最新-小学音乐课堂兴趣现状的调查报告 精品Word格式.docx

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本次调查包含两方面的内容

〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状；

〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。

2、调查方法

随机抽样法本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。

四、调查结果及分析

、学生对音乐课程的认识及兴趣

从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95％的对学习音乐的目的比较明确，大多数的同学认为音乐课与语文、数学、一样重要。

见下表

1、你喜欢上音乐课吗？

、喜欢

78人975﹪

、不喜欢

2人25％

2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗？

、能

、不能

2人25﹪

3、你最喜欢音乐课的哪个环节？

、识谱环节

71人887％

、唱歌环节

80人100％

、表演环节

、创编环节

4、你喜欢的音乐课的类型？

、开心，沉浸在音乐的海洋

80人100﹪

、安静，大家都不敢说话无

、愉快，大家认真地歌唱

8人100﹪

、吵闹，老师爱管不管无

5、你对现在的音乐老师满意吗？

75人937％

3人37％

、不知道无

、其他

、学生学习音乐课程的态度

根据调查结果说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。

有975﹪的学生【非常喜欢】上音乐课，25％的学生【不喜欢】音乐课。

由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让

孩子喜欢上音乐课的关键条件；

其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。

学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。