高级工公共基础知识考试.docx
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高级工公共基础知识考试
1、道德的本质：
一职业道德是社会经济关系所决定的社会意识形态；二、职业道德是职业活动对职业行为的道德要求，与职业活动的要求密切相关。
三、职业道德是调节职业活动形成的各种职业关系的手段。
2、道德的功能：
（道德的认识功能、道德的调节功能、道德的教育功能）
道德的作用：
（道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德是构建社会主义和谐社会的重要基础）
3、职业道德的本质（一、职业道德是社会经济关系所决定的社会意识形态二、职业道德是职业活动对职业行为的道德要求，与职业活动的要求密切相关三、职业道德是调节职业活动形成的各种职业关系的手段）
4、职业道德的基本内容（爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会）
5、职业道德的社会功能：
（1、促进职业活动的健康进行2、对社会道德风尚产生积极的影响3、职业道德是推动社会主义经济建设的重要力量4、职业道德可以促进人们自我完善）
6、社会主义职业道德的基本特征：
（职业性、实践性、继承性、多样性）
7、社会主义职业道德的基本要求：
（忠于职守、乐于奉献、实事求是、不弄虚作假、依法行事、严守秘密、公正透明、服务社会）
8、职业道德的核心思想是（为人民服务和坚持集体主义以及以主人翁的态度对待社会主义职业劳动）
9、毛泽东全心全意为人民服务思想，内涵十分丰富，主要有：
1．解决好为什么人的问题。
毛泽东认为，为什么人的问题是一个根本问题、原则问题。
一个政治集团也好，一个人也好，在为什么人的问题上有三种选择：
第一种是个人和小团体利益。
第二种是人民的敌对分子的利益。
第三种是最广大人民的利益。
毛泽东指出：
“我们是以占全人口百分之九十以上的最广大群众的目前利益和将来利益的统一为出发点的”。
（《毛泽东选集》第3卷，864页）这就明确地告诉我们，共产党人的一切都是为了人民群众。
我们只能为人民服务，而绝不能为别的什么人服务。
2．承认正当的个人利益，但为人民服务不能半心半意或三心二意。
毛泽东提出全心全意为人民服务这个命题，并没有否定正当的个人利益。
他提出的坚持国家、集体、个人利益的统一就包括对个人利益的兼顾。
在实践中，共产党人把坚持党的宗旨和实现正当的个人利益统一起来，不能以追逐个人利益作为行为的出发点，而是要全身心地投入到为人民服务的事业中去，在为人民作贡献中实现正当的个人利益。
3．深入群众，和群众打成一片。
这既是为人民服务的重要内容，也是更好地为人民服务的前提条件。
毛泽东坚决反对脱离群众、甚至骂群众、压群众的官僚主义。
要求共产党人绝不能搞官僚主义，而要密切地和群众结合在一起，和群众建立鱼水般的关系，在群众中生根、开花，了解并反映群众的情绪、群众的疾苦、群众的愿望和要求。
4．关心群众生活，解决事关群众切身利益的实际问题。
全心全意为人民服务就要关心群众生活，为群众谋利益。
毛泽东反对只向群众要这要那的做法，要求首先要给群众以看得见的物质利益。
他指出，真心实意为群众谋利益，就要帮助群众解决生产和生活中的问题，诸如油盐柴米、妇女生孩子、小孩子要读书等等实际问题。
这是为人民服务最具体、最实际的体现。
5．依靠群众的力量去实现他们自身的利益。
为人民服务有两种办法：
一种是把自己当成救世主，代替群众包打天下；另一种是依靠群众自己解放自己。
毛泽东从唯物史观的基本原理出发，坚决反对第一种办法而选择了第二种办法。
他指出：
“马克思列宁主义的基本原则，就是要使群众认识自己的利益，并且团结起来，为自己的利益而奋斗。
”（《毛泽东选集》第4卷，1318页）人民群众对自己利益的认识，人民力量的团结，又离不开党的宣传、教育和组织。
毛泽东全心全意为人民服务的思想，既避免了恩赐的观点、包办代替的做法，又防止了崇拜群众自发性的错误观点。
6．用是否符合人民群众利益的标准来检验共产党人的一切言论和行动。
毛泽东认为，我们共产党人的一切言论和行动究竟对还是不对，不能依自己的主观感觉而定。
那靠什么来检验呢？
从认识论的角度，他提出的检验办法是实践标准；从价值观的角度，他提出的办法是人民群众的利益标准。
经过检验，凡对人民群众有利的，就是对的、正确的，就要坚持；反之，则是不对的、错误的，就要改正。
7．党员干部要为人民用好权。
毛泽东对党员干部提出了为人民用好权的要求。
我们的权力是谁给的呢？
他郑重地指出，是人民给的。
他要求掌握一定权力的党员干部一定要用这种权力来为人民服好务，当好人民的勤务员。
做到勤政、廉政，是党的宗旨在党员干部身上的集中体现!
10、为什么要以“为人民服务”为核心？
“为人民服务“是适应时代要求而产生的一种新的道德思想，体现了社会主义道德的根本要求，是社会主义经济基础的客观需要是建立和发展社会主义市场经济的要求，是履行职业职责的精神动力和衡量职业行为是非善恶的最高标准。
为人民服务即与社会主义生产目的一致，又符合历史唯物主义基本原理。
1、为人民服务是社会主义经济基础和新型人际关系的客观要求在我国社会主义基本制度的条件下，每个社会主义的劳动者和建设者都在为社会、为他人同时也是为自己而劳动和工作。
在社会主义条件下，权利和义务不再分属于两个对立的阶级，而是统一于人民自己身上，每个人都是服务对象，又都为他人服务，全体人民通过社会分工和相互服务来实现共同利益。
2、为人民服务体现了社会主义道德的根本原则社会主义道德不否认个人利益，强调人民的最大最广最远的利益，强调作为人民利益代表的整体利益、国家利益。
能够正确处理各种各种利益关系，在人民利益基础上使之统一起来，就是社会主义道德原则，这个道德原则就是为人民服务。
3、为人民服务是健康发展社会主义市场经济的需要。
社会主义市场经济的本质是为人民服服务，不仅在于人们在一切经济活动中应当正确处理个人与社会竞争与协作、效率与公平、经济利益和社会利益等关系，形成健康有序的经济和社会生活规范，更在于强调在国家的宏观调控和精神文明建设的引导、制约下，每个市场主体要有为人民服务的思想，更自觉、更积极、更规范地在自主的基础上为人民、为社会服务，把自身的特殊利益同国家和人民的共同利益结合起来。
11、集体主义原则内空包含：
集体利益与个人利益是矛盾的统一体；集体利益高于个人利益；重视个人的正当利益。
12、集体主义的属性：
长期以来，人们凭直觉认为，私的概念是具体的，个人主义的定义容易理解，即是私利，个人或小集团的利益，对此讲得也比较透彻。
而公的概念则被泛化，对于集体主义，则被视为抽象，看不见，摸不着，这是由集体主义的属性决定的。
集体主义所指的集体利益是由多个层面组成的，即是社会共同利益、国家利益、民族利益、组织和社会单位利益。
这些亦是具体的，也是能够确定的，只是有些人不想承认以至混淆它的实践性，使个人利益得以更多的保护。
13、为什么要坚持集体主义原则？
一、集体主义原则充分体现了广大人民群众的整体利益。
二、集体主义原则正确处理了个人利益和集体利益的关系。
三、社会主义集体主义在强调集体利益高于个人利益的前提下，同时强调集体必须充分满足个人的正当利益，促进个性的发展和个人价值的实现。
四、集体主义原则是中国现实国情的必然选择。
五、集体主义原则是中国发展的精神动力，在社会主义社会发挥着重要作用。
14、社会主义核心价值体系的科学内涵
社会主义核心价值体系集中体现了社会主义意识形态的本质要求，是现阶段我国广大人民群众所要树立的世界观、人生观、价值观和道德观的有机整体，它包括“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”四个方面。
这四个方面具有鲜明的政治性和导向性、民族感和时代感，反映了中国特色社会主义建设当前和今后一个很长时期全体社会成员必须遵循的思想追求、价值准则和行为规范。
其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。
它们相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成一个完整的价值体系。
社会主义核心价值体系四个方面的内容，层次清楚、定位明确、结构严谨，是我们党根据马克思主义的根本原则和基本原理，不断结合我国改革开放以来的实际，对解决社会主义思想价值观念问题的新创造，是从思想文化方面对中国特色社会主义所面临的现实问题做出的科学解释。
它坚持了社会主义基本原则又有中国特色，总结了成功经验又有新的提升概括，反映了现实的迫切需要又是通过努力才能够实现的，是新的历史条件下促进和形成社会共识的精神航标。
15、如何践行社会主义核心价值体系？
（一、勤奋好学，学以致用二、坚定理想，爱岗敬业三积极进取，奋发有为）
16、党的群众路线的基本内容是：
群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面之一。
17、职业道德与社会公德有什么关系？
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。
职业道德就是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系，职业工作者在职业活动中应当遵守的自律性道德准则和规范，是社会公德在职业工作中的体现。
职业道德是社会公德在职业生活中的具体表现，是社会道德的派生物，在保障社会存在与发展这一道德根本目的上，两者是完全一致的。
社会公德的成长必须有职业道德这个中间层次的支撑才行，没有认识到这一点，孤立地建设社会公德，那么社会公德的建设也很难奏效。
换句话说，职业道德建设是社会公德成长的必不可少的基础与前提。
18、职业范畴的内涵：
职业道德范畴是指反映职业道德现象的一些基本观念，或者说，各种反映和概括职业道德现象的特性、方面和关系的基本概念。
社会主义职业道德作为一个相对独立的规范体系，是由（职业义务、职业权利、职业责任、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业幸福）等要素构成的。
19、职业义务的内涵（一指公民和法人按法律规定应尽的责任。
二是指在道德方面应尽的责任三是指不要报酬的奉献）特点：
（利他性和无偿性）要求：
（首先从严格意义上来说，职业义务在人们的内心信念的驱使下，自觉自愿在工作岗位上履行的，其次履行职业义务不是为了得到权利或好处。
）
20、职业权力的内涵（是指从业人员在自己的职业范围内或职业活动中拥有的支配人、财物的力量）特点：
（权威性、职业权力的利己性、隐蔽性）要求：
（一树立正确的职业权利观。
二正确使用手中的职业权利。
三敢于抵制滥用职业权利的不正之风）
21、职业责任（是指人们在一定职业活动中所承担的特定的职责，它包括人们应该做的工作和应该承担的义务）特点：
（一职业责任具有明确的规定性二职业责任与物质利益存在直接关系三职业责任具有法律及其纪律的强制性）
如何强化职业责任（从职工方面来说，认真地对待工作，百分之百地投入工作，不能投机取巧，也不要耍小聪明。
应该说工作就意味着责任，岗位就意味着任务。
工作的底线就是尽职尽责。
坚守岗位，完成任务对一个职工来说是非常重要的，如果一个人，无论是在卑微的岗位津贴上，还是以重要的职位上，都能秉承一种负责、敬业的精神、一种服从、诚实的态度，并表现出完美的执行能力，这样的人才能有更好的发展空间。
具有责任心的职工，是勇于把工作单位的利益视为自己的利益的，会因为自己的所作所为影响到单位的利益而感到不安，处处为企业单位着想，具有责任心的职工不会推卸责任，也不会因为一次过失而气馁，或不敢承担责任。
从单位方面来说，每个企业业单位都应该努力激发职工的工作积极性和责任心。
工作单位应该清楚了解职工的需要，不同知识、薪酬层次的职工处于不同的需求，对薪酬较高的员工，则更需满足他们的尊重要求和自我实现需求。
了解了职工的各方面需求，就能制定有效的激励机制来提升他们的积极性和责任感同。
此外，单位还应该增强党性职工的技能培训，完善各项岗位规章制度等。
）
22、职业纪律的内涵：
（是在职业活动中为履行职业责任，协调人际关系，维护职业秩序而要求从业者必须遵守的行为准则）特征：
（1职业性2安全性3自律性4制约性）作用：
（执行职业纪律可以维护正常的安全生产和工作程序，保证社会主义劳动生产顺利地进行，促进经济发展；促使劳动者安全规范地行使自己的劳动权利，提高劳动效率，进而提高单位的工作绩效；提升单位科学管理水平，促进企业单位内部管理的制度化；有利于企业文化的形成，提高其精神文明建设水平。
）
职业纪律与职业道德的关系：
相互联系又有区别，两者相辅相成。
两者的区别，职业纪律属于法律关系的范畴，职业道德属于思想意识的范畴；职业纪律的直接目的是保证劳动者完成劳动义务，职业道德的直接目的是实现企业的最佳经济效益；职业纪律以惩罚和激励相结合为实现手段，职业道德的实现主要依靠社会舆论，凭借人们的内疚和反省。
两者的联系职业纪律与职业道德共同寓于同一主体——劳动者，调整的对象均为“劳动行为”，终极目标都是为了保证社会主义生产劳动的正常进行，促进精神文明的建设。
23、职业良心的内涵（指有着特殊职业的从业人员领悟了社会对息的要求，因而具有的为社会尽具体义务的明确意识，或简单地说，就是从业人员对事业责任的自觉意识。
）作用（首先，在从业人员作出某种行为之前，职业良心具有动机定向的作用。
其次，在职业活动进行过程中，职业良心能够起到监督作用。
再次，在职业活动结束以后，职业良心具有评价作用。
职业良心通常以两种方式作用于从业人员的职业道德实践，一种是直觉的方式，一种是理智的方式。
）
24、（职业荣誉感指一定的社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价。
职业荣誉包含着两方面的内容一方面，对从业者履行职业义务的道德行为的赞扬，另一方面，指从业者在职业良心中所包含的自爱和自尊）职业荣誉的内涵（是对职业行为的社会坐标所作的公认的客观评价和正确的主观认识，是职业义务和职业良心的价值尺度。
）职业荣誉的重要意义（职业荣誉感就是每个职业人，在自己职业范围内做好自己职业范围内的事情的那种职业责任感及做好职业之后在社会上获得的尊敬、自尊及感到光荣的那种感觉。
在一个良好社会里，只要认真把自己职业岗位上的事情做得近乎完美，在社会上就会得到充分的尊敬，作为个人也能够得到充分的职业荣誉感与幸福感。
无论你的职业是什么，只要作出一流的水平，为社会作出了贡献，而不论你是什么岗位，都够实现自己的价值。
有没有职业荣誉感，直接影响职业的社会作用，终究也关乎职业人的命运。
荣誉提升道德，荣誉催生自律；荣誉启发智慧，荣誉激励热情；荣誉坚定信念，荣誉鼓舞勇气；荣誉孕育责任，荣誉成就伟业。
25、职业荣誉与职业道德的关系：
作为职业道德的高级组成部分的职业荣誉感，对这种职业道德产生着显而易见的影响，它维护和激励着这种职业道德，并且通过职业道德对该职业产生作用。
没有职业道德就没有职业，而没有职业荣誉感的职业道德也难以想象。
职业荣誉感觉是敬业爱岗的具体表现，是从事该职业的道德情感，一旦个体受到不同程度的刺激，道德情感的崇高性就会渐渐被告世俗追求所取代，而渐渐失去职业荣誉感，失去对职业的兴趣。
职业荣誉感淡化，也是社会职业道德教育弱化的一种体现，当人们不再为自己从事的职业感到光荣和自豪时，那么对社会的责任、义务和对工作的热情也会随之淡漠，无私奉献、全心全意为人民服务的根本宗旨也将被严重弱化。
26、职业幸福的内涵：
所谓职业幸福感，是指主体从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。
如何提升职工的职业幸福感？
对于企业来说，应该从以下方面作出努力：
1、企业应在潜移默化中营造一种人文关怀。
所谓的人文关怀，就是要更多地去关心企业的员工，用激励创造奇迹。
这盏明灯让黑暗中藏匿的珠宝发出了光芒；在激励的作用下，员工更加自信，创造性地开展工作；员工更加努力，取长补短，不断完善自我。
2、优秀的企业文化能提升职工的幸福指数。
职工的幸福感不仅来源于物质，还要有一个好的文化。
职业幸福感来源于和谐温馨的团队，来源于自我的成长和自我价值的实现，来源于自己，怀着一颗感恩的心，知足常乐。
27、（职业技能）是指从业人员从事职业劳动和完成岗位工作应具有的业务素质、职业知识、职业技术和职业能力。
28、职业技能的特点（时代性、专业性、层次性等）
职业技能的作用（1、职业技能保障和促进企业的发展2、职业技能是人们谋生和发展的必要条件和重要保障）
29、职业技能教育的重要性近年来，国家加快了职业教育办学思想、办学体制、培养模式的变革，一个适应社会主义现代化建设需要的现代职业教育体系基本形成。
明确了“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针。
正如教育部部长周济所说：
“职业教育事业的发展为经济发展作出了贡献，为促进就业作出了贡献，为社会和谐作出了贡献。
”
教育人士认为，掌握一门专业技能是就业的根本，也是顺利就业的途径之一。
近年来，大学生就业普遍存在就业力不足的问题，工作能力离准员工相差甚远，很大一部分原因是因为目前的学历教育着重于培养学生的理论基础，在提高学生的专业技能、专业实践方面存在很大缺陷。
并且大学生对于专业技能与动手能力的重要性认识不够，尚处于一种无意识状态，缺乏主动性。
一方面高校不能提供足够的实践机会；一方面大学生缺乏主动实践的热情，双重影响下的大学毕业生如何能受企业青睐？
21世纪是知识经济发展的世纪，世界各国综合国力的竞争，主要是经济和科技实力的竞争，市场竞争将更加激烈、更加残酷，
职业技能教育在提高劳动者素质、促进就业、实现经济增长方式转变和延迟就业、缓减就业压力、促进地方经济社会发展、增进社会和谐稳定中所起的作用日益明显。
因为先进的技术可以引进，现代化的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的专业技术人才是不可能引进的，只能靠职业技能教育来培养。
越来越多的人开始认识到，有学历，更要有能力，才更具吸引力和就业竞争力。
过去，人们过分注重高学历，一说“人才”，往往就想到那些高学历、高文凭的人。
随着市场经济的不断完善和市场竞争的日趋激烈，全社会对“人才”的认识正在发生着微妙的变化，这种变化就是从注重文凭向注重实际操作能力转变。
人才市场最近出现一种概念：
由原来的高学历、高职称就是人才，转向“有需求才是人才”。
文凭高，但缺乏操作能力的人，并不受市场欢迎；同时，那些技能高超的人则身价大涨。
人们开始认识到学历高代替不了操作能力强；那些尽管学历不高，但动手能力强、技能水平高的人才，正是实际工作中适用和急需的人才。
技能型人才供不应求的现象，令人深思。
对此，劳动和社会保障部培训就业司有关人士说，职业培养已经日益走入人们的生活，在职业生涯中发挥着重要作用。
职业培训热，可以说是我国经济社会发展的必然。
对国家而言，劳动者素质和企业竞争力的提高，无疑是经济发展社会进步的最大推动力量。
30、职业道德对职业技能的影响（职业道德对职业技能具有统领作用、职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用、职业道德对职业技能的提高具有促进作用）
31、道德修养：
个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定的社会或者阶级的道德要求所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动，被称为道德修养。
32、道德修养的基本特征：
（1、道德修养要解决两个主要矛盾，即社会道德体系及其道德要求与个人的道德选择能力、道德实践能力之间的矛盾，以及自身受消极道德因素影响而形成的低下的道德品质与先进的道德品质之间的矛盾。
2、道德修养本质上是一种自我改造、自我陶冶、自我解剖的活动。
3、道德修养的内在驱动力来源于个人内在的道德需要。
）
33、职业道德修养的内容：
（一）职业道德品质，它包括“知、情、意、信、行”五个因素，即职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念和职业道德行为。
职业道德认识是前提和依据，职业道德情感和意志是两个必备条件，职业道德信念是核心和主导，职业道德行为习惯是最终的目的和结果。
（二）职业道德境界，主要有雇佣型、尽职型和献身型号三种职业道德境界。
34、职业道德认识是从业人员对一定的职业关系的职业道德原则和规范的理解和掌握。
职业道德情感是指从业人员心理上对职业道德要求、职业道德义务所产生的各种体验态度和情绪。
职业道德情感包括从事职业的荣誉感、尊严，对自身职业劳动的责任感、义务，对服务对象的同情、并尊重和热爱等情感态度。
职业道德意志是指从业人员履行职业道德义务的过程中，自觉克服困难、排除障碍的毅力和能力，它是职业道德品质形成的关键。
职业道德信念是从业人员发自内心地对某种职业道德理想、职业道德要求和职业义务的真诚信仰和强烈责任感。
35、加强职业道德修养的意义：
（1、职业道德修养是维护社会生活秩序、促进社会生活稳定发展的需要2、职业道德修养是提高职业道德水平的必由之路3、加强职业道德修养有利于拓展职业生涯4、加强职业道德修养有利于实现自我价值。
）
36、简要论述职业道德修养的途径：
一、努力学习理论知识，职业道德修养是一种理智的自觉的道德修养过程。
高尚的职业道德的养成，需要有正确的理论来指导。
这个理论就是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观以及社会主义职业道德理论。
加强马列主义思想理论和职业道德修养理论的学习，可以帮助人们对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非，纠正错误的思想，把握好人生道路的航向。
这些重要的道德原则问题包括：
第一价值观第二荣辱观第三幸福观第四义利观。
二、坚持知行统一，总结经验教训。
所谓“知”就是指在职业实践中经过理论学习和总结经验教训而获取正确的认识。
所谓“行”则是指社会实践，即人们改造客观世界的一切活动。
人们把职业道德、情感、信念、意志的修养，不断地转化为职业行为，真正做到言行一致，身体力行，就是知行统一。
我们坚持职业道德修养必须知行结构统一、注重实践，这是因为第一实践是职业道德修养的基础。
第二实践是职业道德修养的目的和归宿。
第三实践是职业道德修养水平的标准。
第四实践是推动职业道德修养的动力。
三、积极开展职业道德评价。
包括三种作用：
第一职业道德评价的批判作用第二职业道德评价的教育作用第三职业道德评价的调节作用。
职业道德评价的形势主要有三种：
一是社会舆论二是内心信念三是传统习惯。
四、学习先进人物。
学习先进人物时一要有“信心”防止先进人物高不可攀的片面观点二要有“诚心”不要用庸俗市侩的眼光看待先进人物，把他们的无私奉献、勇于牺牲的精神说成“冒傻气”三要有“恒心”要持之以恒经得起磨炼和考验。
五、努力做到“慎独”。
所谓慎独就是在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范的一种能力。
慎独既是职业道德修养的方法，又是职业道德修养所要达到的一种精神境界。
其意义表现在以下几个方面：
首先慎独是高度自觉的表现，是在强烈的职业首先信念的支配下自觉自愿行为，能做到慎独的人，标志着他的职业道德修养已经达到了一个较高的境界，说明他所选择和坚持的职业道德行为，不是为了装饰门面，不是为了沽名钓誉或其他个人目的。
其次，慎独强调人们在道德修养中，在隐和微处下功夫，道德修养要从大处着想，从小处入手，防微杜渐。
再次，慎独是良好道德习惯的表现。
37如何做到“慎独”？
一个人应该怎样进行“慎独”？
实践告诉我们，讲“慎独”，首先要在“隐蔽”处下功夫，别人看不见、听不到的地方，是一个人锻炼自己的道德品格的重要场所。
中国战国时期的进步思想家屈原在《橘颂》中说：
“闭心自慎，终不过失兮；秉德无私，参天地兮。
”古希腊的哲学家德漠克利特也说过：
“要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。
”即我们日常生活中经常所言：
隔墙有耳；若要人不知，除非已莫为。
要做到“慎独”，还要注意从一点一滴的“微小”事情做起。
俗话说：
千里之堤，溃于蚁穴。
积小善而成大德。
进行师德修养，要从小处起步，防微杜渐，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
38、如何做到“坚持知行统一，总结经验教训”第一实践是职业道德修养的基础。
第二实践是职业道德修养的目的和归宿。
第三实践是职业道德修养水平
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