最新部编版小学语文三年级下册第八单元字词专项复习测评卷附答案Word文档格式.docx
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贼（
诫（
怀报（
怀抱（
四、给句子中加点的多音字选择正确的读音
A．rānɡB．rǎnɡ
1．我们不应该在公共场所大叫大嚷．（）。
2．毛豆豆一回到家就嚷．（）嚷着要去动物园。
A．zhēB．shé
C．zhé
3．马小虎折．（）腾了半天，终于折．（）出了一只纸飞机。
4．昨天的大风吹折．（）了许多树枝。
A．liù
B．liū
5．他上课溜．（）号，看窗外有人在溜．（）窗缝。
五、给句子中的加点字选择正确的解释。
（填序号）偏：
①辅助的，不占主要地位的；
②不全面，不正确；
③表示跟愿望、预料或一般情况不相同。
1．我们不应该对同学有偏．见。
（）
2．大家兴冲冲地去找乐乐一起踢足球，偏．巧乐乐没在家。
漏：
①物体由孔缝透过或滴下；
②泄漏，泄露；
③遗落。
3．毛豆豆在爷爷装鱼的小桶旁边发现了一条漏．网之鱼。
4．同学们互相叮嘱，千万不要走漏．大家给山区小朋友捐书的消息。
六、选择正确的答案，将序号填在括号里。
1．和其他两项结构不同的词语是（）。
A．密密麻麻B．哈哈大笑C．安安稳稳
2．下面的词语搭配得不恰当的一项是（）。
A．急性子的顾客B．等不及的慌张C．毛乎乎的东西
3．“在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸．奖．，甚至羡慕您呢。
”这句话中，加点的词语可以替换成（）
A．夸赞B．笑话C．奖励
参考答案
、C
二、
性子
夸奖
服务
衬衫
负责
手艺漏雨胖驴喂马
三、
货√
厉√
狼√
架√
贼√
抱√
四、
1.B
2.A
3.AC
4.B
5.B
A
五、
1.②
2.③
3.③
4.②
六、
2.B
3.A
语文园地专项复习测评卷含答案
一、识字加油站
1．
读一读，
记一记。
援（
掷（）
捞（）
缚（
缭（）
络（）
资（
贡（）
贷（）
提示：
每一组都是按偏旁归类的，第一行字都是提手旁；
第二行字都是绞丝旁；
第三行字都是贝字底。
参考答案：
救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款
2．认读下面的生字，想一想：
生活中，你是否见过含有下面字
的标牌，然后试着写一写。
税、档、咖、啡、阅、废、贸
税务局、、咖啡馆、、、。
档案馆阅览室废品收购站、农贸市场
二、词句段运用
（一）词语运用
1．说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
（1）源源不断津津有味、。
（2）无忧无虑无边无际、。
这两组词语都是叠词，第一组词语重叠方式：
AABC；
第二
组重叠方式：
ABAC两（个词语都是无～无～）。
参考答案：
步步高升井井有条无牵无挂无拘无束2．读一读，说说你发现了什么。
咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论
前四个词语都是与“口”有关的动作，所以词语中的字都是口字旁。
后四个词语都与“说话”有关，所以词语中的字除了“言、告”以外都是言字旁。
（“言、告”也与说话有关）
3．读一读，说说你看到的画面，然后把自己想象到的画面用下面的词语连起来说一说。
旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚
可结合教材插图，想象画面。
示例：
这是我国南海的一个普通的海滨小城。
清晨，旭日东升，我站在沙滩上眺望着远方的岛屿。
一艘军舰解下缆绳，收好铁锚，准备去巡航。
4．读一读下列的出自寓言故事的成语，再写几个这样的词语，然后一起积累下来。
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾
刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙
杯弓蛇影
狐假虎威亡羊补牢南辕北辙守株待兔（答案不
唯一）
5．补充成语或词语，想一想这些成语有什么特点，再积累下来。
文房四宝：
；
雅人四好：
；
花中君子：
中医四诊：
答案：
笔墨纸砚琴棋书画梅兰竹菊望闻问切6．读一读，体会两组加点词语意思的不同。
（1）米饭没熟．，还要再蒸一会儿。
平时很熟．的曲子，今天却总是弹不准。
（2）我很喜欢苹果的味．道．这本书越看越有味道。
（1）第一句中的“熟”是指（食物）烧煮到可以食用的程度；
第二句中的“熟”是指因常见或常用而知道得清楚。
（2）第一句中的“味道”是指物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；
第二句中的“味道”是指趣味；
情趣。
（二）句子运用
1．读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适，用“√”
标出
（1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。
（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。
（3）这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。
（1）荡漾√
（2）轻快√（3）灵敏√2．按要求补充句子。
（1）补充诗句或名言警句。
1，春来江水绿如蓝。
2春潮带雨晚来急，。
3见善则，有过则。
4，是谓过矣。
5改过不吝，。
6，焉得虎子。
7，耳听为虚。
8近朱者赤，。
①日出江花红胜火②野渡无人舟自横③迁改
④过而不改⑤从善如流⑥不入虎穴⑦眼见为实⑧近墨者黑
3.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
1鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起．了．嘴．．，皱．起．了．眉．头．：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
”
他：
“你真是急死我了！
2“真的，一个陶罐！
”其他的人都高兴．地．叫．起．来．
“这次我终于可以好好地玩儿啦！
”姐姐。
①瞪大了眼睛，生气地说②兴奋地叫起来
4.读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。
①顾客蹭的一下子跳起来：
“这么慢啊！
②椰子扑．通．一．声．掉进水里
①他嗖的一下子冲出来：
“我在这呢！
”②树枝咔嚓一声断了。
5.照样子，用自己的话转述别人的话。
例如：
裁缝说：
“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
①裁缝又补充一句：
“不过，我指的是明年冬天。
”
②老婆婆说：
“唉！
管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕
漏！
①裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
②老
婆婆说，唉！
管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
6.细细品味下面优美生动的语句，说说你能体会到什么。
①小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。
②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
3瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；
收拢硬翅，严丝合缝。
①能体会到小燕子飞行的轻盈。
②体会到作者的感受很独特，把花骨朵儿写活了。
③作者把瓢虫的动作写得很细致，让我们感到瓢虫仿佛就在眼前。
（三）段落运用
1．读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（2）独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
这两段话都是描写动物的外形特点，第一句是后交代所写动物，第二句是先交代所写动物。
第一句描写燕子的外形时，作者抓住了羽毛、尾巴、翅膀的特点，第二句描写独角仙的外形时，突出了甲壳和角的特点。
我家的小狗全身一片雪白，一条短短的小尾巴摇来摇去，黑溜溜的眼睛直转悠，可爱的小鼻子总爱东闻闻西闻闻，不时还伸出小舌头散散热呢！
2．读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。
（1）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（2）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。
这两段话都运用了“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法，并运用了排比的修辞方法（“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”）来写的。
花坛里的菊花竞相开放，千姿百态，绚丽多彩：
有的盛开绽放，有的含苞欲放，有的硕大无比，有的小巧玲珑，有的洁白如玉，有的深黄似金。
3．观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。
（1）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（2）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？
先观察思考，再提出问题，上面的两段话就是这么完成的。
燕子在空中自由自在地飞翔，在飞行过程中能捕捉虫子，还能在电线上休息。
可我就是不明白，它们和麻雀一样大小，怎么不像麻雀那样，落在树上休息呢？
我家窗台上有两盆一样的花，一盆我经常给它转动方向，一盆总也不动。
可过些天我发现，转动的那盆花长得比较挺，不动的那盆却弯向窗外的方向。
这到底是为什么呢？
4．对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、装拼玩具、编花绳。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；
再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
现在我给大家介绍燕子的折纸方法。
首先，把准备好的正方形彩纸对折，然后，在对折后的彩纸上画出燕子的形状。
注意，一定要在折痕处画，不能在开口处画。
之后，用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。
最后，把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦！
如果想一次剪两只燕子，就把彩纸对折两次，如果想剪出多只燕子，就把彩纸多对折几次。
5．下面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
小丽多才多艺⋯⋯
雨下得真大
在仿写过程中要围绕一个意思，从不同方面来写。
小丽多才多艺。
她会画画，会跳舞，会泥塑，连刻印章都会。
雨下得真大。
一会儿就看不清东西，只见天地间白茫茫一片。
雨点打在什么东西上噼啪作响，好像密集的枪声。
6．“你可知道，大海深处是怎样的吗？
”这是《海底世界》的开头。
请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？
⋯⋯
你是否听说过
我从来没看见过那么多形状各异、别具一格的石头。
那些石头看起来凌乱，仔细看却似乎错落有致。
有的石头像花瓣儿，有的像狮子头，有的像桃子，有的像藤椅，有的几块围在一起看起来像简易的桌椅，有的单独一块，仿佛一个大柱子，最奇妙的是有两块相对的石头，看起来是怒目相向，当有风吹过的时候却像是两个人在低语，真的有趣极了！
你是否听说过，那里的花是多么特别吗？
那不是花枝，不是花圃，而是花海啊！
远远望去，那一大片花海颜色繁多，像一条非常明丽的彩虹横铺在地上，而颜色却远不止赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这几种！
那种小米似的金色小花，有三四片花瓣，好像害羞的胖娃娃躺在摇篮里笑眯眯地往外看；
旁边的花茎上是一串紫色的花朵，花瓣上布满白色的花纹，好像一只只展翅欲飞的蝴蝶；
最特别的是那株蓝色的花，大多还是花骨朵儿，只有很少的几朵绽开了一两片花瓣，像伸出了小手似的，和过往的人们打着招呼。
7．读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知
通知
通知各班班长领取
4月9日下午3点，
新校服。
请全体同学到操场集合，
通知全班同学参观
观看文艺表演。
博物馆。
少先队大队部
4月7日
参考示例：
4月20日下午2点，
4月25日上午9点，请
请各班班长带队到后勤部
全班同学在校门口集合，参
领取本班学生的新校服。
观博物馆。
后勤部
4月19日
4月23日
8．读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。
寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。
如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级
（1）班李晓宇5月20日提示：
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容
寻物启事
昨天晚上，我不慎将一串钥匙落在了小区健身活动室，上面有一个金属制的美羊羊钥匙扣。
如有拾到者请和我联系，非常感谢！
绿源小区3号楼4单元202室
王夕羽
5月28日
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