新版三年级上册道德与法制教案.docx
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新版三年级上册道德与法制教案
2018—2019学年度第一学期三年级道德与法制教学进度表教者：
科目
品德
教学
班级
三年级
教科书
名称及
册数
义务教育教科书道德与法制三年级上册
上课
日期
8.27
每周
节数
2
总授课
节数
32
考试
次数
1
周次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
1
8.27
8.31
《我很棒》
3
6
2
9.3
9.7
《亮出自己来》
7
8
3
9.10
9.14
《你行我也行》
8
11
4
9.17
9.21
《说说我的家》
12
14
5
9.24
9.28
《说说我的家》
15
17
6
10.1
10.5
国庆
7
10.8
10.12
《不忘长辈养育恩》
18
19
8
10.15
10.19
《不忘长辈养育恩》
20
23
9
10.22
10.26
《我做家庭小主人》
24
25
10
10.29
11.2
《我做家庭小主人》
26
31
11
11.5
11.9
《认识周围的邻居》
32
35
12
11.12
11.16
《邻里之间怎样相处》
36
42
13
11.19
11.23
《共建邻里好环境》
43
47
14
11.26
11.30
《我爱班集体》
48
62
15
12.3
12.7
《我们应该这样学》
63
74
16
12.10
12.14
《我们的学校在哪里》
75
84
17
12.17
12.21
《在学校工作的人们》
85
88
18
12.24
12.28
《学校的发展和变化》
89
93
19
1.2
1.4
复习与检测
20
1.7
1.11
2018—2019学年度第一学期三年级道德与法制授课计划
总的教学目的
教育
教养
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，
1、树立最基本的社会公德意识。
从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。
2、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，
3、注意对学生道德判断能力的培养。
帮助儿童形成初步的是非判断能力，是三年级教育中应当强调的重点。
4、促进学生对社会的关注和对人的关注。
关注同学，关注每一节课，关注父母，关注自己……教材从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回忆和体验
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，
1、通过本册的教育内容让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等。
在探究一切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意识。
2、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
3、培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
4、激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
5、树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
5、通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
2018—2019学年度第一学期三年级道德与法制教材分析
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用。
不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三年级上册共安排了三个单元主题，即：
“我在家庭中幸福成长”“我爱学校”“我们的班集体”。
这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
2018—2019学年度第一学期三年级道德与法制课教学计划
一、教学目标：
1、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心家庭生活，学习料理自己的生活。
2、通过教学内容的由浅入深，层层深入，让学生感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
3、通过教学活动，让学生了解家乡的优秀人物，知道平凡劳动者、家乡打工族劳动的艰辛，从而激发学生的热爱家乡的情感。
4、引导学生认识做公共场所存在的许多安全隐患，掌握一些安全常识，使他们远离危险，从小树立安全意识，学会珍惜生命保护自己。
二、本册教学重难点
1、强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，
2、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
3、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
三、教学措施
1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
3、重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度
4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
学生现状分析及对策
现状分析：
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，本班绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
措施：
1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
3、重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：
主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
第一单元
单元
教材
分析
本单元共有3课，分别是《我很棒》、《亮出自己来》、《你行我也行》，通过开展一系列的活动和讨论，充分了解自己的优缺点，懂得如何发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取生活态度的方法。
要相信自己，敢于表现自己，使自己得到锻炼。
教学目标
基础性目标
引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。
让同学充分了解自己的优点,增强自信。
发展性目标
让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。
要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。
单元训练重难点
重点
难点
1、引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。
2、让同学充分了解自己的优点,增强自信。
1、让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。
2、要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。
。
单元
课时
安排
1、《我很棒》3课时
2、《亮出自己来》、3课时
3、《你行我也行》2课时
三年级道德与法制课堂教学设计
学期总第1课时
课
题
《我很棒》
授课
班级
三
授课
教师
课型
新授课
主备
人
xxx
教
学
目
标
知识
技能
引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。
让同学充分了解自己的优点,增强自信。
：
过程
方法
让同学充分了解自己的优点,增强自信。
情感
态度
培养学生在大家面前勇敢地说出优点。
教学重点
让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。
要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。
教学难点
培养学生在大家面前勇敢地说出优点。
教法学法
讲授、自学，讨论
教学准备
我的优缺点
教学内容
一、引入课题
同学们,每个人都有自己的优势和不足,只要我们相信自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。
我们已经是三年级的小学生了。
随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成了一些特点。
你有哪些值得欣赏的优点呢?
请夸夸自己吧!
二、新课
1、引导学生在本上写出自己的特点,勇敢的站起来说说自己的特点。
2、对于学生的特点,教师和同学帮助评一评
3、老师仔细分析同学身上的优点,并使同学们发扬自身优点。
4、上课讨论,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业
1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学,家长对自己的夸奖。
2、写出听完夸奖后的感受
四、板书设计
五、总结
知道自己的优缺点,就要发扬优点,克服缺点。
这样才能使自己好上加好,越来越棒!
审核人：
审核时间
三年级道德与法制课堂教学设计
学期总第2课时
课
题
《我很棒》
授课
班级
三
授课
教师
课型
新授课
主备
人
xxx
教
学
目
标
知识
技能
知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理
过程
方法
观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
情感
态度
了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。
教学重点
知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理
。
教学难点
敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教法学法
讲授、指导
教学准备
请学生准备好若干张调查问卷。
教学内容
一、教师导入：
每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。
二、小组交流：
同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。
三、优点展示：
请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。
活动一：
小小辩论会
1、教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是““平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。
2、请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。
正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。
3、教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。
活动二：
请你说说心里话
四、教师总结：
别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。
五、布置作业：
请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的语气要有礼貌
审核人：
审核时间：
三年级道德与法制课堂教学设计
学期总第3课时
课
题
《我很棒》
授课
班级
三
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总8课时，本课为第3课时
主备
人
xxx
教
学
目
标
知识
技能
知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理
过程
方法
观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
情感
态度
了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。
教学重点
、
知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理
。
教学难点
敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教法学法
讲授、指导
教学准备
能在课前向老师采访自己在老师心中的印象。
教学内容
活动一：
教师眼中的我
1、同学们，你们在课前有没有向老师了解自己的一些优缺点。
现在我想请大家把老师写给你的话拿出来。
2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
活动二、小小交流会
1、请同学们用自己的话来转述老师对自己的评价。
教师总结：
别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。
活动三：
用笔记一记
1、教师指导学生将自己的评价、同学对自己的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。
2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。
审核人：
审核时间：
三年级道德与法制课堂教学设计
学期总第4课时
课
题
《亮出自己来》
授课
班级
三
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总8课时，本课为第4课时
主备
人
xxx
教
学
目
标
知识
技能
清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成特长的道理。
过程
方法
展示自己的特长。
情感
态度
如何是兴趣发展成为特长。
教学重点
展示自己的特长。
教学难点
如何使兴趣发展成为特长。
学会如何是兴趣发展成为特长。
教法学法
讲授、自学，讨论
教学准备
自己的特长爱好
教学内容
教学过程:
一、引入新课
有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。
我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗?
板书课题:
我的特长
二、新课
1、分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。
图二男孩展示书法上的特长。
图三男孩展示游泳方面的特长。
图四女孩展示剪纸方面的特长。
2、在书上写下自己的特长
3、表演或介绍自己的特长
4、反思:
为什么我的兴趣没有发展成为特长呢?
三、板书设计
四、总结
有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以发展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
审核人：
审核时间
三年级道德与法制课堂教学设计
学期总第5课时
课
题
《亮出自己来》
授课
班级
三
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总8课时，本课为第5课时
主备
人
xxx
教
学
目
标
知识
技能
知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。
过程
方法
懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。
情感
态度
、
培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。
教学重点
懂得发挥自己的优势，树立自信
教学难点
知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理
教法学法
讲授、指导
教学准备
说说我的兴趣和爱好
教学内容
一、活动:
说说我的兴趣和爱好
1、教师引言：
教师对兴趣与爱好做简单的解释，结合教材开头一段指出兴趣和爱好的重要意义，并导入到活动------‘’说说我的兴趣和爱好”中来。
2、请同学在小组内交流各自兴趣产生的原因，教师要注意引导明白兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。
3、学生自愿在班上介绍自己的兴趣。
4、全班同学分别将自己的兴趣和爱好填在第10页空白处。
讨论交流，并引导学生举例说明什么样的兴趣是健康的，什么样的兴趣对我们的成长不利。
小组交流：
互相说一说自己的兴趣与爱好。
二、教师小结：
把握好特长与学习成绩的关系，特长不只是指学习成绩好，它包括方方面面。
只要有一技之长，都可以称之为特长。
三、介绍你好友的兴趣爱好。
审核人：
审核时间：
三年级道德与法制课堂教学设计
学期总第6课时
课
题
《亮出自己来》
授课
班级
三
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总8课时，本课为第6课时
主备
人
xxx
教
学
目
标
知识
技能
知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。
过程
方法
懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。
情感
态度
、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。
教学重点
懂得发挥自己的优势，树立自信
教学难点
知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理
教法学法
讲授、指导
教学准备
展示自己的兴趣爱好。
教学内容
活动一：
特长展示会
1、挑选具有演讲特长的男女同学各一名，做特长展示会的主持人。
2、学生将要展示的内容上报给主持人，主持人根据课前调查了解的情况及同学上报的情况，设计好展示的次序及串联词。
3、学生表演或介绍自己的特长。
4、教师总结:
主要是对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来，
活动二：
踏寻明星成功之路
1、请学生选择一位自己喜欢的，在文艺。
体育领域比较知名的人物，如姚明。
马林等，探寻他们成功的秘诀。
2、将课前收集到的有关资料编成故事，讲给同学们听。
3、对照名人的成功之路，反思为什么我的兴趣没有发展成为特长。
4、帮助那些没有特长的同学懂得，要想形成特长，首先要热爱，然后是付出坚持不懈的努力，最终就会取得成功。
活动三：
自由展示
1、学生表演或介绍自己的特长。
2、将课前收集到的有关资料编成故事，讲给同学们听。
3、反思为什么我的兴趣没有发展成为特长。
审核人：
审核时间：
三年级道德与法制课堂教学设计
学期总第7课时
课
题
《你行我也行》
授课
班级
三
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总8课时，本课为第7课时
主备
人
xxx
教
学
目
标
知识
技能
懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。
过程
方法
制作”月亮姐姐”的头饰和”电视机”。
情感
态度
培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。
教学重点
懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。
教学难点
培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。
教法学法
讲授、指导
教学准备
学生准备在课堂上表演的绝活及用品。
教学内容
活动一:
丁丁和甜甜的苦恼
1、教师导入:
在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩。
2、先安排两名同学扮演丁丁和甜甜，对教室稍加布置，现场进行表演。
3、同学们讨论交流，发表对他们的看法，帮着他们想办法，出主意，然后把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。
活动二:
和月亮姐姐说说知心话
1、教师将画着月亮姐姐的头饰戴在头上，将自己打扮成中央电视中月亮姐姐的模样，再用一个纸箱取掉底，当作电视，教师将头从电视中露出来。
2、月亮姐姐开始主持节目:
同学们，由我主持的<<知心热线>>栏目，今天又和大家见面了。
小朋友们，你们有没有类似丁丁和甜甜的苦恼?
或者你有哪些方面不自信?
原因是什么?
请你对月亮姐姐说说，月亮姐姐会尽力帮助你的。
3、月亮姐姐对大家提出的苦恼一定要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难。
教师总结：
同学们，你们无论做什么事情，都要相信自己，你一定会做好的！
审核人：
审核时间：
三年级道德与法制课堂教学设计
学期总第8课时
课
题
《你行我也行》
授课
班级
三
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总8课时，本课为第8课时
主备
人
xxx
教
学
目
标
知识
技能
懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。
过程
方法
制作”月亮姐姐”的头饰和”电视机”。
情感
态度
培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。
教学重点
懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。
教学难点
培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。
教法学法
讲授、指导
教学准备
教师对学生可能提出的苦恼作好充分的心理准备及应对办法。
教学内容
活动三:
亮出你的绝活来
1、教师解释绝活，并不是指举世无双的技能，而是我们同学掌握的在某些方面比他人强的能力或技能。
2、为了和前一课的特长展示会有所区别，此处的绝活侧重展示一些体现学生动手能力的项目。
如小发明、小制作、小革新、小实验都可以。
3、学生依次表演后，教师对学生的表演给予充
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