七年级生物上各章节训练题北师大版.docx
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七年级生物上各章节训练题北师大版
第1章第1节形形色色的生物
1．生物圈是指（）
A．地球上的全部动物
B．地球上的全部生物及其生活环境
C．地球上的全部生物
D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
2．不属于生物的是（）
A．机器人B．植物和动物C．细菌和真菌D．炭疽杆菌
3．生物学家已经发现、命名和记录的生物有（）
A．50多万种B．100多万种C．200多万种D．500多万种
4．下列不是单细胞生物的是（）
A．草履虫B．衣藻C．酵母菌D．鲫鱼
5．下列哪种动物不是我国特有的（）
A．人扬子鳄B．白鳍豚C．金丝猴D．大熊猫
6．物种的多样性的一个重要原因是（）
A．遗传多样性B．变异多样性C．环境多样性D．气候多样性
7．金鱼品种的不同是由于（）的不同而形成的。
A．环境B．细胞质C．遗传物质D．气候
8．生态系统是指（）
A．生物B．环境C．生物与环境D．土壤
9．地球上最大的生态系统是（）
A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．森林生态系统D．生物圈
10．下列不属于生态系统的是（）
A．一片农田B．一块草地
C．生物圈D．一条河中所有的鱼
11．生物多样性包括（）
A．物种多样性
B．遗传多样性
C．物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
D．生态系统多样性
12．雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立刻合拢，叶柄下垂，这一生命现象属于生物特征中的（）
A．生物的生活需要营养
B．生物需要呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物能生长和繁殖
13．下列活动中不属于人和动物排出体内废物的方式是（）
A．出汗B．呼出气体C．排尿D．排便
14．青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。
这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象（）
A．排出体内废物B．繁殖C．生长D．生长和繁殖
15．生物与环境相互影响、相互作用，构成了_________。
16．_________是地球上最大的生态系统。
生态系统分为_________、_________和_________生态系统。
陆地生态系统包括_________、_________和_________生态系统。
17．生物的特征表现为应激性、_________、__________________、_________等。
18．生物能进行_________，绝大多数生物需要吸入_________，呼出_________。
19．生物圈中生活的生物主要有（）
A．森林和草原
B．陆生动物和人
C．能够飞翔的昆虫和鸟
D．树林、草、陆生动物、细菌、真菌和人
20．生物家族中包含（）
①植物②动物③细菌④真菌⑤病毒⑥太阳
A．①②③B．③④C．⑥⑤⑥D．①②③④⑤
21．下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是（）
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能与外界环境交换物质，非生物不能
C．生物有生命，非生物没有生命
D．生物对环境有反应，非生物没有
22．下列所描述的现象中，不属于生命现象的是（）
A．小鸡破壳而出
B．小鱼在水中游动
C．合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来
D．气象卫星绕着地球运动
23．会捕食小虫的猪笼草属于植物而不属于动物的主要原因是（）
A．它没有腿，不会运动
B．它对外界刺激不能像动物那样作出反应
C．它不能排出体内的废物
D．它能通过光合作用制造有机物
24．乌贼遇到敌害，会喷放出墨汁，这一现象说明了生物（）
A．能生长和繁殖
B．能对外界刺激作出反应
C．能排出体内产生的废物
D．由细胞构成
25．家中的盆花不宜放在卧室内过夜，这是因为（）
A．植物生活需要营养
B．植物呼吸会吸收氧气
C．植物要生长
D．植物对外界能产生反应
26．在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（）
A．生活环境B．环境因素C．生态系统D．生态平衡
27．北方冰雪融化时，房檐边上的冰柱会伸长，由小变大，这是不是生长?
28．珊瑚虫大多营群居生活，在它体内生活的还有藻类植物，藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。
珊瑚虫一般生活在浅水区域，你认为这与它的（）有关。
A．取食B．吸呼C．繁殖D．生长
29．植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根会朝向水源的方向生长。
这些现象体现了生物的哪种特征（）
A．生长B．对外界刺激作出反应
C．排出体内产生的废物D．摄取营养
31．你听说过捕蝇草吗?
捕蝇草生长在美洲，它的茎很短，叶片的构造十分奇特。
在靠近茎的部分，叶片呈绿色，可以进行光合作用；叶端变成了肉质的，像一个可以随意开合的贝壳，并且每半个叶片的边缘上还生长有10多根又长又硬的刚毛。
平时，“贝壳”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出紫外光。
苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，“贝壳”就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里。
当捕蝇草捕获到猎物以后，那个像贝壳似的捕猎器又变成了它的“胃”，能及时地分泌出消化液，将猎物慢慢地消化。
几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。
以上这段文字，表现出生物的哪些基本特征?
32．（2004娄底）生命最基本的特征是（）
A.．生殖和发育B．生长C．新陈代谢D．遗传和变异
33．一般来说，一种生物不会由于个体死去而导致该物种的灭绝。
这是因为生物有（）
A．生理现象B．生殖作用C．遗传性D．适应性
34．下列物体中，属于非生物的是（）
A．水与石头B．鸟与蝴蝶C．细菌与病毒D．树与草
35．在下列各项中，属于生物基本特征的是（）
A．生物都能快速运动
B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用
D．生物都能生长和繁殖
36．从太空遥望地球，地球美丽图案中的蓝色、绿色和白色部分分别是（）
A．水圈、岩石圈、大气圈
B．水圈、大气圈、岩石圈
C．岩石圈、水圈、大气圈
D．大气圈、岩石圈、水圈
答案：
1．B（本题考查的是生物圈的概念、范围。
生物圈的范围包括大气圈的下层、整个的水圈和岩石圈的上层，是一切生物的生存环境。
这里生存着各种各样的生物。
）
2．A（考查学生对生物和非生物的判断能力。
生物具有生长、发育、繁殖、对外界刺激作出反应、新陈代谢等特征，而非生物不具有这些特征。
机器人虽然能从事多种活动，但它不具备生物的基本特征。
）
3．C4．D5．C6．A7．C8．C9．D
10．D（生态系统是生物与环境相互影响、相互作用构成的。
本题考查了学生的分析、判断能力。
一条河中所有的鱼，只是生态系统中的生物，而没有包含环境，所以不能是生态系统。
）
11．C12．C
13．D（体内代谢废物的排出叫排泄，如出汗、呼出气体、
排尿等。
而排便是消化后的食物残渣的排出。
）
14．D
15．生态系统
16．生物圈陆地湿地海洋荒漠草原森林
17．生长繁殖新陈代谢
18．呼吸氧气二氧化碳
19．D20．D
21．C（考查学生对生物和非生物概念的理解和区分能力。
有生命才能叫生物，否则就不是生物。
）
22．D气象卫星虽然能绕着地球运动，但气象卫星不是生物，所以就不属于生命现象。
）
23．D（植物与动物的本质区别就在于植物能进行光合作用制造有机物，而动物不能进行光合作用制造有机物。
）
24．B
25．B（植物夜间不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，吸人氧气放出二氧化碳，与人争夺氧气。
）
26．C（生态系统是由生物和环境组成的。
）
27．不是生长。
（生长是生物的特征。
而冰柱是非生物，所以不具有生长的特征。
）
28．B（因为珊瑚虫体内有藻类植物，藻类植物为珊瑚虫提供氧气，而藻类植物只有生活在浅海中才能进行光合作用释放氧气。
）
29．B
30．不正确。
因为它不具有生物的基本特征。
31．生物对外界刺激能作出反应，生物的生活需要营养。
32．C33．B34．A
35．D（误选B．动物能快速运动，植物不能；病毒无细胞结构；植物能进行光合作用，动物不能；所有的生物都能生长和繁殖。
）
36．A
第1章第2节生物与环境的相互影响
1．对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（）
A．农田中的植物、蛇、昆虫等
B．阳光、空气、水、土壤等
C．上述A和B的总和
D．上述A和B的总和加上其他的青蛙2．海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是（）
A．阳光D．温度C．气体D．盐度
3．大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是（）
A．温度B．空气C．水分D．阳光4．我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是（）
A．水分B．温度C．阳光D．大气
5．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（）
A．光B．水分C．温度D．湿度
6．仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是（）
A．水分B．空气C．温度D．土壤
7．生物因素是指（）
A．所有的环境因素
B．环境中影响生物生活的因素
C．影响某种生物生活的其他生物
D．影响某种生物生活的一切因素
8．在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（）
①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰
A．①②③B．①④⑤C．②⑤⑥D．④⑤⑥
9．下列生物中属于竞争关系的是（）
A．水稻和稗草B．猫和老鼠C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢
10．下列这些相互关系中，属于寄生现象的是（）
A．一只鸟在树上筑巢
B．蝙蝠给仙人掌传授花粉
C．蚊子吸人血
D．血吸虫在人体内生活
11．沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。
能正确解释这种现象的是（）
A．鼠类对外界刺激产生的一种本能反应
B．鼠类捕食行为的一种方式
C．鼠类白天在为繁殖工作作准备
D．鼠类对沙漠环境的一种适应
12．北极熊体色为白色，这是它对环境的（）
A．影响B．适应C．改变D．影响和适应
13．下列实例哪项不能反映生物对环境的适应（）
A．竹节虫的身体与竹枝极为相像
B．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
C．企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪
D．鱼离开了水一段时间后就会死亡
14．陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种（）
A．适应B．竞争C．影响D．反应
15．下列实例中不能反映生物影响环境的是（）
A．森林净化空气，调节气候
B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
C．浮游生物大量繁殖，导致水质恶化
D．蚂蚁搬家
16．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体（）
A．都能适应环境
B．与环境形成统一整体
C．都能生长和繁殖
D．既能适应环境，也能影响环境
17．被称为“地球的肾的是（）
A．森林生态系统B．草原生态系统
C．湿地生态系统D．海洋生态系统
18．生物的生存空间统称为_________。
生物生存_________离不开_________，同时受到_________。
_________生物能_________，也能_________。
19．环境中_________的因素，叫生态因素。
生态因素包括_________和_________两类。
对于生活在池塘水底同一处的两种水草来说，它们的_________因素相同，_________因素不同。
20．非生物因素包括_________、_________、_________、_________、_________、_________等多种因素。
21．探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验，叫做_________。
探究温度对霉菌生活的影响的实验中，变量是_________，对照实验的实验条件分别_________是_________。
22．环境中的湿度通常用_________来表示，它是指在特定温度下空气中实际_________与_________的百分比。
23．在科学探究中，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。
例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可以知道_________；如果把某处早、中、晚的平均值做成曲线，可以了解_________；如果把三处的曲线画在同一个坐标图上，还可以比较__________________。
24．将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。
狮子捕食斑马
田里的水稻与杂草合作关系
猫捉老鼠竞争关系
蚂蚁搬家捕食关系
雄梅花鹿争夺配偶共生关系
海葵与蟹互惠互利
25．关于生物生活环境的正确叙述是（）
A．动物的生活环境是一成不变的
B．植物的生活环境四季不变
C．一种生物可以在任何环境中生存
D．任何生物都生活在它所适应的环境中
26．下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是（）
A．生物离不开环境，但不影响环境
B．生物与环境之间相互联系、相互影响
C．生物与环境之间彼此孤立、互不影响
D．环境不能制约生物的存在
27．葫芦藓只能生长在背阴、潮湿的环境中，起决定作用的生态因素是（）
A．阳光B．温度C．空气D．水分
28．松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。
对此有影响的环境因素是（）
A．光照B．温度C．空气D．土壤
29．农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净。
从中可以得知，稗和水稻之间的关系是（）
A．合作关系B．竞争关系C．捕食关系D．共生关系
30．在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）
A．25℃和0℃B．有光和无光C．有空气和无空气D．温度和水分
31．到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱。
这表明（）
A．法国梧桐不适应寒冷的环境
B．松树不适应寒冷的环境
C．它们都不适应寒冷的环境
D．它们都适应寒冷的环境
32．为了探究“植物对空气湿度的影响”，张华同学测定了校园草地一天中的湿度，数据见下表（单位：
％）。
请你根据数据回答：
早晨（湿度值）
中午（湿度值）
晚上（湿度值）
草地
1
2
3
1
2
3
1
2
3
81
90
95
75
73
76
93
97
98
（1）对数据分析处理后，在下图坐标上绘出一天中草地湿度变化曲线。
（2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论?
（3）如果实验当天有雾，能得出准确结论吗?
为什么?
33．海水深处也是一个充满生机的五彩世界，形态各异的海生动物应有尽有，但唯独不会有绿色植物。
请你解释这一自然现象。
34．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”你能对诗中所描述的现象作出科学的解释吗?
35．松树生活在干旱贫瘠的地方，甚至岩石的缝隙中，松树的根都能够分泌出酸性物质，使岩石分解。
这说明了什么问题?
36．台湾玉山西北坡植被分布情况是：
下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为寒温带针叶林，顶端为高山草甸。
同一座山自下而上有如此种类繁多的植被分布。
请你简述其中的道理。
37．20世纪初，在美洲有一草原用来养鹿，人们为了扩大鹿群而大量捕杀鹿的天敌——狼和豹。
请你分析20年后可能会出现什么样的结果?
38．“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；”你能对这两句话描述的自然现象作出科学的解释吗?
39．（2004济宁）生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量较多，出现此生理现象是下列哪种生态因素造成的（）
A．阳光B．温度C．空气D．水
40．下列生物现象，主要受阳光因素影响的是（）
A．鱼类的季节涸游
B．仙人掌的叶刺
C．变温动物的冬眠
D．人参在密林下才能生长好‘
41．苹果在北方生长得很好。
在南方生长得不好，其主要原因是（1
A．温度B．湿变C．空气D．土壤
42．下列哪种现象不是生物对环境的适应（）
A．沙漠鼠夜晚活动
B．仙人掌的叶变成刺
C．秋天大雁由北方飞向南方越冬
D．蚯蚓在土壤中活动．可使土壤疏松
43．山坡南面的树木之北面的树木长势好，其主要原因是（）
A．温度高B．阳光充足C．水分多D．空气新鲜
44．下列属于生物间合作关系的是（）
A．七星瓢虫捕食蚜生
D．一群麻雀一块去觅食
C．两只狗为争骨头而争斗
D．小鸟为占巢穴而在周围鸣叫
45．沙漠植物胡杨的根可伸到地下数米深，并且叶片很小．与此有关的因素是（）
A．温度B．光照C．营养物质D．水分
答案：
1．D（青蛙的环境不仅指它的生存环境，而且还指影响它生活的各种生物因素。
）
2．A（不同藻类植物对光的需求量不同。
）
3．B（大雨过后，土壤板结，空气不流通，土壤中缺少氧气。
）
4．A（错选B。
因为影响植物分布的主要因素是水分而不是温度。
）
5．C（考查影响开花的外界因素。
因为山寺温度较低，所以开花较晚。
）
6．A7．C
8．D（考查了田鼠与农田中其他生物的关系。
田鼠被蛇和猫头鹰吃，田鼠又吃甘薯，不吃蚯蚓和青蛙。
）
9．A（竞争关系是同种生物间为争夺食物、空间和配偶而发生争斗的关系。
）
10．D11．D12．B13．D14．C15．D16．D17．C
18．环境环境环境的影响适应环境影响和改变环境
19．影响生物形态、生理、分布生物因素非生物因素非生物生物
20．阳光空气水分土壤温度湿度
21．对照实验温度低温潮湿和温暖潮湿
22．相对湿度含水量最大含水量
23．植被不同，空气湿度不同某处一天空气湿度的变化三处湿度的不同和变化
24．
狮子捕食斑马
田里的水稻与杂草合作关系
猫捉老鼠竞争关系
蚂蚁搬家捕食关系
雄梅花鹿争夺配偶共生关系
海葵与蟹互惠互利
25．D26．B
27．D（错选A。
影响葫芦藓生存的决定因素是水，因为它的形态、结构和生理都离不开水。
）
28．A
29．B（“稗”与水稻争夺空间和养料。
）
30．D（对照实验中只能有一个变量，不能有两个变量。
）
31．D（错选A。
法国梧桐落叶可以减少体内水分的散失，有利于度过寒冷的冬季。
）
32．
（1）略。
（2）一天之中，在同一地方，中午的湿度值最低，晚上的湿度值最高。
（3）不能
33．海水深处没有阳光。
绿色植物的生存需要阳光，所以海水深处没有绿色植物。
34．蝶黄与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是生物适应环境的一种表现。
35．生物既能适应环境，又能影响环境。
36．非生物因素—温度对植物的分布有着重要影响。
37．狼和豹的数量减少会引起鹿的数量增加，会使草原退化，引起沙化，破坏生态平衡；由于鹿的天敌减少，使得鹿奔跑速度减慢，从自然选择角度讲，鹿群的自然疾病也增多，引起鹿群退化。
38．橘只适于生活在温暖的地方；春天到来气温升高，水中的藻类大量繁殖。
（考查了非生物因素对生物的影响。
）
39．C40．D41．A42．D43．B44．B45．D
第2章第1节生物学是探索生命的科学
1．首次提出生物学这个科学名词的是（）
A．拉马克B．林奈C．达尔文D．哈维
2．古代的生物学大多用哪种研究方法（）
A．简单的观察法B．实验法C．调查法D．比较法
3．被称为“分类学之父”的是（）
A．哈维B．林奈C．沃森D．克里克
4．生物进化论的创始人是（）
A．林奈B．哈维C．达尔文D．沃森
5．什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列（）
A．调查法B，观察法C．实验法D．比较法
6．使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是（）
A．实验法的运用
B．DNA分子的双螺旋结构的发现
C．达尔文的进化论
D．林奈的生物分类
7．参与人类基因组计划研究的国家有（）
①美国②德国③法国④英国⑤日本⑥中国⑦韩国
A．①②③B．②③C．④⑤⑦D．①②③④⑤⑥
8．科学活动包括_________、_________、_________、__________________和相互交流等。
9．远古时代的先民在_________和_________的过程中就已经涉及了有关生物的形态、分类和行为的基本知识。
10．生物学是一门_________。
19世纪初，法国学者__________________认为动物和植物都是有生命的物体．首_________次提出“生物学”。
11．分类学家们将地球上所有的生物分为_________和______________等多个界，每个界又分出若干门，可排列为_________、_________、_________、_________、__________________、_________、_________等分类单位。
12．英国科学家达尔文运用_________、_________、___________、_________等研究方法，揭示出所有生物都来源于原始的共同祖先。
人类的祖先可能生活在_________。
13．在生物学研究中较早运用实验法的科学家是英国人_________，他发现了血液循环。
14．生物学是研究生物的_________、_________、_________、_________、_________、进化、生态的科学。
15．下列哪种职业与生物学有联系（）
A．司机B．工程师C．幼儿教师D．药剂师
16．运用下列哪种现代技术能培育出试管婴儿（）
A．物理B．化学C．生物D．数学
17．日常生活中为防止各种危害健康的疾病，如心血管疾病、“非典”、禽流感等的发生，都与_________的发展有密切关系。
18．请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。
林奈DNA分子双螺旋结构
达尔文生物分类系统
哈维物种起源与生物进化的理论
沃森和克里克血液循环
19．阅读下面资料，回答问题。
人类基因组计划（HumanGenomeProject，HGP）于1990年正式启动。
其主要目标有：
识别人类DNA中所有基因（超过10万个）；测定组成人类DNA的30亿碱基对的序列；将这些信息储存到数据库中；开发出有关数据分析的工具；致力于解决该计划可能引发的伦理、法律和社会问题：
经过多国科学家的共同努力，1999年11月23日，美国国家科学院的官员和参加人类基因组计划的科学家们庆祝人类基因组计划公布DNA测序工作完成第10亿个碱基对的测定。
12月1日，一个由英、美、日等国科学家组成的研究小组宣布，他们已经破译了人类第22对染色体中所有（545个）与蛋白质合成有关的基因序列，这是人类首次了解了一条完
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