文学与新闻学院养成教育活动总体方案.docx

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文学与新闻学院养成教育活动总体方案

文学与新闻学院

2011年度养成教育工作总体方案

养成教育是高校教育的一个重要有机组成部分，是德育工作中最基础、最关键的环节。

良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，使学生终身受益。

加强学生行为习惯养成教育是全面实施素质教育的根本要求和题中之义，是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。

根据我院实际和发展目标，切实加强学生养成教育显得更为重要。

为了全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，我院以全方位落实校园文化建设为切入点来狠抓学生良好行为习惯的养成。

校园文化建设是学院综合办学水平的重要体现，也是学院个性魅力与办学特色的体现，是培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。

为进一步拓展学院内涵建设，营造良好育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学院办学水平，按照《乐山师范学院2011年学生工作要点》和《共青团乐山师范学院委员会2011年工作要点》的精神，结合我院实际情况，特制定本年度养成教育工作总体方案如下：

一、指导思想

加强养成教育，要坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《公民道德建设实施纲要》为核心，全面落实城乡环境综合治理活动精神，以思想道德、文明修身、诚实守信教育为重点，以养成高尚的思想品质、良好的道德情操和规范的行为习惯为基础，遵循学生认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生全面发展。

二、总体目标和任务

我院实施学生行为习惯养成教育的目标任务是：

从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。

大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，帮助学生养成文明的行为习惯、安全的行为习惯、健康的生活习惯、科学的学习习惯，懂得为人处事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好子女，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

在加强学生行为习惯养成教育过程中，我们要提炼和体现时代要求的办学育人理念，形成学院的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。

通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、加强行为习惯养成教育的主要内容

加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会学习、学会生存、学会做事、学会创造、学会感恩”，既要突出重点，又要统筹兼顾，应着力做好以下几点：

（一）抓好学生文明行为习惯的养成

1、开展《弟子规》学习实践活动。

加强中华民族传统美德教育、社会公德和诚信教育，引导学生追求真善美，摈弃假丑恶；开展必要的礼仪、礼节、礼貌倡导活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。

2、开展“百人文明监督岗”活动。

组建校园文明督查队，重点在教室、寝室、食堂及其他校园公共场所开展文明督察活动，对不文明行为及时给予劝导和制止。

充分利用《文新报》、学院网站、公示栏对不文明行为进行曝光，充分发挥舆论力量营造良好氛围。

倡导学生穿着朴素、大方、整洁；文明交往，礼貌待人，举止得体；身体力行，文明就餐。

（二）抓好学生安全行为习惯的养成

开展“安全文明月”宣传教育活动，狠抓安全知识教育，让学生牢固树立安全意识，掌握必要的安全常识，形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

（三）抓好学生健康生活习惯的养成

1、开展心理健康教育活动。

良好的生活习惯对于一个人的健康成长起着十分重要的作用，是使人终身受益的品质。

要特别重视对学生进行个性心理品质教育，培养学生自尊自信、自强自立、积极进取的精神，加强对学生青春期健康心理、交往、恋爱观以及行为的指导，有针对性地开展心理健康教育和辅导，提高学生抵抗挫折、克服困难的能力。

2、持续推进星级文明寝室创建活动。

寝室是学生日常生活的重要阵地，寝室生活对学生成长具有重要意义，要狠抓学生寝室生活文明习惯的养成，以星级文明寝室创建活动为载体，大力开展寝室文化建设，加强对寝室安全、卫生的监管力度，帮助学生养成良好的寝室生活习惯，努力构建和谐寝室、安全寝室、文明寝室。

（四）抓好学生科学学习习惯的养成

不断加强学风建设，通过开展师范技能培训、专业成果展示、学风督导、优良学风班创建活动，倡导学生自主学习，创建良好学风。

注重对学生自主学习意识的培养、科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成，引导学生主动学习，主动发展。

努力培养出有较强学习兴趣、良好学习习惯、乐于发现和探究，且具有正确情感态度和价值观的学生。

五、指导原则

（一）规范化原则

加强行为习惯养成教育要以教育部颁布的各级各类学院的《学生守则》和《学生日常行为规范》为基础，结合学院的实际来进行开展。

（二）具体化原则

加强学生行为习惯养成教育要本着“小、细、实”的要求，根据学生的个性特点把《学生日常行为规范》的内容具体化，让学生看得见，摸得着，易于理解、掌握和践行。

（三）序列化原则

遵循学生的成长规律和认知、心理特点，研究制定出行为规范和要求。

在教育内容的安排上要体现学段和年级的层次性，保持教育的连续性，由浅入深，由近及远，循序渐进。

（四）因材施教原则

加强行为习惯养成教育，要做到因材施教，保护好学生的个性和创造性，力求做到“行为上严，思维上宽”，鼓励学生的独创精神。

（五）知与行相统一的原则

既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育，注重自觉实践、自主参与，要进行严格的管理和必要的行为训练，引导广大学生在行为实践中逐渐加深思想认识，养成良好的行为习惯。

六、扎实推进学生行为习惯养成教育的四个结构层次的建设

（一）校园物质文化建设

物质文化即校园环境，是直观性文化，校园物质文化建设要突出特色，并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。

开展学生行为习惯养成教育，要从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学院规划完成教室、寝室、公区的净化、绿化、美化工作；创设各种文化设施，开辟报栏、橱窗、个性展示墙、宣传栏、师生展示橱窗等思想、文化教育阵地；开辟文化墙，展出学生专业作品，使学生亲自参与自我熏陶；开展学院院徽、院训、学风、教风、院歌、院旗公开征集活动；构建学院完善的网络信息共享和思想政治教育平台，建立健全以学院网页为主体，以学生工作博客为重点，以班级QQ群、学生工作团体群为基础，手机飞信为补充的网络学生工作平台，充分利用网络资源实现学生日常管理、信息传递共享、交流沟通和学生思想政治教育，不断提高学生工作科学化水平和时效性。

拓宽渠道，整合资源，全方位展示学院的教书育人理念，提升校园文化层次。

（二）校园制度文化建设

校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。

校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。

学院的院规、院纪、教学及管理制度要“全”，做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，奖惩并重。

要以我院原来的制度为基准，进一步加强学院各项规章制度的制定和完善，不断学习先进工作方法，提高学生工作科学化水平。

健全三代会制度，涉及团学干部聘任、评优、评先、奖励等重大利益的事项制度都要提交团学联代表会民主讨论决策，做到有章可依，公开、公平、公正；坚持民主议事制度，充分发扬民主，学院各项主要事务都要通过院务会讨论后予以发布执行；坚持院务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时对外公布各类学工信息，做到院务公开透明，师生心中有数；坚持依法治院、依法执教，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治院，文明执教。

（三）校园活动文化建设

学院活动文化建设是师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学院高层次办学的体现，我院的文化建设以校训“弘毅自强笃学践行”为基础，围绕学生的健康成长和未来发展高于一切为主体来开展。

1、开展校园文化教育。

运用学生喜闻乐见的形式进行教育。

组织学生开展各种团组织生活、主题班会；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；组织开展新生入学教育，进行新党团员集体宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，充分利用网络平台的作用，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

要结合学院实际，通过多种形式，汇集我院特色，传承我院文化，弘扬我院精神。

2、创设校园文化氛围。

积极开展各种健康有益的课外文化活动，拓宽学生业余生活阵地。

各团学组织要认真组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，结合专业特色，扎实有效地开展好让学生自主参与的综合实践活动，使广大学生的艺术素质和专业水平得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

（四）校园精神文化建设

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。

其精神内涵主要有：

宽容诚信：

具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人；诚信有义，有理有节，谨言慎行，文明待人，尊老爱幼。

谦虚博学：

谦虚是传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”；只有奋发向上，才能博采众长，知识渊博，学业有成，事业进步。

求真务实：

要求一切从实际出发，办实事、讲实际、重实践；真从实来，实从真出，要实践、认识、再实践、再认识，脚踏实地，尊重实际，追求真理。

民主创新：

坚持民主，虚心听取他人意见，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围，民主决策、共同执行；创新是一个民族进步的灵魂，只有创新，事业才能发展。

七、工作要求

加强学生行为习惯养成工作覆盖面大，涉及面广，需要充分调动各方面的积极性和创造性，齐心协力，齐抓共管，形成合力，共同抓好这项工作，为行为习惯养成教育工作的顺利开展提供各方面的保障。

（一）加强领导，明确责任

1、成立学院学生养成教育工作领导小组，党总支副书记负总责，亲自抓，精心组织、科学安排学生行为习惯养成教育的工作任务，确保各项工作落到实处。

2、各团学组织要明确分工：

分团委负责思想道德教育、专项教育和开展相关活动；学生分会负责班级管理和开展文体活动；社联分会负责结对共建工作的开展落实，利用学生党建“五个一”工程的建设，完善帮扶指导机制，充分发挥党员的先锋模范和表率作用来教育引导广大学生养成文明；新闻中心负责宣传动员和舆论监督工作。

3、进一步加强师德师风建设，把师德考核作为教师晋职、晋级、调动的重要参考依据。

积极探索德育工作的新方式、新方法、新途径，增强德育工作的针对性和实效性。

4、进一步规范学生工作机制，切实抓好班级目标任务考核、学生综合素质测评、星级文明寝室评选等工作，切实形成相关各部门“围绕一盘棋，全面抓落实”的工作局面。

（二）广泛宣传，营造氛围

要以学习、贯彻、落实党的教育方针、胡锦涛总书记关于育人问题的重要讲话精神为契机，在广大师生群体中开展广泛的宣传发动；要通过集中学习，讨论交流，形成共识，提高认识，让加强学生行为习惯养成教育逐步转变为学院党政、教师、学生的自觉行为。

充分发挥广大师生在学生养成教育中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。

（三）深化意识，为人师表

广大教师是学生成材的引导者，在加强学生行为习惯养成教育中，要端正教育思想，更新教育观念，转变教育方法，积极实施素质教育，要严以律己，为人师表，提高师德修养，以自己高尚的人格和品德去教育影响学生。

要积极投身教育科研，在学科教学中主动渗透养成教育，创新养成教育方法，全面提高学生的综合素质。

（四）强化督查，奖惩并重

学院将不断深化检查督导力度，严格考核奖惩，把加强学生行为习惯养成教育工作作为教师职业道德建设、班级目标考核管理、和学生综合素质测评的一项重要指标，作为班级和个人表彰的重要参考依据。

文学与新闻学院

二〇一一年三月十二日