七年级作文入门辅导.docx
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七年级作文入门辅导
七年级作文入门辅导教学案
提高作文五步曲
一、读——映日荷花别样红
少数同学认为，作文是自己写出来的，读与不读，多读与少读关系不大，这是极其错误的观点。
更有甚者坚持考前突击作文，背几篇作文灵活应用，这些无疑是对作文学习的轻视。
同学们一定要重视读的作用，以读促思，以读激志，以读带写，读写结合，共同提高。
1、有声读。
我建议同学们发现美文一定要大声读出来，读出气势，读出感情。
我们在暑期学习每天上课前，规定每天抽出时间让同学表演读一篇美文，全班学生有序进行。
让美文范读成为我们班一道独特的风景，全体同学要以范读为荣，听读为乐。
2、无形读。
朗读美文只是我们读的初级阶段，目的是让同学们将阅读成为生活的一部分，养成爱读、会读、乐读的习惯。
每位同学不仅要读书，也要读人，读社会，读生活中一切与语文有关的作品。
真正实现“读书破万卷，下笔如有神”。
同学们，不要犹豫，让我们在知识的海洋里尽情遨游吧！
。
二、抄——磨刀不误砍柴功
“天下文章一大抄”。
我讲的抄侧重是积累素材，注重的是规范书写。
1、小抄。
小抄主要指同学们在自己阅读中发现的佳词妙句摘抄下来，分类整理，以备运用。
我们都知道，作文是靠语言组织的，同学们抄多了，记熟了，自然就能随手拈来，一气呵成。
没有积累，就很难在写作上大有成就，小抄势在必行。
同学们，加油。
2、大抄。
大抄主要让学生全文摘抄经典美文。
大抄范文，能够规范学生书写，养成卷面整洁，书写规范，标点准确，见贤思齐的习惯。
三、练——问渠那得清如许
俗话讲“光说不练假把式”，同学们，作文要提高，恰当的训练是必不可少的，这里我按照句、段、篇的顺序一一介绍。
1、句
（1）连词造句。
这种训练很容易，同学们在课文“读一读，写一写”后。
选择几个词语，写一句有中心、有关联的话，训练自己的语言组织，思维拓展能力。
（2）仿写。
很多仿写句子值得同学们训练，这些句子用词精当，修辞丰富，哲理深刻。
句子仿写不但要形似，更要神似。
句子仿写我们一般采用“一看二思三写四改”的顺序进行。
2、段
（1）片段练习。
我们可以进行对话描写，肖像描写，环境描写，心理描写等专项训练，提高选词成句，思维迁移能力。
（2）场景练习。
结合时事人物。
写颁奖词，让写作反映时代气息；同学们互写评语，让写作充满人文关怀；同学们互写赠言，让写作见证友谊情深。
我们要再次明白，写作就是表情达意，写作就在我们身边，如同人饿了吃饭、累了睡觉那么真实，那么自然。
3、篇
写日记是我们写作的最有效的常规训练。
日记，顾名思义，每天都要记，重在坚持。
同学们写日记应牢记三个方面，一是为什么要记，这是动力。
写日记是记录自己见闻，见证自己成长，反映社会变化的窗口。
二是记什么，这是活水。
同学们日记应多层次、多角度，扩大日记写作空间。
写己写他，写人写事，写景写物，写喜写忧，写思写感，写实写虚，巧妙变换，相互进行。
四、改——千锤万凿出深山
有人说，好文章是改出来的。
不错，要提高作文水平，提高我们的修改能力尤为重要。
开车的要会修车，才能开得远。
1、自评。
最初同学们用“二评法”自评自己作文，找出自己最成功的地方与最大的败笔。
接着学会“旁批”和“总评”。
自评不是自娱，而是自省，更是自强。
2、互评。
同学们掌握了自评方法，互评就比较得心应手了，不同的是改变了评价对象。
我们在互评时，同学们一定不能用语过于极端，提出缺点要有度，注意分寸；发现优点要真实，不能浮夸。
五、激——满园春色关不住
水不激无浪，人不激无志。
罗丹说过“美是到处存在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
”生活是写作的“源头活水”，一旦“源头活水”滚滚而来，思想的火花就会迸射出耀眼的光芒，内心的情感就会随笔端源源不断地流淌出来。
我们要对我们多彩的生活充满激情，要学会把我们充满激情的生活用手中的笔将它们永远地定格下来。
我口说我心，我手写我心，让我们用自己的才华绘写人生的乐章吧！
写作
（一）
写作内容：
写写自己
写作要求：
可以自己命题，也可以选用后面的文题。
500字左右。
写作提示：
什么样的作文是好作文?
‘好作文的标准之一是说真话。
这个“真话”，是我们生活中的真实、我们内心的真实和可能发生的真实。
也就是要真实、合理。
要真实、合理，最好从自己写起。
因为每个人最了解的就是自己。
写写自己的优点和缺点，写写自己的喜悦和烦恼，会有讲不完的故事、说不完的话，多有意思写写自己，会写得又生动又感人。
写自己，可写的内容大多了，要特别注意围绕一个中心来选材。
例如，要写写自己热情开朗的性格，就选取最能表现出这个性格的几件事写，其他的材料再生动有趣也不能选。
还要善于安排材料的详略。
重要的材料，详写；一般材料，略写。
详略得当，才能使内容既丰富又重点突出，真正让读文章的人了解你的主要特点。
参考题目：
1．我这个人哪2．我不是小学生了
3．……的我4．我的性格5．我的课余生活
[例文]说说我自己
知道我名字的人，都爱试探地问：
“你是广东人吧!
”
对了，我爸爸是广东人，我当然也是啰!
爸爸的同事们称我“小广东”，也有的叫我“亚非拉”，那是因为我皮肤黑的缘故。
不过，现在我长大了，十二岁了，叔叔阿姨也就一本正经地叫我“王粤珠”了。
可爸爸、妈妈却老说我像个娃娃。
其实根本不对，只不过因为我爱哭呗!
我遇到什么不高兴的事情都要哭，用妈妈的话说，就是眼泪不值钱。
现在进了中学，我向妈妈保证：
今后一定不哭了。
（其实昨天在车站丢了块手绢，我还哭过哩!
）
爱哭的人就爱笑。
我可爱笑了，以前在小学，我和同学们一下课就说笑话，说到高兴的地方，笑得东倒西歪，肚子要疼好一会呢!
妈妈说我是“疯丫头”，其实在陌生人面前我还是挺“文雅”的。
叔叔阿姨们都说我像个“小大人”，说话办事都蛮稳重的；我不爱到楼下去玩，就爱在家里看书。
嘿，我看了不知多少书，什么外国小说啦，中国小说啦，还有科学幻想故事和美丽的童话。
我看书还爱动感情。
在看《园丁》时，看到为了党的事业，为了孩子们献出自己的一切的方老师被“四人帮”迫害惨死，眼泪就“噗噗”地往下掉，把书弄湿了一大块；在看《大板筋和铜豌豆》时，我看到结巴子“大板筋”被伶俐的“铜豌豆”逗得面红耳赤，我憋不住一个人“嘿嘿”地笑起来，惹得爸爸妈妈莫名其妙地看着我，调皮的弟弟拉着我刨根问底……我一本接着一本看，反正不用担心借不着书，爸爸在一所大学中文系教书，那儿图书馆的书架长得一眼望不到头呢!
妈妈也是老师，是教数学的，工作可忙呢。
有人说：
“你又有语文老师教，又有数学老师辅导，学习成绩一定好。
”可爸爸妈妈叫我别信这个，学习成绩来自勤奋，哪能靠别人呢!
你别看我平时对爸爸、妈妈的批评不服气，可离开了爸爸、妈妈，我可难受哩。
上小学时，每天三顿饭都在家吃。
现在上了中学，离家很远，中午只好在学校搭伙。
说起来真不好意思，开学才四天，而且天天回家，我中午就想家了。
每当我学习马虎时，想起天还没亮，爸爸为我去买菜，妈妈早早起身，在厨房的烟雾中为我忙碌不停，我就感到非常羞愧。
......
我除了爱看书，还爱交朋友。
你愿意做我的朋友吗?
写作
（二）
写作内容：
谈谈自己的理想
写作要求：
可以自己命题，也可以选用后面的文题。
500字左右。
写作提示：
著名的物理学家爱因斯坦说过：
“想象力比知识本身更重要。
”写作文是发展自己想象力的好机会。
特别是写写自己的理想，有助于发展我们的想象力。
想象要具体。
自己的理想是什么，为什么自己会有这样的理想，理想实现后自己将会是怎样的，自己心里是什么感觉等，有这么多具体内容可选择，可以写得很充实。
想象要生动。
理想就像成长的翅膀，就像生活之舟的风帆。
理想是每个人自己的选择，写出来应该是活灵活现，充满感情的，也一定会表现出不同的个性。
想象要合理。
想象，不是胡想。
它是植根于现实，符合科学，恰当合理的。
写理想，思路要清晰，内容要合理，结构要完整。
参考题目：
1．20年后我在（是）……2．我想做一个……
3．我的理想
[例文]20年后我是一名生物学家
时间过得真快，一转眼我就32岁了，原计划的学习生涯也已经顺利完成了。
我拿到了博士学位证书。
一天，月球空间站胡先生发来了传真，邀请我去为他们研制新一代月球生命基因。
我乘坐方便快捷的时空快车来到全方位、机械化的生物实验室。
乘坐这种车当然要比地球上的公交车舒服多了，不会感到拥挤，也不会因刹车摔倒，更不会丢失宝贵的物品。
进了实验室大门，我便去更衣室，由机器人“吉美”给我套
上工作服。
走在一尘不染的科学走廊里，随着“吉美”的引导，我们来到了一个带有地球颜色的屋子里，这里正在播出我们2015年获得诺贝尔奖时的盛况。
吃过月球上“奇形怪状”的午餐后，我们进入了实验室。
只听见“吉美”清脆又响亮的一声“0K”，突如其来的就是从天而降的实验设置。
我们的实验开始了。
首先，我和助手把一只不大的白鼠放在“DNA”吸收机里，紧接着我们就把一些不同颜色的有机化合物反复的互相调制，再放入“基因繁殖机”中，经过长时间的蒸发，与白鼠的脑髓完全重合，在一定条件下，使其变成一种能够迅速生长的物质。
与此同时，我和胡先生在一起讨论怎样方能让这“小生命”在温差较大的空间中生存。
经过夜以继日的工作，我们不仅把基因繁殖工作做完了，而且还获得国际生命基因学会教授的赞扬。
在发表我的实验论文时，我说：
“首先我要感谢胡先生及我的助手对我的助和支持，其次就是在我做实验的过程中我自己总是在和失败挑战。
不论做什么，成功与失败总是掌握在你手中。
只要自己有信心，我就能对月球说：
你是我挑战的对象！
”说到这儿；会场上响起了雷鸣般的掌声。
是呀，这些年努力取得的成绩，就在于自己有志向和信心!
写作（三）
写作内容：
写写家庭
写作要求：
可以自己命题，也可以选用后面的文题。
500字左右。
写作提示：
有人说：
“没有人的情感，永远不可能有人对真理的追求。
”有真情，也是写好一篇文章的重要因素。
外国的一位大作家说“愤怒出诗人”，我国古代的爱国主义诗人屈原是“忧愁幽思而作离骚”。
喜怒哀乐，都可以成为我们写文章的动力或者语言表达的帮手。
比如，亲情是世间最美好的感情之一。
每个人的成长都离不开亲人的爱，离不开亲人的关怀和教育。
在家庭中贯穿或渗透着这种亲情的不少事件、场面、情景令人终生难忘。
写写家庭，有助于调动起我们的情感，也就会写出好文章。
动笔前，那些珍藏在心中的情景会浮现眼前：
细致入微的体贴，热情的鼓励，委婉的规劝，严肃的批评，甚至默默的注视……都让你感受着真挚、深沉的亲人之情，感受着催人奋进的力量。
把这些写出来，多有意义。
要选取一两件有代表性的事例写，要把对亲人之情的理解融入叙事的字里行间，还可以用议论、抒情表达自己的认识和感受。
参考题目：
1．我爱我家2．我爱妈妈（或其他亲人）
3．我的……（亲近的人）4．难忘的深情
[例文]
慈母情深
记得一位伟人说过：
母亲是女儿心中的太阳。
我是太阳下最幸福的人。
我母亲是普通的工人，长年患病，病史几乎与我同龄。
她身材瘦小，性格温柔而倔强，憔悴的面容，记录了岁月的坎坷。
母亲是独女，外祖父母在我出生不久就相继去世。
剖腹产大出血造成母亲身体赢弱，接踵而来的各种手术，使她的健康每况愈下。
父亲是普通干部，当时妻病女小，他劳累过度，也患上肾炎。
三口之家两病一小，真是雪上加霜。
母亲为了支撑这个艰难的家，为了把我培养成才，呕心沥血，作出了超常的奉献。
记得我四岁时，母亲又住了医院，我和父亲去看她，她刚做过手术，脸色蜡黄、嘴唇惨白，我忍不住哭了。
母亲慢慢睁开眼：
“大姑娘啦，不兴哭鼻子!
上次给你买的图画故事你看懂了吗?
讲一段给妈听，妈的病就会好的。
”她吃力地从枕头底下拿出一迭小纸片，对父亲说：
“都立冬了，孩子脚冷。
把我省下的饭票退了，给孩子买双棉鞋吧……”我偎在母亲的身边，喃喃地讲着：
“有一只兔子……还有一只乌龟……它……它们赛跑……”哗哗的眼泪顺着我的面颊流了下来。
我从小爱书。
看书、买书、藏书是我课余的乐事。
母亲节衣缩食，支持我。
十几年来，我集藏的中外名著，古今文论，名人传记和工具书数量可观，但家里至今连台洗衣机都没有[母亲从不抱怨。
去年，我为买一套《傅雷译文集》发愁，钱不够呀!
一天，母亲脸上泛着兴奋的红光说：
“朋友介绍我到饭馆帮忙，写写单子记记账，挣的钱足够供你买书。
”看着母亲日渐消瘦的面容，父亲和我都极力反对，但母亲执意要去。
半月后，我找到那家饭馆。
眼前的情景使我惊呆了：
在狭窄操作间的一隅，一个瘦弱的身躯，蹬着用砖头垫起的木板，两手通红地泡在冷水池里洗刷着布满油渍的碗碟。
晃动的门帘，挡不住凛冽寒风的侵袭……我的眼睛模糊了——敬爱的母亲，为了女儿，您这是在与生命抗争啊!
月末，当母亲从怀里将带着体温的钱递给我时，我扑在她的怀里，呜咽着、哀求着：
“妈妈，都是我不好，我不买书了……”
转天，一套装帧精美的《博雷译文集》整整齐齐地摆到我的书桌上，还多买了一册《博雷家书》。
我深知母亲为培养我成才付出的艰辛和奉献，女儿有什么理由不刻苦读书呢?
我被选为大队委员．连续六年荣获“三好学生”称号，还从三年级起，给一些报刊投稿，多次参加全国性作文大赛，屡屡获奖。
在母亲生日那天，我用自己的稿费，买了一盒蛋糕，向母亲鞠躬祝福。
在充满温馨的气氛中，为亲爱的母亲朗诵着我用眼泪写成的诗：
“母亲的双手是我的翅膀/高高的天上/有她我就不怕风霜———”
写作（四）
写作内容：
写写感觉
写作要求：
可以自己命题，也可以选用后面的文题。
500字左右。
写作提示：
感觉，人人都有。
有由身体各感觉器官直接感觉到的，如冷暖、酸甜，细腻与粗糙、光明与黑暗；也有由我们内心体味到的，如喜悦与悲哀、郁闷与宁静、紧张与松弛。
这些感觉来自具体的人与事物、环境与氛围。
写写感觉，可以训练我们细腻地观察生活和深入地品味生活。
当我们要把一些感觉表达出来的时候，就一定得借助于我们的各种感觉器官和内心体验。
看到的、听到的、嗅到的、触摸到的是什么?
用感觉器官去感知时，我们心里有怎样的反应?
写写感觉，要写得具体。
要让读的人能够从中体味到你的感觉，要通过具体的形象、具体的体验去写。
写写感觉，要写得真切。
要调动多种器官、从多种角度去写。
造词造句要准确生动，要有情感。
参考题目：
1．温暖2．快乐
3．幸福4．失落
[例文]
今天真高兴
沉重的双腿，头昏眼花。
落寞，伤心，挫折感!
有风吹进房间，被我狠狠地用窗子挡在外面。
风铃还在胡乱地丁冬冬，终于被愤懑的我摔在地板上。
不就是一次失败吗?
我把一本散文集抛在地上。
况且根本算不得是什么失败!
一本小说在窗台上面目全非。
今天的语文晚自习，是老师讲评优秀习作的时间。
我习惯性地以一种“看庭前花起花落”的悠闲，静候着老师念出我的名字。
当秒针在我腕上慵懒地挪过无数圈，下课铃把昏沉沉的我惊醒，这才发觉，没有我的名字?
我端坐在写字台前。
这算得了什么?
我极力安慰自己，却看见滴在日记本上的泪水。
失落感，此时的失落感如同巫婆抛来的黑披风，让我，无法顺畅呼吸的可怜人走下楼去。
已经七点半。
沉重的腿使我坠向一个又一个的下一层台阶。
这是几楼啊?
楼道里突然亮起来。
一个童稚的声音：
“你要去哪儿啊?
“为什么不开灯呢?
”我这才意识到自己一直在黑暗中向下走。
转身望见邻家小女孩的笑容：
“我正下楼取报纸，发现你走得很慢——直到打开灯，我才确信是你在走。
姐姐，你平时总是走得很
快啊！
”我怔住了，直到她蹦蹦跳跳着离开，留下一声“再见”，我才如梦方醒走回楼上。
打开所有的灯，楼道里光明一片，我阴郁的心底也渗入一丝亮色。
耳畔小女孩的话语不停地回响：
“你平时走得很快啊……”
我在楼梯中一个角落站定，仰头望着眼前通往楼上的一排阶梯。
我曾用热情与耐力拾级而上，攀上无限风光的顶峰。
我曾用小小的努力获得了小小的成绩。
然而久久不能释怀的那些渺若尘埃的荣誉，使我如同不见泰山的愚人，用一片偶然的落叶阻挡了本不开阔的视野。
我终于明白，自己一直在用“过去”欺骗自己，我
不由地望一眼楼下的路，意识到无法摆脱的虚荣只会使我在无意识中下降!
而我应该做的，唯有走，走到楼上去!
我走出角落的阴影，重新开始向上走。
我所面对的不过是别人走得比我快而已。
而我，执着于理想的我，打破这种局面的方式惟有一个：
加倍努力地走，踏踏实实地走，向上!
我回到狼藉的房间，把一切整理好。
打开窗子，我恭敬地请回清风，请它把房间中所有可笑的愤怒、一蹶不振的颓唐都席卷出去。
对了，应该抛弃的还有背负着的曾经拥有的成绩和沉重的虚荣!
我开始飞快而稳健地向上走!
今天，我曾烦恼，我曾困惑，我曾赧颜不安，甚至——我泪流满面。
可是，我边走边听见歌德的教诲：
“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正，我们的错误得到补救……若果真如此，足令人高兴——无比地高兴……”
写作（五）
写作内容：
写写大自然
写作要求：
可以自己命题，也可以选用后面的文题。
500字左右。
写作提示：
孔子说“智者乐水，仁者乐山。
”意思是说，智者喜欢水，仁者喜欢山。
因为水的清澈象征着人的明智，水的流动体现智者的探索精神；而山的安稳厚重和仁者的敦厚相似，山中蕴藏万物造福人类，正体现仁者的品质。
看来，从古以来，人们就有着对大自然的审美与热爱。
写大自然，可以培养我们对大自然的关照与领悟，可以培养我们对大自然的感情，可以提高我们的悟性与灵性。
写大自然，要有丰富的想象。
要给自然景物赋予人的生命，要表现人与自然之间的和谐关系。
写大自然，要写得生动具体。
其形、其貌，其声、其色，其嗅、其味，都应该仔细观察体味，细致地表现。
语言要生动、新鲜，运用多种修辞方法，写出一片自然美景，写出自己欣赏自然美所获得的精神享受。
[例文]
倾听海水的诉说
爸爸从大连出差归来，他给我带回一个意外的礼物，一罐头瓶海水。
他还一定要让我猾猜．送我这瓶海水的意义是什么。
我心里很纳闷，虽百般地央求，但最终还是没有得到爸爸明确的答复。
失望的我便很不高兴地把罐头瓶放在床头柜上，睡觉去夜半时分，我被一阵低低的说话声惊醒。
我揉了揉睡意朦胧的眼睛，打量着黑乎乎的房间，并没有什么东西呀，但谈话声仍在继续。
好奇心驱使我侧耳倾听这神秘的谈话。
只听得一个年轻而平静的声音在诉说着：
“罐头瓶姐姐，你知道吗?
我原来出生在一条清澈的小溪里面。
那时候，我与身边的兄弟姐妹们终日在明媚的阳光下，在和照的春风里，自由自在地遨游在潺潺的流水中，生活得无忧无虑。
但是在快乐之余，不甘心平庸的我便在心底一次次地问自己：
我的一生难道就只能在这儿度过?
”一个清脆甜美的声音急切地响起：
“海水弟弟．后来呢?
”
那个年轻的声音又说：
“后来，在一次暴风雨之中，我面临着生命中的第一次抉择：
一边是无波无澜、平静而温暖的深潭，一边是汹涌奔腾的大江。
年轻的我不愿意庸庸一生，我向往惊涛骇浪。
于是，我毅然汇入冰冷的大江……风，是那么大，浪，是那么急。
湍急的洪涛令我不能自已，但我没有犹豫，我狰扎着，奋力前行。
腿酸了，气力不支了，我真想就此休息一下，但是看着身边的伙伴们匆匆远去的身影，我突然感到，生命的意义在于竞争。
我不愿意被淘汰出去，只能选择前进。
终于，渐渐长大的我能够在大江中劈波斩浪了，能够勇敢地竞游其中了。
可就在这时候，第二次抉择又来临了……”
只听到清脆的声音又在发问：
“你遇到的第二次抉择是什么呢?
年轻的声音笑答：
“在江水中前行的我，又听到前方传来了一阵雷鸣般的声音，原来是离瀑布越来越近了。
好多的同伴躲进了山涧的深潭，但我觉得，生命的辉煌，应该用不断的追求去谱写，安于现状是懦夫[于是我不顾同伴的阻拦，伴着风声，奋不顾身地跳人瀑布，去追寻那生命的壮观……不知过了多久，我在一片悦耳的鸟鸣声中苏醒过采，我又重新汇入了不断前行的大江，我与我的同伴们又精神抖擞地呐喊着冲向激流，向更广阔的天地奔去……终于，我们汇入了广阔的大海，见识到了更为精彩的世界。
”
清脆的声音再说：
“这难道是中年人把你装回来，带给他女儿的意义吗?
”
年轻的声音轻轻地应了一声。
房间里又恢复了夜的平静。
我在这无边的夜色中似乎清醒了很多，我想明天的我，一定可以回答出爸爸的那个问题了。
爸爸的大连之行也许正是为了告诉我，如同海水所说的，生命的意义在于竞争，生命的意义在于奋力前行，生命的意义在于尽自己最大的努力去汲取知识，充实自己，不断攀越新的高峰，跨入更为广阔的前景！
不是吗?
参考题目：
1．倾听……（自然景物）的诉说2．我爱……季
写作（六）
写作内容：
写写变化
写作要求：
可以自己命题，也可以选用后面的文题。
500字左右。
写作提示：
世上万事万物，每天都在不同程度地发生着变化。
有人说：
太阳每天都是新的!
周围的环境在变，周围的人在变，连自己也天天在变。
有的变得更美好，比如我们的家乡和我们的城市；也有的变得不如人意，比如生态环境和人类的能源。
写写变得更加美好的，能鼓励我们满怀信心去迎接明天；写写那些变得不如人意的，可以启发我们的思考，让我们清醒地面对未来，增强对于社会、对于环境、对于人类发展的责任感。
写变化，关键是突出“变化”。
要注意观察，原来是怎样的，变成怎样了，要透过变化，使读者悟到变化的原因。
写变化，要注意变化的细节，千万不要笼统地说变化，而要用具体的材料来表现变化。
写着写着，你也会发现自己的写作水平也在变化，变得有话可说，而且说得具体生动了。
参考题目1.……长大了2……漂亮了
3．……变了
[例文]假如我会变
我常常在新闻上看到有很多贫穷的孩子上不起学；过保质期的食品让人生病；环境在一天天变坏等等新闻事件。
我就想：
如果我有特殊的能力，能变出各种各样的东西就好了。
假如我会变，我就会变出一支神笔，画出很多钱，捐给贫困的孩子们，让他们能开心地在教室里读书；在操场上快乐地玩耍；在知识的海洋里尽情地遨游。
我还要画出大片大片的森林，让沙漠遍布绿荫；画出清澈的泉水，让干旱地区摆脱缺水的痛苦。
如果老人生病了，需要马上去医院，我就会画出很多医生和护士，让他们只需在家里就能看病，可以及时抢救病人，节省时间。
如果家里的人想吃水果，我就会画出很多苹果、鸭梨和香蕉等水果，让他们马上就能吃到新鲜的水果。
假如我会变，我就会变出一台多功能检测机，这台机器能检测食品，还能检测书籍是否是盗版；能检测家具内部是否甲醛超标。
如果发现是假货，它就会自动销毁物品，并把生产厂家告上法庭。
假如我会变，我就会变出许多鸟。
你可别小看这些鸟，它们是保护环境的天使！
这些鸟专门吃垃圾，它们为什么会吃垃圾呢？
是因为这些鸟的身体里有一个机器，这个机器可以把垃圾变成氧气，再让鸟把氧气呼出来，这样不但可以保护环境，还可以让空气变的清新。
假如我会变，我就会变出一个时间机器。
这个机器最大的特点是：
可以让自己回到以前，当人们想看看自己从前的时候，就可以按下按钮，立刻就可以回到从前，还可以改正自己从前做错的事情。
还可以看到爸爸妈妈小时候的样子呢。
如果这些梦想都能实现，那该有多好啊，那世界就会变得更加完美，更加美好！
写作（七）
写作内容：
编个童话。
写作要求：
自由命题，500字左右。
写作提示：
我们从小就从长辈们那里听过许多童话，后来又读过不少童话，又学习了一些有关童话的知识。
让我们也试着写写童话，那一定很有意思，也一定很有意义!
先练习写拟人的童话，以小动物为主人公。
编童话故事的时候，只要我们展开联想和想象的翅膀，就能构思出新奇、有趣而又合情合理的情节，表现出对少年朋友有教育意义的中心意思。
童话，是写给少年朋友的，所以，要注意语言的通俗、生动与活泼。
[例文]勤劳的小蜜蜂
春天来了，草儿绿了，花儿开了，森林里的小动物们都走出家门，高兴得又唱又跳。
小松鼠、小白兔、小鹿……在手拉手地做游戏，小百灵鸟在枝头唱着动听的
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