以此来影响听众的态度与行为的口语表达方式，是具有讲说者，听众和上述这二者同处一个时境的三个要素的社会实践活动，是讲说者性格的艺术。

演讲的分类:

1.从功用上划分:

政治演讲（有明显的时代性，需要鼓动性和激情，有感染力，要阐述政治观点），交际演讲（热烈或庄重，关键是真诚），学术演讲（严谨，有论证，有创造性），管理演讲（有说服力和渗透力，说服力是暂时的，渗透力是长期的），竞聘演讲（要解决三个问题:

①竞聘的原因②竞聘的优势③竞聘成功后的打算）2.从准备程度上划分:

命题演讲（高、大、全、远、美），即兴演讲（活、兴、凝、心），辩