四川省绵阳市学年八年级上学期期末生物试题.docx
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四川省绵阳市学年八年级上学期期末生物试题
四川省绵阳市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，影响人的身体健康。
下列哪项与预防蛔虫病没有直接关系（ ）
A．不喝不清洁的生水B．蔬菜、水果要洗干净
C．早晚要刷牙、洗脸D．饭前便后要洗手
2．鱼在水中通过游泳来获取食物和防御敌害，与鱼游泳有关的结构是（）
A．鳃、鳍
B．尾部的肌肉、鳞片
C．鳃盖、躯干部的肌肉
D．鳍、躯干部和尾部的肌肉
3．在树林里，野兔听到声音，立即逃跑。
野兔对外界复杂环境及时做出的这种反应，是因为具有发达的（ ）
A．运动系统和呼吸系统B．消化系统和循环系统
C．内分泌系统和神经系统D．感觉器官和神经系统
4．如图是人体关节模式图，以下叙述错误的是（ ）
A．⑤使关节更加牢固
B．②是关节囊，能把相邻两块骨牢固地联系起来
C．③是关节腔，内有滑液，能减少关节面之间的摩擦
D．运动时用力过猛，可能使①从④滑脱出来导致脱臼
5．2021年是新中国成立70周年，国庆这天，隆重举行了阅兵仪式。
通过电视，我们看到一排排英姿焕发的男兵和英姿飒爽的女兵，迈着整齐、有力地步伐向天安门广场走去，整齐划一的动作震撼全世界。
他们这一系列动作的完成是由于下列什么原因所致（ ）
A．关节的活动带动四肢的活动产生
B．在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生
C．骨自身位置发生改变
D．仅由运动系统就能完成各项动作
6．“鹰击长空，鱼翔浅底”，动物的行为多种多样。
如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（ ）
A．从行为获得的途径来看，乙与其他三者不同
B．甲中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为
C．丙和丁比较，丙的学习能力要弱一些
D．只有学习行为对动物的生存有重要意义
7．下列事实不属于社会行为的是（ ）
A．麻雀成群飞向麦田觅食麦穗B．一窝蚂蚁彼此分工合作
C．一群猕猴的家庭生活D．草原上狼群集体围猎黄羊群
8．下列哪项不属于动物在自然界中的作用（）
A．通过食物链和食物网来维持生态平衡
B．促进生态系统的物质循环
C．用于观赏
D．帮助植物传粉，传播种子
9．某校生物小组观察下列四种生物，其中没有成形的细胞核是（ ）
A．
B．
C．
D．
10．细菌靠分裂进行生殖。
假设人的手上原有10个细菌，细菌的繁殖速度按1小时分裂2次计算，在没有洗手的情况下，5小时后人手上的细菌数目是（）
A．500个
B．5120个
C．5130个
D．10240个
11．下列有关细菌与真菌的说法，不正确的是
A．依据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌
B．细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来繁殖后代的
C．大多数细菌和真菌，在生物膜中充当分解者，促进物质循环
D．地衣是真菌和藻类的是共生体，真菌为藻类提供水和无机盐
12．汴绣，中国传统刺绣工艺之一，历史悠久，素有“国宝”之称。
防止汴绣发霉，以便更好地保存，下列哪组条件最合适（ ）
A．低温、干燥B．高温、潮湿C．低温、潮湿D．常温、干燥
13．下列对病毒的叙述，不正确的是（ ）
A．外壳由蛋白质组成B．属于单细胞生物
C．内部只有遗传物质D．营寄生生活
14．一旦离开寄主细胞就不再有生命活动的特殊生物是（ ）
A．细菌B．酵母菌C．青霉D．病毒
15．下列关于病毒与人类的关系，描述正确的是（）
①给人类带来多种流行病②可制成疫苗，用于防治传染病
③用于基因工程④有蛋白质外壳和内部的遗传物质
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
16．在界、门、纲、目、科、属、种这七个分类等级中，同一等级中生物的共同特征最多的等级和最少的等级分别是（ ）
A．界和种B．纲和科C．科和纲D．种和界
17．下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是
A．森林大面积减少会危害到当地的生物多样性
B．大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性
C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施
D．控制蚊、蝇等有害动物数量不破坏基因多样性
18．我国为了保护生物的多样性，现已建成许多保护生态系统类型珍稀动植物的自然保护区，下列说法不正确的是（ ）
A．自然保护区是“天然的基因库”
B．自然保护区是“天然的实验室”
C．自然保护区是“活的自然博物馆”
D．自然保护区是“种质库”
19．右图为生物进化历程示意图——生物进化树，下列生物进化树中的序号与生物类群的对应关系，不正确的是
A．①指哺乳动物
B．②指两栖动物
C．③指种子植物
D．④指苔藓植物
二、多选题
20．在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述正确的是（）
A．培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质
B．培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察
C．培养基在接种前应进行高温灭菌处理
D．接种后的培养基应再次进行灭菌处理
三、综合题
21．动物多种多样，目前已知的有150多万种。
如图是几种常见的动物，根据你所学知识，回答下列问题：
（1）动物A体表刺细胞最多的部位是在___附近。
（2）动物A和动物B相同的特征是___。
（3）上述动物中属于脊椎动物的是___（填字母）。
（4）动物C的粪便一般贮存时间较短的作用是___。
（5）动物E身体上能减少水分散失的结构是___。
（6）动物G最重要的特征是___，从而提高了后代的成活率。
（7）上述动物用肺呼吸的动物有___（填字母）。
动物F（河蚌）的呼吸器官是___。
22．生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。
请分析回答：
（1）甲图是植物的的繁殖方式，它们都属于___生殖。
（2）乙图所示的个体发育过程属于___。
C和D的名称是___。
如果丙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是___（填字母）。
（3）青蛙是农田害虫的天敌，是庄稼的卫士。
“咕呱、咕呱”的叫声是雄蛙在以鸣声招引雌蛙，青蛙的受精过程是在___中进行的。
（4）丁图是鸡卵的结构。
除卵黄外，也能为胚胎发育提供营养物质和水分的结构是[__]___，将来能发育成雏鸡的结构是[__]___。
23．羊的有角和无角是一对相对性状，体色中的白毛和黑毛是一对相对性状，请分析回答：
（1）某良种场用两头白毛羊交配，产下了一头黑毛小羊，这种现象在遗传学上称为___。
由此可以推断羊的体色性状中___色为隐性性状若用B、b表示控制羊体色的显性基因和隐性基因，则上述两头白毛羊的基因组成分别是___。
（2）若让上述两头白毛羊再生一头小羊，小羊是白色的可能性是___%。
（3）某农科院利用白毛公羊体细胞和黑毛母羊的去核卵细胞，组成重组细胞，经过多次分裂后，植入一头白毛母羊的子宫中孕育，将来发育成的小羊的性别是___（雄性、雌性），体色是___色。
（4）已知羊角的基因组成与性状表现关系如表，现在有一头有角母羊生了一头无角小羊，则这头小羊的性别一定为___（雄性、雌性），基因组成为___。
基因组成
公羊的性状表现
母羊的性状表现
HH
有角
有角
Hh
有角
无角
hh
无角
无角
四、实验探究题
24．如图中所示的是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
甲瓶、乙瓶内都装有肉汤，图一表示甲瓶煮沸，乙瓶不作处理。
一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如图二），数日后，瓶中肉汤也变质。
请回答：
（1）设计此实验的科学家是___。
（2）用肉汤作为实验材料是因为肉汤能为细菌生长提供必须的___和___。
（3）图一中肉汤仍保鲜的是___瓶，而图二中将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的___进入瓶内。
（4）图一、图二两组实验可以形成对照，那么探究的问题是___？
（5）根据“鹅颈瓶”实验，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用___方法延长剩饭剩菜的保存时间。
参考答案
1．C
【解析】
【分析】
蛔虫病是一种常见的传染病，由感染性蛔虫卵引起的，要注意饮食卫生，预防感染，据此解答。
【详解】
A.蛔虫病是一种消化道传染病，不喝不清洁的生水能切断传播途径，能预防，A正确。
B.蔬菜、水果要洗干净，能去掉蛔虫卵，预防感染，B正确。
C.早晚要刷牙、洗脸能够保持口腔卫生，与预防蛔虫病无关，C错误。
D.饭前便后要洗手，能去掉蛔虫卵，切断传播途径，能预防，D正确。
故选：
C。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握蛔虫病的预防。
2．D
【解析】
【分析】
鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。
【详解】
鳃是鱼的呼吸器官，与鱼游泳没有直接关系，A不符合题意；鳞片起到保护鱼体的作用，与游泳没有直接关系，B不符合题意；鳃盖能够保护鳃，与游泳没有直接关系，C不符合题意；鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，与鱼游泳密切相关，D符合题意。
【点睛】
了解鱼体的结构和各个部位的作用是解题的关键。
3．D
【分析】
哺乳动物具有胎生哺乳的特点，也具有发达的感觉器官和神经系统。
【详解】
由于陆地环境比较复杂，所以哺乳动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
所以在树林里，野兔听到声音，立即逃跑。
野兔对外界复杂环境及时作出的这种反应，是因为具有发达的感觉器官和神经系统，D正确。
故选：
D。
【点睛】
解答此题的关键知道陆生动物由于陆地环境比较复杂，陆生动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统。
4．A
【分析】
图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，在运动中，关节起支点作用。
【详解】
A.⑤关节软骨能够减少骨与骨之间的摩擦，使关节更加灵活，A错误。
B.②是关节囊，由结缔组织组成，能把相邻两块骨牢固地联系起来，B正确。
C.③是关节腔，内有滑液，能减少关节面之间的摩擦，C正确。
D.运动时用力过猛，可能使③关节头从⑤关节窝滑脱出来导致脱臼，D正确。
故选：
A。
【点睛】
明确关节的结构及各部分的功能即能正确答题。
5．B
【分析】
人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的。
【详解】
A.骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。
关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，A错误。
B.骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作，B正确。
C.骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠骨骼肌的牵拉，C错误。
D.运动并不是仅靠运动系统来完成。
它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。
故选：
B。
【点睛】
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
6．D
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
动物越高等学习能力就越强。
【详解】
A.从获得途径上来看，乙是生来就有，由遗传物质决定的属于先天性行为，而甲、丙、丁都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动，属于学习行为，A正确。
B.营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为，B正确。
C.动物越高等学习能力就越强，丙和丁比较，丙动物低等，它的动物学习能力较弱，C正确。
D.先天性行为是动物生存的基础，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力。
因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D错误。
故选：
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
7．A
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。
有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【详解】
A.麻雀成群飞向麦田觅食麦穗，成员之间没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，A符合题意。
BCD.一窝蚂蚁彼此分工合作、一群猕猴的家庭生活、草原上狼群集体围猎黄羊群，都具有一定的组织，有明确的分工，群体内有严格的等级因此都属于社会行为，BCD不符合题意。
故选：
A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
8．C
【解析】
试题分析：
动物在自然界中作用是：
维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．
解：
A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确；
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确；
C、用于观赏是动物在人们生活中的作用，不属于在自然界中的作用，C错误；
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D正确．
故选C．
考点：
动物在自然界中的作用．
9．A
【分析】
常考的真核生物：
绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：
蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。
另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
【详解】
A是细菌，属于单细胞个体，细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，A符合题意。
B是酵母菌，是单细胞真菌，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，B不符合题意。
C是草履虫，属于单细胞动物，有成形的细胞核，D不符合题意。
D是衣藻，属于单细胞藻类植物，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，D不符合题意。
故选：
A。
【点睛】
掌握各种生物的结构特点是解题的关键。
10．D
【解析】
试题分析：
细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。
长大以后又能进行分裂。
在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，5小时后你手上的细菌分裂了10次，因此10个细菌，5小时后你手上的细菌数目是10×210═10240（个）。
考点：
细菌的基本形态和结构特点。
11．B
【解析】
依据菌落的形态大小和颜色等，可区分细菌和真菌，A正确；细菌进行简单的分裂生殖，芽孢是菌体在极端恶劣环境下形成的休眠体，不是生殖方式，真菌是孢子生殖，B错误；大多数细菌和真菌可作为分解者参与自然界中的物质循环，C正确；地衣是藻类与真菌的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐，D正确。
12．A
【分析】
真菌等微生物的生活需要一定的条件，如营养物质、适宜的温度和一定的水分等。
【详解】
汴绣，中国传统刺绣工艺之一，历史悠久，素有“国宝”之称，在常温、潮湿状态下利于滋生微生物，导致汴绣发霉，因此防止汴绣发霉，以便更好地保存应选择低温干燥的环境。
故选：
A。
【点睛】
分清生活中具体实例微生物滋生的原因。
13．B
【分析】
病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
一旦离开就会变成结晶体。
【详解】
ACD.病毒的外壳由蛋白质构成，内部含有遗传物质，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，ACD正确；
B.病毒没有细胞结构，因此病毒不属于单细胞生物，B错误。
故选：
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点。
14．D
【解析】
【分析】
病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
【详解】
病毒是一类结构非常简单的生物。
病毒没有细胞结构，一般是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构。
15．D
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是病毒与人类的关系。
解答时可以从病毒的结构特点、与人类的关系方面来切入。
【详解】
病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
一旦离开就会变成结晶体。
有的病毒会使人患病如EV71病毒引起的手足口病、SARS病毒使人患非典，H1N1病毒使人患甲流感、艾滋病病毒使人患艾滋病；有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿脓杆菌感染；有的可制成疫苗如脊髓灰质炎疫苗是用脊髓灰质炎病毒制成的；用于病毒基因工程，它可以通过提取、人工合成或从mRNA反转录获得。
由于大多数真核基因和病毒基因有插入顺序，所以从mRNA反转录合成的cDNA往往不能完全代表真核基因的真正结构。
故选：
D。
【点睛】
病毒在自然界中的作用及其与人类的关系，病毒的形态结构及生命活动特点。
16．D
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
【详解】
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
因此同一等级中生物的共同特征最多的等级和最少的等级分别是种和界。
故选：
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系，生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握。
17．B
【解析】
当植物十分丰富的森林生态系统大面积减少后，动物的栖息地也会大量减少，森林是生态系统的生产者为其他生物提供有机物，没有了生产者动物会缺少食物，破坏了食物链，导致许多野生动物濒临灭绝。
A正确；
我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，随意引进外来物种，会造成生物入侵，B错误；
建立自然保护区，将生物连同其生活的环境一起加以保护，这样不但是为了保护珍稀动植物，也包括各种典型的生态系统。
是保护生物多样性最有效的措施。
C正确；
对于鼠、蚊、蝇等有害动物，我们要适当控制其数量，减低其危害，反而利于保护生物的多样性。
D正确。
18．D
【分析】
建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。
【详解】
自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护。
能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是保护生物多样性最为有效的措施；自然保护区是“天然基因库”，是“天然实验室”，是“活的自然博物馆”。
为开展生物科学研究提供良好的基地，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
而建立濒危物种种质库，主要用于保护珍贵的遗传资源，可见D不正确。
故选：
D。
【点睛】
做这题的关键是了解自然保护区的作用，结合题意，应该能做出正确的选择。
19．C
【解析】
【分析】
植物的进化历程：
原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；
无脊椎动物的进化历程：
原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物；
脊椎动物的进化历程：
古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。
可见图中①指哺乳动物，②指两栖动物，③指被子植物，④指苔藓植物。
可见C错误。
【详解】
由分析可知，图中①指哺乳动物，②指两栖动物，③指被子植物，④指苔藓植物。
可见C错误。
20．ABC
【解析】
【分析】
本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌时培养基的制作，琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质。
选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基。
【详解】
细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的营养物质，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的营养物质，A正确；制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察，B正确；将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖，C正确；将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了，然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，接种后的培养基不应再次进行灭菌处理，D错误。
【点睛】
培养基的制作多以选择题或是实验探究的形式出现，难度一般。
21．触手有口无肛门D、C、G减轻飞行时身体的重量外骨骼胎生哺乳C、G鳃
【分析】
图中A是水螅，属于腔肠动物；B涡虫属于扁形动物；C家鸽属于鸟类；D鲫鱼属于鱼类；E蝗虫属于节肢动物；F河蚌属于软体动物；G家兔属于哺乳动物。
其中ABEF为一类，属于无脊椎动物；而CDG为另一类，属于脊椎动物，据此解答。
【详解】
（1）图中A是水螅，属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，刺细胞最多的部位是在触手附近。
（2）腔肠动物的特征是：
生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门；扁形动物的主要特征：
身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
B涡虫属于扁形动物，与A水螅相同的特征是有口无肛门。
（3）C家鸽的直肠短，粪便一般贮存的时间较短，可减轻飞行时身体的重量。
（4）动物根据体内是否有脊椎可以分成两大类：
脊椎动物和无脊椎动物。
ABEF的体内没有脊柱，属于无脊椎动物；而CDG的体内有脊柱，属于脊椎动物。
（5）E蝗虫属于节肢动物，体表有坚硬的外骨骼，可以保护内部柔软的组织，减少水分的散失，利于适应陆地生活。
（6）G家兔属于哺乳动物，哺乳动物区别于其它动物最主要的特征是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。
（7）C家鸽属于鸟类，鸟类的呼吸器官是肺；G家兔属于哺乳动物，其呼吸器官是肺；F河蚌属于软体动物，其呼吸器官是鳃。
【点睛】
掌握各种动物的特点是解题的关键。
22．无性不完全变态发育幼虫c水3卵白1胚盘
【分析】
（1）有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个
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