成都树德怀远中学初中级九年级上册第一学月语文测试题及答案.docx
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成都树德怀远中学初中级九年级上册第一学月语文测试题及答案
成都树德怀远中学初中2013级（九年级上册）
第一学月语文测试题
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题共18分）
一、基础知识（9分，每小题3分）
1．下面语句总加点字注音有误的一项是（）
A．有时流到很逼狭（xiá）的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，回环曲折（zhé），极其险峻。
B．肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄（qiǎo）然潜（qián）行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
C．使人想起：
晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊（pàn），是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
D．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qiè）而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯（jiǒng）目光，一直远射到有史以前。
2.下面语句中书写准确无误的一项是（）
A.每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。
B.人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
D.一百年前的今天，一颗巨星郧落了。
但他是永生的。
他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀、最艰巨的责任，即培育良知、教化人类。
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A．一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。
B．我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
C．林昭曾说：
“我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统不免黯然失色。
”
D．他们对这位文坛泰斗的形象五体投地，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
二、阅读下面的文言文,完成4-6题。
（共9分,每小题3分）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
4．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．大王尝闻布衣之怒乎布衣：
平民B．秦王怫然怒怫然：
盛怒的样子
C.秦王色挠，长跪而谢之曰谢：
感谢D．故不错意也错：
“措”置办
5．下列加点词语解释相同的一项是（）
A．安陵君因使唐雎使于秦高祖因之以成帝业
B．而君以五十里之地存者以中有足乐者
C．长跪而谢之曰国险而民富
D．受地于先王而守之舜发于畎亩之中
6.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）
A.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。
他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。
文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
B.唐雎从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、不怕牺牲、外强中干。
秦王骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾。
C.唐雎列举专诸刺王僚等事例的用意是一对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
D.本文最后一段描写秦王的神态的变化是从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
第Ⅱ卷（共82分）
三、翻译、默写（10分）
7.翻译下列语句。
（4分）
①安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
②此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
8.用诗词原句填空。
（6分）
（1）补写下列名句中的上句或下句。
（任选其中两句）（2分）
①，叶底黄鹂一两声。
（晏殊《破阵子》）
②，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
③因思杜陵梦，。
（温庭筠《商山早行》）
④老骥伏枥，。
（曹操《龟虽寿》）
（2）在王维的《送元二使安西》和刘方平的《月夜》中任选一首默写。
（4分）
4、阅读下面文章，然后完成9-12题。
（12分）
教育是民生之基
①4月上旬，国家发改委通报显示，教育收费居去年全国价格举报之首。
而在过去6年中，关于教育收费的举报有5年是居于首位的。
群众反映的教育乱收费问题，主要集中在三个方面：
不执行“三限”政策违规收取择校费、赞助费；“一费制”外自立项目乱收费；以改制为名举办“校中校”、“校中班”乱收费。
教育乱收费屡禁不止，也从一个侧面告诉我们人们对教育的关注，可见教育于民于国之重要，是民生之基。
②教育不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益，教育政策措施的一举一动，都牵动着千家万户。
对于教育，我们既应着眼于国计，也应着眼于民生，多从民众的角度去考量。
③“人不可以无学”。
今天，鲜有人相信“万般皆是命，半点不由人”。
能够改变人们的命运，成就其未来的，正是教育。
因而，无论是城市还是乡村，无论是东部还是西部，无论家庭是贫还是富，自一个新的生命呱呱坠地开始，莫不把相当的精力与钱财投在孩子的教育上。
那一双双渴求知识的大眼睛，那一个个贫困学子的身影，激起的总是人们最朴素的情怀：
求学的路上，一个也不能少！
受教育的权利，是现代公民最基本的权利之一。
教育，是孩子成长的起点，它为懵懂孩童慢慢开启着一个新奇的世界，又导引着他们去探索、去实践、去思考，最终才成长为有益于社会、把握自己未来的人。
从孩子到成人这个时期，则是接受教育的黄金阶段。
也正因为如此，国家才不遗余力地普及和巩固义务教育，“让所有孩子都能上得起学，都能上好学”。
④就业是民生之本，决定着每一个家庭的生计。
而拥有社会需要的知识与技能，则是实现就业的前提。
目前群众关心的一些大学生就业困难、每年新增劳动力就业问题，说到底，是教育结构与发展模式存在偏差。
只有着力提高高等教育质量，加快发展职业教育，使教育真正成为面向全社会的教育，我们才能从根本上解决就业难题，实现每一个家庭的就业权益。
⑤教育公平是社会公平的基础。
无论是教育的机会公平，还是教育资源的配置公平，对每一个家庭、个人来说，往往都产生着重大的影响。
群众反映强烈的“择校费”、“赞助费”等乱收费问题，归根到底就是教育存在不公平。
如果公共教育资源配置搞“锦上添花”，强校愈强，弱校愈弱，基本公共教育服务不均等，必然导致教育发展不均衡，禁止教育乱收费就会“按下葫芦起了瓢”。
古人云：
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
”今天，比这个“人才”概念包容更广的人力资源，已成为第一资源，比这个“教化”涵义更丰的教育，已是民心所系，民生之基。
我们应该为此做出努力也应该有所作为。
9.本文的中心论点是什么？
（3分）
10.文中第⑤段中加点词“锦上添花”是什么意思？
（2分）
11.文中第⑤段划线句运用了哪种论证方法，其作用是什么？
（3分）
12.作者从哪几个方面有力论证了“教育于民于国之重要，是民生之基”？
（4分）
五、阅读下面的材料，根据要求作文。
（任选一题）（60分）
题一：
有一天，毛毛虫问蝴蝶：
“我要怎样才能变成一只蝴蝶？
”
“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。
”
“那不就是死亡吗？
”
“表面看是死亡，实际上是新生。
在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。
”
某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。
关键是要有勇气冲出去！
冲出去，才有希望！
请以“勇气”为话题写一篇文章。
题二：
林清玄说：
“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
”他这段话让你联想到哪些经历？
引发了你怎样的思考？
请以“一颗的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。
要求：
①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；不得抄袭、套作。
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6.请阅读下面的语段，回答问题。
（2分）
“这是你——是吗？
”
“是的。
”
“那你并没有死在哪个沟壑里，淹没在哪条溪流中？
你也没有面黄肌瘦地流落在异乡人中间？
”
“没有，先生，我现在是个独立自主的人了。
”
“独立自主！
你这话是什么意思？
”
“我在马德拉的叔叔去世了，他留给我五千英镑的遗产。
”
“你是个独立自主的人？
你是个有钱人了？
”
“我对你说过，我不但有钱，先生，还是个独立自主的人。
我自己的事情由我自己做主。
”
“难道你会留下来再也不离开了吗？
”
“当然——除非你反对。
我要做你的邻居，你的护士，你的管家。
我发觉你很孤独，我要跟你做伴——给你念书，陪你散步，坐在你身边，侍候你，做你的眼睛和双手。
别再那么一副愁眉苦脸的样子了，我亲爱的主人，只要我活着，就不会撇下你孤孤单单一个人。
”
罗切斯特没有答话，显得神情严肃——有点心不在焉。
他叹了口气，刚张开嘴想要说什么，却又闭上了。
上面的对话摘自某著名小说中的一段经典对白，对话中的“我”是指（填人名），从中可以看出“我”的性格特征。
7．阅读下面的文字，完成后面的题目。
（2分）
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都常现出天真淘气的样子的大人……他没什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮……他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同爱自己的身体，都那么的结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
……他确乎有点像一棵树，健壮、沉默，而又有生气。
文段中的“他”指的是老舍笔下文学作品________________中的人物______（人名）
（二）阅读下面文章，然后完成8～11题（18分）
仰望父亲
①父亲去世的那一年，我18岁。
从1岁到18岁，从咿呀学语到蹒跚学步，从上小学到读高中，我是在仰望着父亲忙碌而疲惫的身影中长大的。
从小我在山下，看惯了父亲在山上放羊砍柴、开垦荒地挥汗如雨的忙碌身影；我在树下，看惯了父亲在高高的树杈间腾挪跳跃的矫健身影；晨曦中夕阳下，我在院子里，看惯了父亲站在房顶远眺天际的从容身影……
② 到现在，父亲的身影，不时地在我脑海中映现，使我由时时思念父亲，进而常常思考父亲，心目中更加钦敬父亲。
③父亲的孝行，让人仰望。
小时候村里一些大人常在我面前讲：
“你父亲真是个孝子。
”给我印象深刻的是父亲对我奶奶的饮食起居特别在心。
父亲为了使奶奶活得心气顺、活得有精神，过段时间总要给奶奶买些好吃的，每天再忙都要和奶奶说会话，在精神上抚慰奶奶。
父亲在世时，每年清明，引领家族男人上坟祭祖，心态虔诚，行止敬重。
在我爷爷的父亲坟地上的碑楼上刻有一副对联。
上联：
深恩堪裕后，下联：
至孝在尊亲，横批：
追远。
我想这肯定是我们家族的良风美德，是影响了父亲一生的传统孝文化。
④父亲的教行，让人仰望。
父亲教我做事明理。
记得有一年春天种玉米，父亲在前面犁地，母亲在中间撒种子，我和哥哥在后面施粪。
偶尔我偷懒不好好施粪。
待到秋收之时，父亲把我领到地里，指着长得参差不齐的玉米对我说：
“人哄地皮，地哄肚皮”。
看着因我施粪不匀而长势不好的庄稼，我心里十分懊悔。
父亲在教我做这些农家活的过程中，使我明白许多事理。
父亲教我明志。
记得我12岁那年，父亲领我在山上开垦荒地，我累得精疲力竭。
坐下休息时，父亲问我：
“天山，你长大了想干什么？
”尽管我当时的回答不切实际，但父亲没有嘲笑我，却深情地抚摸着我的头，眼望着远方，颇有感触地对我说：
“生在山村里，要有走出深山的想法才行。
山外的世面大着呢！
”现在想起来，正是父亲的那一问，点燃了我心中的梦想和希望。
⑤父亲的力行，让人仰望。
a。
50年代后期，爷爷患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。
全靠父亲上上下下要照应，里里外外要兼顾。
b。
听哥哥说大伯去世前，曾借了邻村一户人家300元钱。
大伯去世后，人家上门讨债，父亲答应10天后还。
到了第9天，父亲没有筹到钱，下狠心卖了自家耕地磨面的犍牛，偿还了大伯欠下的外债。
C。
父亲20多岁被抓壮丁，经受过枪林弹雨的战场，解放后遭受过不明不白的批斗；父亲30岁到40岁，领头创办县级国营黄土坡、老虎沟、马匹凹煤矿，曾任总经理，取得过骄人的业绩，但更遭受过莫大的委屈……d。
60年代，为了全村人出行方便，父亲带领村民，费尽艰辛，打通了西庄村至武家河村约2.5公里长的盘山路，那是我们村走出深山通往稷山县的第一条大路。
改革开放初期，父亲积极响应党的号召，经商、创办企业。
最后，在为武家河大队创办煤矿的过程中，含辛茹苦、积劳成疾，一病不起。
⑥记得父亲去世当天，我从乡宁一中赶回家，匍匐在炕上给父亲清洗双脚。
那是怎样的一双脚啊，脚上有土、有煤渣子，脚底的老茧厚厚的一层，脚上的肉很少，骨头和青筋缠在一起。
我知道父亲艰难坎坷、勤苦力行的人生，就是靠这双脚走过来的。
如今，我愈加明白：
人生的路是走出来的，再好的梦想也需要行动。
千里之行，始于足下。
脚下功夫深，生活行程远；脚下行程远，人生境界高。
⑦仰望父亲，眼底潮涌； 仰望父亲，心生光明；仰望父亲，行止入常。
（选自2012年《散文选刊》第2期，有改动）
8．阅读全文，说说“我”曾在哪些方面仰望过“父亲”。
（4分）
9．仔细阅读第⑤段，回答下面两题。
（4分）
（1）以下四句话出自第⑤段，现将其放回原段a、b、c、d处，正确的顺序为（）（2分）
①父亲是一个支撑门事、忠厚力行的人②父亲是一个历经挫折、坚韧力行的人
③父亲是一个心想众人、务实力行的人④父亲是一个勇于担当、守信力行的人
A①②①④B①④②③C②④①③D③①④②
（2）“力行”一词，出自《礼记·中庸》：
“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
”《史记·儒林列传》也有过类似论述：
“为治者不在多言，顾力行何如耳。
”请结合语境简要说明“父亲的力行，让人仰望”中的“力行”的意思。
（2分）
10．作者以“仰望父亲，眼底潮涌； 仰望父亲，心生光明；仰望父亲，行止入常”的感叹收束全文，可谓言简意赅，意蕴丰富。
谈谈你对这一结尾的理解。
（4分）
11．有人认为第⑥段划线句对父亲的脚的细腻描写，有损父亲高大伟岸的形象，你赞同吗？
为什么？
请结合自己的生活谈谈你对本文的理解？
（6分）
四、语言运用（12分）
12.张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。
她在2012年5月8日的交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。
她的事迹感动了无数人，她被网友称为“最美女教师”，还获得了“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”等荣誉称号。
“最美女教师”勇救学生而失去双腿的事情引起了社会各界的热议。
为了让同学们正确理解张老师的行为，九年级8班开展了一次辩论活动，请你完成相关任务。
（1）对张老师的行为，有人认为她“值得”，也有人认为“不值”？
请谈谈你的看法并阐释理由。
（2）张老师的未来令许多人担心，请你为我们“最美女教师”张丽莉设计一个可行的未来。
13.阅读下列材料，回答问题。
（4分）
材料一：
中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1／3，二手烟民更高达7．4亿人。
每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。
——世界卫生组织资料
材料二：
全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。
一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20-25年。
——CCTV新闻
材料三：
吸烟有害健康——烟盒上的警示语
（1）从材料一、二的数据中，你读出了哪些信息？
（2分）
（2）有人认为材料三的警示语缺乏力度，请你设计一条更有冲击力的警示语。
（2分）
14.根据如下材料，完成活动内容。
（4分）
据央视报道，5月29日，杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后，击中了他的腹部。
为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成一系列制动程序：
扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。
短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安全无恙。
三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。
如果你是2012年“感动中国”人物的推荐人，请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。
成都树德怀远中学初中2013级（九年级上册）
第一学月语文测试题答案
A卷
一、1.C2、B3、D
二、4.C5.D6.B
三、7.略8.
（1）①池上碧苔三两点②问渠那得清如许③凫雁满回塘④志在千里
（2）《月夜》更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
四、9.教育是民生之基。
（或教育于民于国之重要，是民生之基。
）
10.指在公共教育资源的配置上倾向好的学校、强的学校，而对差一些、弱一些的学校不管不顾，这样就使“强校愈强，弱校愈弱”。
（意对即可）
11.道理论证（1分）。
作者引古人的一句话充分论证了教育对于国家，对于民生的重要性，因而教育要公平的观点（2分）。
12．①教育不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益（1分）。
②教育能够改变人们的命运，成就其未来（1分）。
③拥有社会需要的知识与技能，则是实现就业的前提（1分）。
④教育公平是社会公平的基础（1分）。
五、作文（60分）
B卷
一、1．答：
既写出了作者在久雨新晴后,面对青苔满地、绿树浓郁,却无人共享、共语的遗憾心情；也为下联“唯有南风旧相识”铺垫,为上下联之间的枢纽之词。
2．答：
拟人。
三四句以“南风”为主角,用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然.“偷”显示“南风”的诙谐,似有意与老朋友开玩笑;“开”“翻”写与老朋友的熟识程度,其关切之情可见.可以想象在“无人”的情况下
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