北师大版小学英语四年级上册全册教案.docx
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北师大版小学英语四年级上册全册教案
北京师范大学出版社小学英语四年级教案
全 册 备 课
对新课标理解：
现在的社会是向着全球化，社会化发展的英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，作为教育发展的重要环节，作为迎接未来世界的一把钥匙。
新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出， 倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。
帮助学生建立成就感和自信心。
在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。
使每个学生都能得到充分的发展。
在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。
强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。
比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。
素质教育在其中深有体现。
并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。
在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。
TeachingAims:
知识技能：
1、Listening:
充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。
掌握部分日常用语，如：
能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。
辨别词中的字母的不同读法。
2、Speaking:
根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。
3、Reading:
正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。
4、Writing:
以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。
正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。
过程方法：
1、发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高他
2、们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，
不能一味的任学生自己发展。
三年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。
3、充分运用学校已有资源，如：
电子媒体进行多方位教学，网络教学等。
这样
不但可以提高学生的学习兴趣，又可以丰富学生对新事物的接触能力，从而更直
观、方便的教和学，在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。
4、在英语的教学过程中，加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活
中的应用。
主要采取同学之间互相帮助的方法，可以形成一帮一小组等方式。
使
学生可以在一起分享学习英语给大家带来的乐趣。
鼓励学生多说，多练，尤其注
意日常口语在生活中的应用。
情感态度与价值观：
1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题，因此
更应引起我们的重视。
于此教师可以采取多种方式，比如：
多采纳、听取学生的
意见，抵制学英语给学生带来的负面压力，努力创设一个轻松的学习环境。
2、在英语教学中也应时时渗透思想道德教育的重要性。
确立良好的价值观和积
极向上的人生观，形成同样积极的学习态度。
3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀抱的一个机会，学生作为未来世界
的主动力，在学习中提倡培养学生的创新意识。
这样才能在竞争如些激烈的社会
中立足，做一个社会主义新人。
Teachingcontents:
本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。
Unit1Don’twalk!
Unit2Howmuch?
Unit3WhoseCDs?
Unit4Dinnertime!
Unit5Ourschool!
Unit6Review
TeachingEmphasis:
1、对于一些日常用语的应用，如：
Don’ttouch!
…
Howmuchis…?
It’s…
WhoseCDspen…?
It’s…
Whatareyoudoing?
I’mcooking.
Theyaremytheiryoubooks…
Arethesethose…?
Yes,theyare.（no,theyaren’t）
2、基本的单词的拼读。
3、提高学生对单词的掌握。
TeachingDifficulty:
1、对日常用语的应用和学生听力的培养。
2、培养学生初步拼写单词。
进度安排：
周次
内容
1-2
Unit1Don’twalk
3
Exercisebook
4-6
Unit2Howmuch
5
十一放假
7
Exercisebook
8-9
Unit3WhoseCDs?
10
Exercisebook
11-12
Unit4Dinnertime
13
期中考试
14
Exercisebook
15-16
Unit5Ourschool
17
Exercisebook
18-19
Unit6Review
20
Test
Unit1
Don’twalk!
Lesson1
Teachingaims
通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生对所学知识能够图与声的有机结合
Teachingemphasis
AnEnglishsong
omenewwordsS
Teachingdifficulty
Newwords
Teachingprocess
1.Greeting
2.OralEnglish
3.Review
Words
Walkswimsundance-----
4.Newteaching
ListenanEnglishsong
Whatdidyoulisten
“Don’t”
在表示禁止做某事的时候我们可以用“Don’t”来表示
walkwalkwalkDon’twalk
runrundon’trun
Lookatthepicture
Listentothetape
Teachreadit
Playagame
Simonsays
Homework
Blackboardwriting
教学反思:
通过看图说话，学生说的能力还有待提高，对单词掌握略有欠缺，下面应进一步加强说的训练
Lesson2
Teachingaims
掌握表示禁止做某事的表达方法，能够在实际中得到运用
Teachingemphasis
No（smoking）----
Teachingdifficulty
Howtouseit
Teachingprocess
1Greeting
2OralEnglish
3Review
Words
Walkswimsundance-----
Don’t----
4.Newteaching
ListenanEnglishsong
Whatdidyoulisten
“No”
在表示禁止做某事的时候我们还可以用“No”来表示
walkwalkwalkDon’twalk
runrunrundon’trun
Lookatthepicture
Listentothetape
Teachreadit
Playagame
Simonsays
Listening
Lookatthebook
Readit
Listenandwrite
Checkit
Homework
Blackboardwriting
教学反思：
学生能够很好地掌握所学内容，并能根据图片内容作出正确选择。
Lesson3
Teachingaims
学生能够正确地读出所学课文，产生浓厚的学习兴趣。
Teachingemphasis
Readthetext
Teachingdifficulty
Everyonecanreadthetext
Teachingprocess
1.Greeting
2.Review
Don’twalkdon’tlitterdon’ttouch
3.Newteaching
Look（lookattheblackboard.”look”）
Rightleft（playagame）
Lookatthepicture
Listentothetape
Readaftertheteacher
Readinpairs
Homework
Readthetexttoyourparents
Blackboardwriting
Don’twalk
Don’tlitter
Don’ttouch
Don’tmove
Don’tworry
Don’tcry
教学反思:
学生对课文的学习有浓厚的兴趣，并能用Don’t和No表示一些禁止做的事情。
Lesson4
Teachingaims
通过大量的练习，使学生掌握表示禁止的表达方法，对英语有浓厚的兴趣。
Teachingemphasis
Drawtolineforthesign
Teachingdifficulty
Listenandreviewsomenewsign
Teachingprocess
1.Review
Readthetext
Playagame:
teacheractoutandstudentsay“what’ssign”
2.Actout
Playagame:
Simonsays
Dividethechildrenintotwogroupsand.Thenwecanreadittogether.
3.Listenandnumber
Lookatthepicture
Whatcanyousayinthepictureandwhatshouldwesay
Listentothetapeandwritethenumber
Listenandrepeat
Listenandcheck
4Drawlinestomatch
Readthesign
Lookatthepictureandsaythesign
Drawaline
Readthesentencestogether
Homework
Tellthechildrentocolorthepicturesonthepage6
Blackboardwriting
Don‘t No
教学反思:
学生对生活学习中哪些不该做的事情，可以用Don’t和No说出来一些，但对何时用Don’t何时用No还掌握不好，应加强练习。
Lesson5
Teachingaims
通过熟练的读单词，使学生对字母的发音有一定的认识，并能够正确的读出
Teachingemphasis
ThepronounceforA
Teachingdifficulty
Readthewords
Teachingprocess
1.Introducea
Writetheaontheblackboard,askstudentsaytwowordsaboutA,thentellthemtheAreadtheUncleBooky’sblackboard.
2.Soundsandletters
Drawthechildren’sattentiontothetopofthepage\
Playthetapeforapple,bag.Ask“Dothesewordsandsaythewordslound
Repeattheprocedureforthelongawords
3.Listenfora
Lookatthebook,askstudentreadit
Tellthemonewordsisdifficult,let’slistenandcheckit
Listentothetape
Playthetapeagain,thistimethechildrencheckthewordthatandrepeat
5.Modelthestructures
Readthecards,putthecard“Don’t””No”ontheblackboard
Askstudenttowritethewordonapaper,thenaskonestudenttocome
Homework
Writetheblackboardfortwotimes
Blackboardwriting
教学反思:
学生基本上掌握的字母的发音，并能够根据读音规则自己拼读单词。
Lesson6
Teachingaims
通过学习歌谣，使学生对所学知识能够加深。
Teachingemphasis
学生能够自创歌谣
Teachingdifficulty
1.Writethesign
Teachingprocess
Review
Playagame:
actoutsignandsayit
2.Traceandsay
Lookatthesignandreadit
Askstudenttotraceit
Takeouttheexercisebookandwritethewordsonthebook
3.Thinkandwrite
Lookatthepicture“whereisit”
Tellthechildrentoworkingroupsandwritesignsforeachpicture
Repeattheprocedureforotherpictures
Readit
4.Let’schant
Askchildrenwhatweshoulddowhencrossingastreet.weshouldsay“lookright”“lookleft”fromthechildren
Tellthemwearegoingtolearnarhymeaboutcrossingstreet
Readtherhymetothechildren,pointingtoleftandright
Playthetapeforthewholerhyme,Havechildrenlistenanddotheaction
Playthetapeagainandjoinin,encouragingthemtotwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentydolltrainandsoon
Newstructure:
1
Teachingaims
通过学习新单词，增加学生的词汇量，使学生乐于开口说英语，说新的单词，把学习兴趣保持住
Teachingemphasis
Newwords
Teachingdifferent
Readthenewwords
Teachingprocess
Step1
Greeting
Revision
Drawobject
Howmany----arethese?
Readthenumber1-10andspellit
Playagame
Fingergame
Step2
Introducethenewnumbers
Elevenobjectontheboard
Listentothetape
Eleven11e-l-e-v-e-n
Listen,Read,Eleven
Spelle-l-e-v-e-n
Teachingitinthesameway
TwelveThirteenFourteenTwelveThirteen…
Playagame“touchit”
Step3
Readthenumberinpairs
Checkit
Takeoutacard
Readandspell
Homework
Writtenthenewnumberforfivetimes
Blackboard
Fourfourteen
Fivefifteen
Sixsixteen
Sevenseventeen
Eighteighteen
Ninenineteen
教学反思
大多数学生都能认读新单词，但有些学生对十二和二十的读音容易混淆，应在课后加强练习。
Lesson2
Teachingaims
Bystudythetexttodothestructure“Englishsay“,kite,ballandrobot
Step2
Modelthedialog
Howmuchisthekiteplease?
Itis8yuan
Repeatandmakedialog
Step3
Story
TalkaboutthestoryinChinese
Listenandanswerthequestion
Lookatthepictureastheylisten
Repeatit
Homework
Listenthetape
Blackboard
Howmuch---
It’s---
教学反思
学生对单词twelvethirteenfifteen这三个单词的读音不是很准确，应加强练习。
Lesson3
Teachingaims
1能够运用howmuch做对话
2能听懂物品的价格并连线
3能用英语计算二十内的加法
Teachingimportant
1能够运用howmuch做对话
2能用英语计算二十内的加法
Course
1revision
画一个机器人火车风筝分别表出价格指着玩具问yuan
同样的方法一起复习
2lookatthepage18andanswerinaclassdrill
把学生分成两组做对话练习，并鼓励用其他物品替换练习
3听一听连一连
lookatpage18andsaywhat’sthis?
listenandmatch
4算一算，描一描
lookatthepage19andanswer:
并找出单词eleven连线
Homework
完成19页的抄写并图上颜色
课后反思:
学生的学习兴趣浓厚，用英语做加法，学生的积极性很高，掌握得很好。
Lesson4
Teachingaims
1能辨别字母e的两种不同的读音
2能用的录音，问学生是长音还是短音，并跟读，
同样的步骤学习其他单词
3听音练习
4和booky大叔一起读
5句型学习
发给学生几个卡片把价钱写在后面，并运用howmuchisit?
提问价钱，其他学生竟猜如果谁猜的对那么卡片就属于他（）
6指一指说一说
Writingblackboard
课后反思：
大部分学生掌握了字母的发音规则，并能够跟读音规则拼读单词。
Lesson5
Review
YoucanplayaBingogamethisunit.
Readandwritetheprice
Checkthatthechildrenwritethecorrectpriceforeachobject,then）yuan.”
让学生找到对应的价签，读出来
用同样的方法完成其他几幅图
Let’schant
将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词
放录音，学生跟着说，鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手
Anadditionalactivity:
readandmatch
Homework
askthechildrentocolorthepicturesonpage22
Lesson6
UncleBooky’sstorytime
告诉学生将要听一个故事
放录音
让学生在故事中找熟悉的词语
Snap
读单词游戏
Self-assessment
25页独立完成
Set1
Teachingaims
能够对课文感兴趣，学会所学内容，听懂课文大意，正确流利的朗读课文。
Teachingemphasis
Whose（computer）isthis?
It’s----‘s
Whose（CDs）arethese
Teachingdifficulty
单数与复数的理解
Teachingprocess
Step1
Greeting
Review
What’sthis?
Isthisakite?
IsthisaCD?
Whatarethese?
Step2
Setthescene
Talkabouttogoshopping,Introduce“Wow”and“Ssh”
Modelthedialog
Whose（
升级会员 