《基础会计》教学大纲.docx

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《基础会计》教学大纲

一、课程目标

（一）总体目标

通过课程的学习激发学生对企业经营的兴趣，促进学生积极思考，了解ERP技术和企业运作规律，提高学习和实践能力，开阔学生视野，加深对企业管理的理解，培养职业意识和职业能力，提高自主学习能力和分析应用能力，为后续的《财务会计》、《会计电算化》等课程打下坚实的基础。

1.知识目标

（1）掌握会计学的基本理论和基础知识，牢固掌握会计对象、会计假设、会计科目和账户、会计要素、会计基础、会计等式、借贷记账法等概念和记账原理；

（2）熟悉工业企业的基本经济业务核算方法，能对工业企业的筹资过程、供应过程、生产过程、销售过程等基本业务形成系统认知，理解其业务核算方法，并在此基础上掌握利润核算和利润分配核算的基本方法。

（3）理解交易性金融资产业务、应收款项减值业务、存货发出计价和固定资产处置业务的会计核算方法。

（4）掌握会计工作实务的基本规范，理解会计核算的具体程序和要求，熟悉填制审核会计凭证、登记账簿、财产清查和编制会计报表的基本方法。

2.能力目标

（1）能运用借贷记账法编制会计分录、登记T型账和进行试算平衡。

（2）能对工业企业的筹资过程、供应过程、生产过程、销售过程的基本业务进行会计核算，并在此基础上进行利润核算和利润分配核算。

（3）能对交易性金融资产业务、应收款项减值业务、存货发出计价和固定资产处置业务进行会计核算。

（4）能够准确熟练地填制原始凭证和记账凭证。

（5）能够规范地登记日记账、明细账和总分类账。

（6）合理选择各类财产物资的清查方法，并对财产清查事项进行账务处理。

（7）能根据账簿资料准确编制资产负债表和利润表。

3.素质目标

（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

（2）具有团队精神和协作精神。

（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。

（4）能独立制定工作计划并进行实施。

（5）具有进行自我批评的检查能力。

（6）具有工作责任感。

（7）具有通过各种媒体资源查找所需信息的能力。

（二）课程具体目标

表3课程具体目标

模块名称

任务名称

知识目标

能力目标

课程思政主题

模块一：

现代会计记账原理

任务1.1：

了解会计工作

•理解会计工作的性质和职能

•理解会计的对象

•理解会计工作的基本前提

•理解会计核算方法和工作过程

•了解会计凭证、会计账簿和会计报表等常用会计载体

能够概括会计工作性质、工作内容、工作过程和主要工作载体

诚实守信、中国文化

任务1.2：

设立会计账户

•理解会计科目和会计账户的概念

•理解会计科目与会计账户的关系

能够根据经济业务设立相应的核算账户

诚实守信、遵纪守法

任务1.3：

识别会计要素

理解资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素及各自的分类方法、对应的会计账户

•能够理清会计科目、会计账户和会计要素之间的关系

•能够识别会计要素对应的会计科目

中国特色社会主义

任务1.4：

利用会计等式记账

•理解会计等式的概念和内涵

•理解会计等式的记账原理

能够根据会计等式原理对经济业务进行分析并记账

诚实守信、遵纪守法

任务1.5：

利用借贷记账法记账

•理解复式记账法的概念和种类

•理解借贷记账法的概念和特点

•掌握会计分录的概念和特点

•掌握平行登记的概念及要求

能够使用借贷记账法编制会计分录、登记T型账和进行试算平衡

文化自信与开拓创新

模块二：

工业企业经济业务核算

任务2.1：

筹资过程业务核算

•了解资金筹集业务常识

•理解增值税计税原理和核算方法

•理解筹资业务所涉及的会计账户

•掌握筹资业务核算方法

能够核算一般性的筹资业务

严谨踏实、遵纪守法

任务2.2：

供应过程业务核算

•了解供应过程业务核算的主要内容、涉及的会计账户

•掌握供应过程业务核算方法。

•能够对固定资产构建业务进行核算

•能够对材料物资采购业务进行核算

诚实守信、爱岗敬业

任务2.3：

生产过程业务核算

•了解生产过程业务核算的主要内容

•理解生产过程业务核算所涉及的会计账户

•掌握生产成本的构成和计算方法

•掌握生产过程业务核算方法

•掌握费用的一般核算方法

•能够对生产过程所发生的一般经济业务进行核算

•能够对费用进行正确的核算。

爱岗敬业、勤奋精细

任务2.4：

销售过程业务核算

•了解销售过程业务核算的主要内容

•理解销售过程业务核算所涉及的会计账户

•掌握销售过程业务核算方法

能够对销售过程所发生的一般经济业务进行核算

遵纪守法、依法纳税

任务2.5：

利润核算

•了解利润的概念和计算方法

•理解利润核算所涉及的会计账户

•掌握利润的核算方法

•能够对其他业务收入和其他业务成本进行核算

•能够对营业外收入和营业外支出进行核算

•能够根据会计期间所发生的经济业务进行正确的利润核算

客观公正、遵纪守法

任务2.6：

利润分配的核算

•了解利润分配核算的主要内容和顺序

•理解利润分配核算所涉及的会计账户

•掌握利润分配业务的核算方法

能够对一般的利润分配业务进行核算

开拓创新、与时俱进

任务2.7：

其他经济业务的核算

•掌握交易性金融资产业务核算方法

•掌握应收款减值业务核算方法

•掌握存货发出计价核算方法

•掌握固定资产清理业务核算方法

•能够进行交易性金融资产业务核算

•能够进行应收款减值业务核算

•能够进行存货发出计价核算

•能够进行固定资产清理业务核算

客观公正、坚持准则

模块三：

会计工作实务

任务3.1：

填制审核原始凭证

•理解会计凭证的概念；掌握原始凭证的种类

•掌握原始凭证包括的基本内容

•掌握填制和审核原始凭证的方法

•能够区别不同种类的原始凭证

•能够准确熟练地填制和审核常用原始凭证

遵纪守法、参与监督、忠于职守、团队合作

任务3.2：

填制审核记账凭证

•理解记账凭证的概念

•掌握记账凭证的种类

•掌握记账凭证的基本内容

•掌握记账凭证的填制和审核方法

•能够区别记账凭证的不同种类

•能够根据经济业务填制相应的记账凭证

廉洁自律、参与监督、忠于职守、团队合作

任务3.3：

设立和启用会计账簿

•理解会计账簿的概念

•掌握会计账簿的种类

•掌握会计账簿的内容

•掌握会计账簿的启用方法

•能够识别和判断各类会计账簿及适用范围

•能够根据企业会计科目表启用所需的会计账簿

爱岗敬业、踏实勤奋

任务3.4：

设置登记日记账与明细分类账

•掌握会计账簿登记的一般规则

•掌握日记账和明细账的登记方法

•能够根据收、付款凭证登记库存现金日记账和银行存款日记账

•能够根据会计凭证登记有关明细账

爱岗敬业、踏实勤奋

任务3.5：

登记总分类账

•理解账务处理程序的概念

•理解记账凭证账务处理程序登记总分类账的方法、特点和适用范围

•理解科目汇总表账务处理程序登记总分类账的方法、特点和适用范围

•理解汇总记账凭证账务处理程序登记总分类账的方法、特点和适用范围

•能够使用记账凭证账务处理程序登记总分类账

•能够使用科目汇总表账务处理程序登记总分类账

•能够使用汇总记账凭证账务处理程序登记总分类账

爱岗敬业、踏实勤奋

任务3.6：

对账、错账更正与结账

•掌握对账的内容与方法

•掌握查找错账的方法

•掌握错账更正的方法

•掌握结账的程序和方法

•能够对各类账簿进行对账

•能够发现账簿错误并采用正确的方法更正

•能够对各类账簿进行结账

爱岗敬业、踏实勤奋、遵纪守法

任务3.7：

财产清查

•理解财产清查的概念和作用

•了解财产清查的种类；理解财产物资盘存制度

•掌握各种财产物资计价方法

•掌握各种财产的清查方法

•能够使用正确的方法进行各种财产物资、债权债务的清查

•能够运用各种财产物资计价方法进行财产物资金额核算

诚实守信、廉洁自律

任务3.8：

财产清查的账务处理

•理解财产清查处理的要求和步骤

•掌握财产清查的账务处理方法

能够对财产清查进行正确的账务处理

诚实守信、廉洁自律

任务3.9：

编制会计报表

•理解财务会计报告的概念、内容和种类

•掌握资产负债表的内容、格式、结构和编制方法

•掌握利润表的内容、格式、结构和编制方法

•了解现金流量表的内容、结构和编制方法

•能够根据会计账簿资料正确编制资产负债表

•能够根据会计账簿资料正确编制利润表

客观公正、坚持准则

二、课程概况

（一）课程性质

本课程是大数据与会计专业的专业基础课程，是依据大数据与会计专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对本专业所面向的制造业、服务业等行业企业会计岗、出纳岗所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。

《基础会计》是阐明会计学基本原理的课程，是经贸管理类专业的一门重要专业基础课，开设本课程有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。

是为各单位培养从事各类业务员、办公室文员及商务工作人员为目标的应用性课程。

课程符合高素质技术技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求对学生职业能力培养和职业素质养成要起主要支撑或明显的促进作用。

（二）课程设计思路

1.课程开设依据

紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以企业的业务流程为主线，根据企业管理的业务流程设计课程教学内容。

充分利用与行业企业的合作优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同建立模拟企业课程标准，针对实际工作中的企业管理业务开展课程的开发与设计，使真实的企业运营过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。

2.内容选择标准

该课程内容选择上是依据对相关行业企业的调研，参照企业岗位就业群需要，并通过解析会计岗、出纳岗的典型工作任务获得。

课程充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。

3.内容载体设计思路

为了响应企业、社会的需求并缩短学生入职后的适应期，根据职业教育课程的特点以及服从专业培养的目标，把具有高仿真度的实务案例作为载体设计教学过程和教学模块，把课程的内容与企业会计工作实际紧密联系在一起，以企业会计工作中出现的任务为教学载体，努力呈现出类似于企业真实情景的工作过程。

4.教学模式

本课程建议采用任务驱的动教学，以提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力为目标，重点培养学生对经济现象的分析能力。

各模块设置相应的实务案例，学生可以直观、真实地体验企业会计工作，更加容易掌握课堂知识和技能。

5.内容编排顺序依据

本课程内容编排循序渐进，根据基础会计的理论体系，先介绍现代会计记账原理，让学生在掌握会计工作的内容、会计账户的设立、会计要素的特征、会计等式记账和借贷记账法之后，再学习更为复杂的工业企业经济业务核算，包括筹资过程业务核算、供应过程业务核算、生产过程业务核算、销售过程业务核算、利润核算、利润分配核算、其他经济业务核算等，由浅入深，贴近学生的学习习惯。

（三）课程思政

会计通过报送关于财务状况和经营成果等方面的信息，反映管理层受托责任的履行情况，这不仅要有较高的专业技能，而且与诚信、职业怀疑、独立客观等职业素养有较大的关联。

会计作为一门商业化语言，其经济作用的发挥离不开从业者职业道德的坚守，高校在从业者职业素养的培育方面发挥着举足轻重的作用。

会计学习不但培养学生掌握一门商业化的语言，同时培养学生树立坚定正确的是非观念，遵守会计相关法律法规，做遵纪守法、诚实守信的从业者。

三、课程内容及安排

基础会计课程采用项目化、任务驱动的教学方法，整个学习领域由三个模块组成，每个学习任务又划分为若干个学习单元（工作任务）。

表5 课程内容与教学要求

模块/项目/学习情境

任务

教学内容

学时分配

模块一

（现代会计记账原理）

任务1.1了解会计工作

1.会计的概念

2.会计的基本职能

3.会计对象

4.会计核算的具体内容

5.会计基本假设

6.会计核算方法

2

任务1.2设立会计账户

1.会计科目的含义

2.会计科目的设置

3.会计账户的含义

4.会计账户的基本结构

5.会计账户与会计科目的区别和联系

2

任务1.3识别会计要素

1.资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素

2.收入费用确认的会计基础

3.会计要素的计量属性

4

任务1.4利用会计等式记账

1.会计等式的含义

2.利用基本会计等式记录资产和权益的变动

3.收入和费用变动对会计等式的影响

4.利用会计等式记录收入和费用的变动

4

任务1.5利用借贷记账法记账

1.复式记账法

2.借贷记账法

3.总分类账户与明细分类账户的平行登记

4

模块二

（工业企业经济业务核算）

任务2.1筹资过程业务核算

1.企业筹集资金的方式

2.增值税计税原理

3.资金筹集业务核算的账户设置

4.所有者投入资金的核算

5.向债权人借入资金的核算

4

任务2.2供应过程业务核算

1.供应过程业务核算的账户设置

2.固定资产构建业务核算

3.原材料采购业务核算

4

任务2.3生产过程业务核算

1.生产过程核算的主要内容

2.生产过程业务核算的账户设置

3.生产过程业务核算和费用核算

4

任务2.4销售过程业务核算

1.销售过程业务核算的账户设置

2.销售过程业务核算

4

任务2.5利润核算

1.利润的概念

2.与利润核算相关的账户设置

3.与利润核算相关的经济业务核算

4.利润核算

4

任务2.6利润分配的核算

1.利润分配的顺序

2.利润分配核算的账户设置

3.利润分配核算

4

任务2.7其他经济业务的核算

1.交易性金融资产业务核算

2.应收账款减值核算

3.存货发出计价核算

4.固定资产清理业务核算

4

任务3.1填制审核原始凭证

1.会计凭证的概念、作用和种类

2.原始凭证的概念

3.原始凭证的种类

4.原始凭证的基本内容

5.原始凭证的填制要求

6.原始凭证的填制方法

7.原始凭证的审核

任务3.2填制审核记账凭证

1.记账凭证的概念

2.记账凭证的种类

3.记账凭证的基本内容

4.记账凭证的填制要求

5.记账凭证的填制方法

6.记账凭证的审核

任务3.3设立和启用会计账簿

1.会计账簿的概念和作用

2.会计账簿的种类

3.会计账簿的基本内容

4.启用会计账簿

任务3.4设置与登记日记账与明细分类账

1.会计账簿的记账规则

2.日记账的设置与登记

3.明细分类账的设置与登记

任务3.5登记总分类账

1.账务处理程序的概念和种类

2.总分类账的登记方法

任务3.6对账、错账更正与结账

1.对账

2.错账更正方法

3.结账

任务3.7财产清查

1.财产清查的概念、作用及分类

2.财产清查的一般程序

3.财产物资清查中账存数量的确定

4.财产物资清查中账存金额的确定

5.财产清查方法

任务3.8财产清查的账务处理

1.财产清查结果处理的要求

2.财产清查结果处理的步骤

3.财产清查结果处理的账户

设置

4.财产清查的账务处理

任务3.9编制会计报表

1.财务会计报告的概念

2.财务会计报告的构成

3.财务会计报表的分类

4.财务会计报告的编制要求

5.资产负债表的编制

6.利润表的编制

7.现金流量表的编制

四、课程实施建议

（一）教学资源要求

教材选用：

《基础会计（附微课视频第3版）》，洑建红、郝福锦，人民邮电出版社，2021年7月第4版。

表6教材选用表

序号

名称

国家规划或省级重点

主编

出版社

版别

校企合作企业

出版年月

1

基础会计（微课版第4版）

洑建红

郝福锦

人民邮电出版社

第4版

2021年7月

（二）教学方法与手段

本课程围绕既定的教学目标、教学内容及要求，充分利用教学资源条件，并注意因材施教，灵活运用多种教学方法和手段，有效地提高学生学习的积极性与主动性，提升课程综合教学效果。

积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，学习过程即工作过程，将学生角色转化为会计工作者，工作过程即学习过程，教师转换为工作过程的指导者。

根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。

综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用任务驱动教学法。

任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决高智慧的学习体系。

在教师提供的实务案例中，学生置身于企业工作情境中，自主学习、讨论交流，通过不同观点的交锋，补充、修正和加深对当前问题的解决方案。

（三）教学条件

利用现代信息技术开发多媒体课件，搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。

搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和顶岗实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

五、课程教学评价

课程采用过程考评与结果考评相结合的考核方式。

具体的考核评价体系如下：

表9《基础会计》课程教学评价

考核类别

评价内容

百分比

过程性考核（50%）

平时表现（考勤、作业）

30%

课堂表现

20%

在线学习、测验

20%

结果性考核（50%）

理论考试

30%