福建省南安市学年七年级下学期期末考试道德与法治试题.docx
《福建省南安市学年七年级下学期期末考试道德与法治试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省南安市学年七年级下学期期末考试道德与法治试题.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
福建省南安市学年七年级下学期期末考试道德与法治试题
福建省南安市2020-2021学年七年级下学期期末考试道德与法治试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．进入青春期后，一听到妈妈“唠叨”，荣荣总爱“顶牛”，事后又觉得后悔。
针对荣荣的情况，你给他的合理建议是
A．我的青春我作主，爱咋的就咋的B．尊重父母意愿，什么都不与父母说
C．及时调适，否则会影响亲子关系D．这是青春期的正常现象，顺其自然
2．妈妈：
“最近你穿着有些另类，作为学生这样穿可不太好。
”小刚：
“班上好多同学都这么穿，这才叫‘酷’。
”对此，我们应该提醒小刚
①要有自己独到的见解②我行我素，活出最酷的自己
③要接纳妈妈合理、正确的意见④坚持自我，不要顾及旁人的眼光
A．①③B．①④C．②③D．②④
3．对下图认识正确的是
A．有利于培养男女生的自立能力
B．保持一定距离，有利于维护女生的安全
C．有利于减少双方的纠纷，提高学习效率
D．不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高
4．下列名言警句中能够体现自强精神的有
①天行健，君子以自强不息 ②天下兴亡，匹夫有责
③人无耻，无以立 ④胜人者有力，自胜者强
A．①②B．①④C．②③D．③④
5．在2021年寻找最美孝心少年颁奖典礼上，李新颖等10位（组）孝心少年获得“最美孝心少年”称号。
小冬认真收看了颁奖典礼，并表示将把他们作为自己学习的榜样。
小冬这样做
①有利于汲取榜样的力量 ②有利于拒绝不良诱惑，增强自控力
③有助于行使孝敬父母的权利④有助于完善自我，让自己变得更加美好
A．①②B．①④C．②③D．③④
6．“一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦。
”这句话告诉我们
①情绪会相互感染 ②要互相关心，共同分享彼此的情绪
③任何困难与他人共同承担④快乐的情绪与人分享，悲伤的情绪独自品尝
A．①②B．①④C．②③D．③④
7．下图启示我们
①青春的探索需要自强
②磨难越多越能让人坚强
③做自己的主宰，不依赖任何人
④要发展独立思维，开发创造潜力
A．①②B．①④C．②③D．③④
8．从中医角度来看，生气可使大脑思维突破常规活动，往往做出鲁莽或过激举动，还会导致脑出血。
这告诉我们
A．应学会调节和控制情绪B．情绪具有多样性复杂性
C．遇事冷静，一生中都不能生气D．消极情绪必然带来伤害
9．在社会生活中，人最基本的精神需求是
A．情绪B．名誉C．情感D．羞耻
10．乐乐所在的班级被评为市级“先进班集体”。
这能够让同学们感受到
A．安全感B．敬畏感C．荣誉感D．焦虑感
11．下图中，属于传递情感正能量的有
A．①②B．①④C．②③D．③④
12．古语说：
“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这说明
A．集体就是成员的简单相加
B．要慎重许诺，坚决履行诺言
C．个人的力量有限，无法产生强大的合力
D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
13．奥斯特洛夫斯基说：
“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。
”这句话说明
A．集体中的每个人可以自行其是
B．只要在集体中就可以成功
C．有共同目标的集体就是优秀集体
D．集体的发展为个人发展提供了条件和可能
14．在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：
“我服从分配!
”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明
A．集体的力量取决于成员数量的多少B．集体应该充分尊重和保护好个人的利益
C．化解角色冲突首先要考虑集体利益D．只有维护个人利益，集体利益才有保障
15．著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。
这启示我们在集体中
A．不能有自己的见解B．应遵守规则，做好自己
C．只能有一个声音，共同的表现D．不能有自己的突出表现
16．“校服，想说爱你不容易！
”青少年学生面对下图这一现象应该有的做法或态度是
①理解学校要求的合理性
②自觉服从学校的统一要求
③坚持己见，穿漂亮衣服上学
④凑合着穿，必要时也可以当抹布
A．①②B．①③
C．②④D．③④
17．国产科幻影片《流浪地球》主角刘培强为救人类大集体，选择牺牲自己。
这一感人至深的举动给我们的启迪是（）
A．个人利益和集体利益发生矛盾时，自觉服从集体利益
B．个人利益和集体利益无法保持一致，始终会产生冲突
C．维护集体利益，我们就必须毫不犹豫地抛弃个人利益
D．集体是个人生存的依靠，个人成长和发展离不开集体
18．程开甲院士在他百岁生日的时候说：
“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切都和祖国紧密地联系在一起。
”下列俗语与此意思表达相近的是
A．大河有水小河满，大河无水小河干B．众人划桨开大船
C．一根筷子不经折，一把筷子折不断D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮
19．歌德说：
“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
”这句话告诉我们，美好集体应该是
A．充满活力的集体B．民主公正的集体
C．善于合作的集体D．充满关怀的集体
20．2021年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了外商投资法。
这表明
A．法律由国家制定或认可B．法律是维护我们权益的最有力武器
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力D．法律靠国家强制力保证实施，具有强制性
21．为减轻过重学业负担，教育部等9部门联合印发了《中小学生减负措施》的通知，明确减负的具体要求，这体现了对未成年人的
A．学校保护B．家庭保护C．社会保护D．司法保护
22．在我们生活的小区、我们的学校以及公路两侧经常会竖立着各种普法的宣传牌，如宣传婚姻法、食品安全法律法规、老年人权益保障法等。
看到这些内容，你会感受到
A．法律只与我们家庭生活有关B．法律只是用来规范成年人的
C．法律与我们的生活息息相关D．法律是一成不变的行为规范
23．古籍记载“夏有乱政，而作禹刑”，说明当时已有了法律。
这告诉我们
A．法律是从来就有的
B．法律就在我们身边
C．法律相伴我们一生
D．国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律
24．2021年2月至4月，中宣部、中央网信办、教育部等部门联合开展针对网络传播儿童“邪典”动漫游戏视频的集中整治行动。
此行动
①体现对未成年人的社会保护②体现对未成年人的司法保护
③体现我国重视未成年人网络成长环境 ④有助于增强未成年人的自我保护能力
A．①②B．①③C．②④D．③④
25．如下图，推进依法治国，要求任何组织和个人都要
①艰苦奋斗 ②大公无私
③服从法律④遵守法律
A．①②B．①③C．②④D．③④
26．根据我国《义务教育法》的规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利，家长有保证子女接受义务教育的义务，否则要受到法律制裁。
这些规定分别体现了法律的
A．协调作用和规范作用B．规范作用和保护作用
C．保护作用和教育作用D．规范作用和调节作用
二、判断题
27．判断说理。
请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内议案写正确，错误的在题后括号内填写错误，并说明理由。
（1）期末考试成绩揭晓前夕，兰兰感到心烦气躁，于是约上好朋友花花到操场上打羽毛球。
运动完之后，她的心情好多了。
（ ）
理由：
。
（2）小闽同学认为：
“现在是法治时代，提高人们的道德水平已不重要了。
”（）
理由：
三、简答题
28．时事点评
我国现有近视人数已超过4.5亿，其中近视高发年龄段为青少年阶段，儿童青少年近视问题日益严重且低龄化趋势明显。
2021年8月30日，教育部、国家卫生健康委员会等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，对切实加强儿童青少年近视防控工作进行了部署。
请你对上述新闻材料进行点评。
29．树立法律意识
（1）小闽上学途中遇到上图中女乘客情绪失控，与司机抢夺方向盘。
小闽迅速上前劝阻，他可劝说女乘客采用哪些方法来调控情绪？
（2）上图和相关链接对我们树立法律意识有何警示？
30．品出情感韵味
材料一19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，出国深造时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。
后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起的愿望。
材料二爱国商人黄伯海，始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。
1990年他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资。
他对祖国繁荣充满信心，要求在美国读书的孩子回到家里一定要说普通话。
他说：
“我是要他们自强自立，做一个堂堂正正的中国人。
”
（1）肖邦临死前要求姐姐一定要把自己的心脏带回祖国，这说明了什么？
（2）根据材料二，说说黄伯海的爱国之情表现在哪些方面？
（3）要做一个堂堂正正的中国人，我们应怎样做到自强？
31．维护集体利益
模范人物是全社会学习的榜样，以下是小福同学学习时的部分摘录。
模范一全军挂像英模——林俊德，1960年参军入伍后，扎根边疆52年，为国防科技和武器装备发展倾尽心血。
在去世前的20多天里，他把病房当作战场、与死神争分夺秒，为我国国防科技事业奋斗到生命的最后一息。
模范二常德盛——江苏新时期的“雷锋传人”，作为一个基层党组织的带头人，他始终认为集体的力量是强大的，要为集体担当，把个人利益始终置于集体利益之中。
（1）请简要概括两位模范人物具有什么共同的价值观念和行为准则？
（2）为什么说集体的力量是强大的？
（3）两位模范人物的感人事迹启迪我们怎样在为集体担当中成长？
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
本题考查青春期矛盾心理，题干“进入青春期后，一听到妈妈“唠叨”，荣荣总爱“顶牛”，事后又觉得后悔”说明荣荣存在青春期的矛盾心理，他应该及时调适，否则会影响亲子关系，观点C正确；我们积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，才能健康成长，观点A错误；我们要主动与父母沟通，形成良好的亲子关系，观点B错误；这是青春期的矛盾心理，要及时调节，观点D错误；所以选C。
2．A
【详解】
本题考查独立思维，题干“班上好多同学都这么穿，这才叫‘酷’。
”说明小刚缺乏独立意识，我们要有独立思维，对问题要有自己独到的见解，观点①正确；独立思维要接纳他人合理、正确的意见，观点③正确；独立思维并不是我行我素，坚持自我，而是有自己独到的见解，同时又能接纳他人合理、正确的意见，观点②错误；观点④错误；观点①③正确，所以选A。
3．D
【解析】
【详解】
本题考查异性交往，分析上图可知，男女生之间划分了严格的界线，这不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高，观点D正确；上图中的行为不利于男女生之间的正常交往，与培养自立能力没有直接的联系，观点A不符合题意；题干中的行为不是保持适度的距离，而是距离太大，不利于男女生之间的正常交往，观点B错误；题干中的行为不利于提高学习效率，观点C错误；所以选D。
【点睛】
男女同学之间的正常交往，对青少年健康成长具有重要意义。
男女同学应相互取长补短，相互帮助，相互学习，共同进步。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查自强，分析题干可知，“天行健，君子以自强不息”体现了自强是进取的动力，观点①正确；“天下兴亡，匹夫有责”体现我们要勇于承担社会责任，观点②不符合题意；“人无耻，无以立”体现人要有知耻之心，观点③不符合题意；“胜人者有力，自胜者强”体现自强能使我们不断战胜自己，超越自己，观点④正确；观点①④正确，所以选B。
5．B
【解析】
【详解】
本题考查止于至善，题干“小冬认真收看了颁奖典礼，并表示将把他们作为自己学习的榜样”体现了小冬见贤思齐，止于至善，这样做有利于向榜样学习，汲取榜样的力量，观点①正确；榜样昭示做人、做事的基本态度，有助于完善自我，让自己变得更加美好，观点④正确；向榜样学习与拒绝不良诱惑没有直接的联系，观点②不符合题意；孝敬父母是我们的义务，不是权利，观点③错误；观点①④正确，所以选B。
6．A
【解析】
【详解】
本题考查情绪，题干“一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦。
”说明人与人之间的情绪会相互感染，观点①正确；我们在人际交往中要要互相关心，共同分享彼此的情绪，观点②正确；我们要互相关心，但并不是任何困难与他人共同承担，观点③错误；不管是快乐的情绪还是悲伤的情绪都可以与他人分享，观点④错误；观点①②正确，所以选A。
7．B
【解析】
【详解】
本题考查独立思维、自强，分析漫画内容可知，“父母给了你姓名，要靠自己去打造品牌”说明青春的探索需要激情和渴望，更需要自强，观点①正确；我们要发展独立思维，开发创造潜力，用自己的智慧和双手去探索和实践，观点④错误；挫折具有两面性，磨难越多不一定让人坚强，观点②错误；我们要有独立能力，但不是不依赖任何人，观点③错误；观点①④正确；所以选B。
8．A
【解析】
【详解】
本题考查合理调节情绪，题干“生气可使大脑思维突破常规活动，往往做出鲁莽或过激举动，还会导致脑出血”说明了负面情绪的危害，我们应学会调节和控制情绪，观点A正确；题干没有体现情绪的多样性和复杂性，观点B不答题意；我们遇事要冷静，但不可能一生中都不生气，观点C错误；适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，观点D太绝对，错误；所以选A。
【点睛】
“排除法”是解答选择题经常使用的一种方法，我们在解题时要关注带有绝对性字眼的选项，如“任何”“一切”“唯一”“只有”“必然”“一定”等。
一般情况下，带有绝对性字眼的选项往往因观点过于绝对或片面而被排除。
9．C
【详解】
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
例如：
我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜利感；等等。
所以C说法正确；ABD说法错误；故选C。
【点睛】
直接设问式选择题的特点是：
题目难度比较小，侧重于考查教材基础知识和基本观点，题干设问指向性比较强，在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的知识了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确（错误）选项。
10．C
【解析】
【详解】
本题考查情感，分析题干可知，乐乐所在的班级被评为市级“先进班集体”，这是一种荣誉，所以能够让同学们感受到荣誉感和自豪感，观点C正确；题干没有体现安全感，观点A不符合题意；题干没有体现敬畏感，观点B不符合题意；题干没有体现焦虑感，观点D不符合题意；所以选C。
11．B
【解析】
【详解】
本题考查情感正能量，分析题干可知，图①是在公交车上让座的文明行为，传递了美好情感，观点①正确；图②是家庭暴力的行为，不属于情感正能量，观点②错误；图③是乱扔垃圾的行为，不利于保护环境，不属于情感正能量，观点③错误；图④是帮助老人过马路，是关爱他人的行为，传递了美好情感，观点④正确；观点①④正确，所以选B。
12．D
【解析】
【详解】
本题考查集体力量与个人力量的关系，题干“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，观点D正确；集体不是成员的简单相加，而是取决于成员间的组织和配合，观点A错误；题干没有体现履行诺言，观点B不符合题意；个人的力量有限，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，观点C错误；所以选D。
13．D
【解析】
【详解】
本题考查个人与集体的关系，题干“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。
”说明集体生活对个人的发展有重要的作用，集体的发展为个人发展提供了条件和可能，观点D正确；我们每个人都要坚持集体主义思想，不可以自行其是，观点A错误；集体的发展为个人发展提供了条件和可能，但并不意味在集体中就可以成功，观点B错误；优秀集体需要有共同的目标、良好的气氛等多种因素，观点C太片面，错误；所以选D。
14．C
【解析】
【详解】
本题考查个人利益与集体利益的关系，题干“我服从分配!
”说明于敏能正确处理个人利益与集体利益的关系，化解角色冲突首先要考虑集体利益，观点C正确；集体的力量不仅与成员数量的多少有关，更取决于成员间的组织和配合，观点A错误；题干没有体现集体要尊重和保护好个人的利益，观点B不符合题意；只有维护集体利益，个人利益才有保障，观点D错误；所以选C。
15．B
【详解】
本题考查个人与集体，题干“交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音”说明我们在集体中应遵守规则，做好自己，保持集体的和谐，观点B正确；在集体中我们可以有自己的见解，观点A错误；题干是指要遵守共同的规则，不是只能有一个声音，我们可以有自己的见解，观点C错误；我们可以在集体中有自己的突出表现，为集体建设作贡献，观点D错误；所以选B。
16．A
【解析】
【详解】
本题考查个人与集体，分析漫画内容可知，青少年学生认为学校的校服很丑，不愿意穿校服。
校服是学校的统一着装，我们要理解学校要求的合理性，观点①正确；当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义，所以我们要自觉服从学校的统一要求，观点②正确；我们要理解学校要求的合理性，不能坚持己见，观点③错误；我们要自觉自愿地穿校服，爱惜校服，不能当抹布，观点④错误；观点①②正确，所以选A。
17．A
【详解】
本题考查坚持集体主义。
刘培强为了救人类而牺牲了自我，这启示我们个人利益和集体利益发生矛盾时，自觉服从集体利益，A是正确的。
B是错误的，个人利益与集体利益在本质上是一致的，存在冲突也是偶尔的，排除。
C是错误的，维护集体利益不一定需要抛弃个人利益，只有当二者发生矛盾的时候，才需要坚持集体主义，排除。
D不是题干主旨的反映，排除。
故本题选A。
18．A
【解析】
【详解】
本题考查个人和集体的关系，题干“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切都和祖国紧密地联系在一起。
”体现了个人与集体是紧密联系的，个人的成长和发展离不开集体，观点A正确；“众人划桨开大船”体现团结合作的力量，观点B不符合题意；“一根筷子不经折，一把筷子折不断”体现团结合作的力量，观点C不符合题意；“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”体现团结合作的力量，观点D不符合题意；所以选A。
19．C
【解析】
【详解】
本题考查美好集体，题干“他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
”说明美好集体是善于合作的集体，观点C正确；题干没有体现充满活力的集体，观点A不符合题意；题干没有体现民主公正的集体，观点B不符合题意；题干没有体现充满关怀的集体，观点D不符合题意；所以选C。
20．A
【解析】
【详解】
本题考查法律的特征，题干“十三届全国人大二次会议表决通过了外商投资法”说明法律由国家制定或认可，观点A正确；题干没有体现法律的作用，观点B不符合题意；题干没有体现法律的普遍约束力，观点C不符合题意；题干没有体现法律的强制力，观点D不符合题意；所以选A。
【点睛】
本题的基本定位是理解型，主要是考查学生对我国法律特征的理解，题目中的“十三届全国人大二次会议表决通过了外商投资法”等是解题的关键所在，根据题目可知，解答此题要从法律由国家制定或认可入手。
21．C
【解析】
【详解】
本题考查未成年人保护，题干“教育部等9部门联合印发了《中小学生减负措施》的通知，明确减负的具体要求”说明给未成年人提供保护的主休是教育部，属于政府部门，所以是社会保护，观点C正确；题干没有体现学校保护，观点A不符合题意；题干没有体现家庭保护，观点B不符合题意；题干没有体现司法保护，观点D不符合题意；所以选C。
【点睛】
区分四大保护，主要看实施保护的主体是谁，社会保护主要是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
22．C
【解析】
材料中列举的普法宣传内容说明法律与我们的生活息息相关，C的说法正确且符合题意，应入选。
A的说法错误，法律与我们的家庭生活、学校生活、社会生活都有密切关系；B说法错误，法律规范所有公民的行为；D说法错误，随着社会的发展，法律也在进行调整。
23．D
【解析】
【详解】
本题考查法律的本质，题干“夏有乱政，而作禹刑”说明国家产生之后，统治阶级开始有意识地制定法律，法律是统治阶级意志的体现，观点D正确；法律是在国家产生之后才有的，观点A错误；题干没有体现法律就在我们身边，观点B不符合题意；题干没有体现法律相伴我们一生，观点C不符合题意；所以选D。
24．B
【解析】
【详解】
本题考查未成年人保护，题干“中宣部、中央网信办、教育部等部门联合开展针对网络传播儿童“邪典”动漫游戏视频的集中整治行动”说明给未成年人提供保护的主体现是中宣部、中央网信办、教育部等部门，所以体现对未成年人的社会保护，观点①正确；此举体现我国重视未成年人网络成长环境，观点③正确；题干中提供保护的主体不是司法机关，所以不是司法保护，观点②不符合题意；此举主要是对未成年人的社会保护，不会增强未成年人的自我保护能力，观点④不符合题意；观点①③正确，所以选B。
25．D
【解析】
【详解】
本题考查依法治国，分析漫画内容可知，推进依法治国，需要全体公民共同努力，坚决不允许违法、腐败、谋私等行为。
这说明任何组织和个人都要发自内心的尊崇法律、服从法律、遵守法律和捍卫法律，观点③正确；观点④正确；题干没有体现艰苦奋斗，观点①不符合题意；题干没有体现大公无私，观点②不符合题意；观点③④正确，所以选D。
【点睛】
解答漫画题常用的方法：
一是看漫画的标题，标题往往起着画龙点睛的作用；二是分析漫画中人物的语言、动作、表情等，提取有效信息；三是综合以上内容，结合所学知识，把握漫画真正的内涵。
26．B
【详解】
本题考查法律的作用。
法律具有规范、保护和制裁的功能。
对材料进行深入分析，从而做出正确选择。
《义务教育法》的规定，接受义务教育，否则要受到法律制裁，体现法律规范和保护作用。
所以B说法符合题意，ACD说法与题意不符，排除。
故选B。
考点：
法律的作用
27．
（1）（正确）理由：
①兰兰在心情烦躁时通过打羽毛球转移注意力来调节不良情绪，这有助于她保持积极心态，更好地适应环境。
②我们要学会调节情绪，做情绪的主人。
（2）（错误）理由：
①人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。
②我们要树立法治意识，提高道德水平。
【解析】
【详解】
（1）本题考查合理调节情绪，属于判断题，解答是首先要判断对错，再根据教材的相关知识分析理由。
分析题干可知，兰兰在心情烦躁时通过打羽毛球转移注意力来调节不良情绪，这是正确的，可从合理调节情绪的作用角度来分析理由。
（2）本题考查道德与法律的关系，题干中小闽同学的观点是“现在是法治时代，提高人们的道德水平已不重要了。
”解答时先判断观点错误，可从道德与法律紧密联系、道德水平提高对于法律的意义等方面分析理由。
28．
（1）上述新闻材料说明我国对未成年人的健康成长给予特殊保护（或社会保护）。
（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予特殊保护已经成为人类的共识。
（3）我们青少年要科学用眼，适当户外运动，预防近视（或：
我们青少年要增强自我保护意识，养成良好的用眼习惯）。
【解析】
【详解】
本题考查未成年人保护
升级会员 