K12学习会计审计专业英语教案.docx

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K12学习会计审计专业英语教案

会计审计专业英语教案

篇一：

会计专业英语大纲

　　《专业英语》课程教学大纲

　　一、课程概述

（一）课程的性质地位《专业英语》是财务管理专业的一门学科、专业基础课。

本课程是在学习《大学英语》、《基础会计学》、《中级财务会计》、《成本管理会计》、《财务分析学》、《财务管理学》、《审计学原理》等课程的基础上开设的，它较为系统地用英语阐述了财务会计、成本管理会计、财务管理和审计学等专业知识。

随着《企业会计准则》和《中国注册会计师执业准则》在中国的广泛实施，中国会计不仅在制度和理论上，更是在实务中，与国际会计实现了实质性趋同，也对会计人员的英语水平提出了更高的要求。

通过对本课程的学习，使学生全面熟悉会计学、成本管理会计、审计学等内容的英语表达方法，以提高其阅读英文会计文献和运用英语处理会计业务的能力。

（二）课程的基本理念

　　关注国际会计准则、审计准则、财务管理等学科的最新发展，适时调整教学内容；以学生为主体，教学相结合，突出英语应用能力的训练和培养，提高学生专业英语阅读水平。

　　（三）课程设计思路

　　本课程的内容结构见下图：

　　教学方法手段：

本课程通过课堂讲授、课堂对话和讨论等多种教学形式和启发引导等教学方法，采用多媒体教学手段进行教学。

每次新课开始时，教师应用英语简述本课的主要内容和重要性，然后主要讲授一些会计英语常用词汇和用法，补充介绍一些背景知识，通过学生朗读课文、教师提问、学生课文翻译等检查学生对课文的理解，并适当进行课堂听写和练习；课堂教学应基本用英语进行，也可以根据学生的英语基础少量采用汉语。

教学效果评价：

通过作业、课堂对话、闭卷考试等形式了解学生对会计专业术语英语表达的掌握程度；通过座谈会、访谈等形式了解学生的学生态度、对教学方法手段等的意见和建议以及对本课程的整体评价。

　　二、课程目标

（一）总体目标

　　通过本课程教学，使学生掌握财务会计、成本管理会计、财务管理学、审计学相关术语的英文表达，学会运用英语处理常规的经济业务，提高其英文会计文献的阅读水平和潜在发展能力，以满足当前会计国际化的要求。

（二）分类目标

　　1．知识目标

　　通过本章的学习，要求学生能够掌握财务会计中主要会计科目的英文表达，能够运用英语处理常规经济业务、编制资产负债表和利润表等财务报表；熟悉成本管理会计和财务管理学等学科主要术语的英文表达，能够运用英语读懂相关知识；了解审计学主要术语的英文表达，能够运用英语读懂审计相关知识和审计报告。

　　2．能力目标

　　通过本章的学习，要求学生具备运用英语处理常规经济业务的能力；阅读英文会计文献的能力；运用英语了解国际会计准则和其他主要国家会计准则的发展动态、学习和获取专业新知识的能力；讨论、沟通、交流和合作能力；自主学习能力。

　　3．素质目标

　　通过本课程的教学，使学生认识到专业英语的重要性，培养其强烈的求知欲和探究意识，在专业英语沟通与交流中培养全面素质。

　　三、课程内容

　　PartⅠFinancialAccounting

　　Chapter1FinancialAccountingConceptualFramework1．内容要点

　　1.1ThePurposeofAccountingandFinancialReporting

　　1.2AccountingBasisandAccountingAssumptions

　　1.3FinancialAccountingPrinciplesandMeasurementBases1.4QualitativeCharacteristicsofAccountingInformation难点：

QualitativeCharacteristicsofAccountingInformation重点：

AccountingBasisandAccountingAssumptions2．教学目标和要求

　　知识目标：

通过本章的学习，要求学生了解会计原则、会计假设、会计信息质量特征等会计术语，理解专业英语词汇和日常词汇的区别，掌握相关专业词汇的翻译方法。

　　能力目标：

通过本章的学习，增强学生对专业英语的感受力，提高其运用英语表达相关会计术语的能力。

　　3．教学过程方法

　　教学建议：

教师主要介绍一些会计英语常用词汇的用法，讲解一些语言难点，可补充介绍一些背景知识，然后通过学生朗读、教师提问、句子翻译来加深对课文的理解。

由于学生刚接触专业英语，教师可以放慢速度，使学生慢慢适应。

　　Chapter2AccountingforAssets1．内容要点

　　2.1CashandInternalControloverCashTransactions2.2AccountsReceivableandNotesReceivable2.3Inventories

　　难点：

DealingwithUncollectibleAccountsReceivable；InventoryMeasurement重点：

CashConceptandCashentries；DealingwithUncollectibleAccountsReceivable；InventoriesMeasurement

　　2．教学目标和要求

　　知识目标：

通过本章的学习，要求学生能够熟记流动资产主要会计科目的英文表达，能够运用英语处理常规经济业务。

　　能力目标：

通过学习流动资产主要会计科目的英文表达，提高其运用英语处理常规经济业务的能力。

　　3．教学过程方法

　　教学建议：

本章教学以课堂讲授为主，主要采用启发引导、课堂对话、讨论等教学方法。

通过与我国相关会计科目和经济业务处理的比较，使学生认识到中外会计科目和经济业务处理的相同点与不同点，然后通过学生朗读、教师讲解、句子翻译来加深对课文的理解和掌握。

　　Chapter3AccountingforAssets1．内容要点

　　3.1PlantandEquipment

　　3.2AccountingforIntangibles3.3Investments

　　难点：

DisposalofPlantandEquipment

　　重点：

AcquisitionofPlantAssets;Depreciationmethods;DisposalofPlantandEquipment;AccountingforIntangibles

　　2．教学目标和要求

　　知识目标：

通过本章的学习，要求学生能够熟记非流动资产主要会计科目的英文表达，能够运用英语处理常规经济业务。

　　能力目标：

通过学习非流动资产主要会计科目的英文表达，提高其运用英语处理常规经济业务的能力。

　　3．教学过程方法

　　教学建议：

本章教学以课堂讲授为主，主要采用启发引导、课堂对话、讨论等教学方法。

通过与我国相关会计科目和经济业务处理的比较，使学生认识到中外会计科目和经济业务处理的相同点与不同点，然后通过学生朗读、教师讲解、句子翻译来加深对课文的理解和掌握。

　　Chapter4Liabilities1．内容要点4.1CurrentLiabilities

　　4.2Long-TermLiabilities难点：

Long-TermLiabilities

　　重点：

AccountsPayableandNotesPayable；Long-TermLiabilities2．教学目标和要求

　　知识目标：

通过本章的学习，要求学生能够熟记负债主要会计科目的英文表达，能够运用英语处理常规经济业务。

　　能力目标：

通过学习负债主要会计科目的英文表达，提高其运用英语处理常规经济业务的能力。

　　3．教学过程方法

　　教学建议：

本章教学以课堂讲授为主，主要采用启发引导、课堂对话、讨论等教学方法。

通过与我国相关会计科目和经济业务处理的比较，使学生认识到中外会计科目和经济业务处理的相同点与不同点，然后通过学生朗读、教师讲解、句子翻译来加深对课文的理解和掌握。

　　Chapter5Owners'Equity1．内容要点

　　5.1Inxxe,ExpensesandProfits5.2Owners'Equity

　　难点：

InxxeRecognitionandMeasurement重点：

InxxeRecognitionandMeasurement2．教学目标和要求

　　知识目标：

通过本章的学习，要求学生能够熟记收入、费用、利润和所有者权益主要会计科目的英文表达，能够运用英语处理常规经济业务。

　　能力目标：

通过学习收入、费用、利润和所有者权益主要会计科目的英文表达，提高其运用英语处理常规经济业务的能力。

　　3．教学过程方法

　　教学建议：

本章教学以课堂讲授为主，主要采用启发引导、课堂对话、讨论等教学方法。

通过与我国相关会计科目和经济业务处理的比较，使学生认识到中外会计科目和经济业务处理的相同点与不同点，然后通过学生朗读、教师讲解、句子翻译来加深对课文的理解和掌握。

　　Chapter6FinancialReports1．内容要点

　　6.1FinancialStatements

　　6.2NotesandOtherInformation

　　难点：

PreparationoftheBalanceSheet

　　重点：

PreparationoftheBalanceSheet;PreparationoftheStatementofinxxe

篇二：

《审计学》教案

　　课程名称：

《审计学》

　　课程代码：

　　开课系（部）：

会计系

　　审核人：

　　制定时间：

20XX年5月

　　广东金融学院教务处制

　　一、课程简介

　　课程类别：

专业必修课

　　授课对象：

本科层次会计专业（含审计方向）、财务管理专业、

　　学时与学分：

54学时

　　使用教材：

秦荣生，《审计学》，中国人民大学出版社，20XX年

　　参考教材：

1、中国注册会计师考试委员会，《审计》，中国经济出版社，20XX年

　　2、吕先锫，《审计学》，西南财经大学出版社，20XX年

　　二、教学目的与教学要求：

　　本课程以注册会计师审计为主线，兼顾国家审计；以会计报表审计为重点，兼顾验资等其他鉴证业务；以内部控制制度审计为基础，详细介绍控制测试和实质性测试；以审计风险和审计目标为导向，全面介绍注册会计师审计的基本知识和基本技能。

通过学习，要求学生掌握审计基本理论和方法，并能做到理论联系实际，掌握审计操作的具体实务。

　　第1次课3学时

　　本次课教学重点：

西方注册会计师审计三个典型阶段和特点以及中国注册会计师审计的演进与发展；第二节阐述什么是注册会计师审计，审计的目的和审计对象；第三节比较注册会计师审计与政府审计、内部审计的关系。

　　本次课教学难点：

　　注册会计师审计的一般目标。

　　本次课教学内容：

第一章总论

　　一、内容简述

　　第一章属于审计基础知识，虽然是非重点章节，却是全书的一个基础，而且本章的知识点有的还与审计报告一章内容相关联，需要认真掌握。

在注册会计师考试中本章考题以客观题形式出现，分值在1.5分左右。

其内容共分三节，第一节主要介绍西方注册会计师审计三个典型阶段和特点以及中国注册会计师审计的演进与发展；第二节阐述什么是注册会计师审计，审计的目的和审计对象；第三节比较注册会计师审计与政府审计、内部审计的关系。

本章涉及《独立审计具体准则第22号——考虑内部审计工作》有关条款。

　　本章重难点之一是注册会计师审计的一般目的；之二是注册会计师审计与内部审计的关系。

（一）注册会计师审计概念（重点理解）

　　注册会计师审计又叫独立审计。

根据《独立审计基本准则》第二条：

“所谓独立审计，是指注册会计师依法接受委托，对被审计单位的会计报表及其相关资料进行独立审查并发表审计意见。

”

　　这个概念要求彻底记住同时还要彻底理解。

具体说明如下：

（1）“依法”是依据《注册会计师法》和独立审计准则；

（2）“注册会计师依法接受委托”实际是注册会计师代表会计师事务所接受委托，注册会计师个人不能承接业务。

　　（3）审计对象是“被审计单位的会计报表及其相关资料”，“被审计单位”是审计的客体，“会计报表及其相关资料”是审计的内容，也是被审计单位经济活动的信息载体。

　　（4）独立审计的中心环节是审查，独立审计的实质是超然独立。

　　（5）“发表审计意见”是独立审计的目的。

但是今天理解这六个字的含义时要注意的是注册会计师对“会计报表及其相关资料”能够发表的“审计意见”只有三种，即无保留意见、保留意见和否定意见。

原来准则中所说的“拒绝表示意见”虽然已改成了“无法表示意见”，但“无法表示意见”本质上不是一种审计意见，因为注册会计师未能实施必要的审计程序，未收集到充分适当的审计证据，不能对会计报表是否合法、是否公允表示意见。

　　在《独立审计具体准则第7号——审计报告》（20XX年7月1日修订）中的第十六条是这样陈述的“注册会计师应当根据审计结论，出具下列类型之一的审计报告：

（一）无保留

　　意见；

（二）保留意见；（三）否定意见；（四）无法表示意见。

”请注意细节问题，过去是说“四种不同审计意见”，而修订后的审计报告准则陈述为“四种类型的审计报告”。

再请大家关注20XX年简答题第2小题的“要求”中是这样表述的：

“假定上述情况对各被审计单位20XX年度会计报表的影响都是重要的，且各被审计单位均拒绝接受A注册会计师提出的审计处理建议（如有）。

在不考虑其他因素影响的前提下，请分别针对上述5种情况，判断A注册会计师应对20XX年度会计报表出具何种类型的审计报告，并简要说明理由。

”因此，教材中对独立审计（原文来自《独立审计基本准则》第二条）“发表审计意见”要理解为“发表意见或无法发表意见”。

注册会计师能发表的意见有三种，外加一种是“无法表示意见”一共构成四种审计报告类型，而不是笼统地说成是四种审计意见。

（二）审计目的（重点掌握）

　　审计目的是指审计所要达到的目标和要求，是审计工作的指南。

审计的目的包括一般目的和特殊目的。

对于这个考点，应依次理解下列问题：

　　1、一般目的和特殊目的的审计对象

（1）一般目的审计的对象是指年度会计报表。

（2）特殊目的审计的对象是指年度会计报表以外的其他特定事项。

　　2、合法性

（1）合法性是指被审计单位会计报表是否符合国家颁布的企业会计准则和相关会计制度的规定。

（2）不合法表面上是指被审计单位会计报表不符合国家颁布的企业会计准则和相关会计制度，实质上就是“审计差异”，而且“审计差异”内容按是否需要调整账户记录分为核算误差和重分类误差。

　　3、相关会计制度

　　相关会计制度具体指《企业会计制度》、《金融企业会计制度》等。

　　4、公允性

　　“公允”是指被审计单位会计报表在所有重大方面是否公允，反映了被审计单位的财务状况，经营成果和现金流量。

　　“公允反映”是指被会计报表的编制符合下列条件：

（1）会计政策的选用和重大会计估计的作出符合国家颁布的企业会计准则和相关会计制度的规定，并且符合被审计单位的实际情况；

（2）影响会计报表使用人判断和决策的事项均已得到恰当地表达和披露；

　　（3）会计报表中所反映的信息已经得到合理的分类和汇总；

　　（4）按照重要性原则，会计报表反映了交易和事项的经济实质。

　　【注意】考试主要是考查不合法，不公允的情形。

　　5、审计意见的作用

　　注册会计师的审计意见应合理保证会计报表使用人确定已审计会计报表的可靠程度，从而做出相关的判断或决策。

具体来说：

（1）注册会计师不确定已审计会计报表的可靠程度，注册会计师只是对会计报表发表“审计意见”，会计报表使用人根据“审计意见”自己进行判断，自己确定已审计会计报表的可靠程度。

（2）审计意见只能合理保证可靠程度，不能绝对保证。

因为注册会计师不可能查出会计报表中所有的错报，只能查出重大的错报。

（重大与否根据第七章第二节的重要性原则来确定）

　　（3）“审计意见”只对已审计会计报表可靠程度作合理保证，不能合理保证企业未来的持续经营能力，经营效率和效果。

　　6、一般目的和特殊目的相同点和不同点

　　相同点在于都是注册会计师依据独立审计准则进行审计，都要对所审计的对象发表审计意见，并且审计意见一般也包括合法性和公允性。

　　不同点在于审计意见所表达的对象不同，一般目的是对年度会计报表发表意见，特殊目的是对除年报以外的特定事项发表意见。

　　（三）审计对象（一般了解）

　　注册会计师不论是执行一般目的审计还是特殊目的审计，审计对象是被审计单位的经济活动。

由于是事后审计，这些经济活动已成为“过去时”，因此注册会计师更多地是根据反映这些经济活动的信息载体即会计资料及其相关资料包括内部会计控制规范来进行的。

　　经济活动及其信息载体的会计资料及其相关资料就是审计对象。

　　（四）注册会计师审计与政府审计的关系。

（了解）

　　（五）注册会计师审计与内部审计的关系（重点掌握）

　　1、注册会计师审计中要不要了解被审计单位的内部审计工作？

　　注册会计师必须了解被审计单位内部审计工作。

根据《独立审计具体准则第22号——考虑内部审计工作》的第七条：

“注册会计师应当充分了解内部审计工作，以利于制定合理的审计计划，确定有效的审计方法。

”

　　2、注册会计师审计为什么要对内部审计的情况进行了解并考虑是否利用其工作成果？

（1）内部审计是单位内部控制的一个重要组成部分。

内部审计主要是对各项经营管理活动是否达到预定目标，是否遵循了单位的规章制度等进行监督，属于单位内部控制的一个组成部分。

注册会计师审计要对内部控制进行测评就须了解其内部审计的设置和执行情况。

（2）内部审计与注册会计师审计在工作上具有一致性。

　　（3）利用内部审计工作结果可以提高工作效率，节约审计费用。

　　3、注册会计师在决定利用内部审计结果要考虑哪些因素

　　内部审计是被审计单位内部控制的重要组成部分，注册会计师应当考虑以下五个方面的

篇三：

《财会英语》课程教学大纲

　　一、课程基本信息

　　二、课程的性质和地位

　　本课程尝试用英语讲授会计的专业知识，在帮助学生掌握会计英语词汇的同时，通过阅读使学生能够较为全面地学习会计方面的专业英语知识，熟悉国际财经和商业惯例，满足对外交流与合作的需要，以提升择业竞争能力，以达到培养具备职业技术应用能力和基本素质的高等技术应用型专门人才的目的。

本课程是在《会计基础》的基础上，以企业会计人员岗位能力为核心，对会计人员专业英语术语及会计循环处理能力的培养为主体，针对会计电算化二年级高职高专学生开设的专业必修课。

　　三、课程教学目标1、知识目标

　　?

掌握225个会计术语的英语表达；

　　?

掌握以下章节的英语基本表达：

会计概述、会计循环（1、2）、金融

　　资产、存货、非流动资产、负债、收入和费用、所有者和股东权益、财务报表；

　　?

掌握基本的财务分析思路英语表达.

　　2、能力目标

　　?

能用英语做出一个会计循环；?

运用英语做出一个财务分析报告.

　　3、素质目标

　　?

掌握常用会计英语表达的习惯；

　　?

能基于本学期学过的够用的会计英语知识，运用互联网及会计英语

　　资料，拓展会计英语知识.

　　四、教学内容、教学要求及学时分配

　　五、教学建议

　　本课程中教学以理论课为主，实验课根据教学进度和所学内容插入安排。

教师在授课过程中，应深入省浅出，侧重重点，使学生完成课程目标和任务，同时教师应注重学生自学能力和创新意识的培养，帮助学生了会计英语的最新发展动态。

在教学方法上建议采用讨论式、启发式、自主式的方法以调动学生的思维、激发学生的主动求知欲，力求让学生在轻松活泼的气氛中体会学习的快乐。

另外，多媒体课件可以增加一些声音和视觉的刺激以帮助学生加深对理论知识的理解和领悟。

同时，由于会计英语这门课程的特殊性，涉及到学生听、说、读、写能力的培养，每个单元课中间需要听听力，希望学校确保安排教室时多媒体音箱设备完好。

　　六、课程考核

　　1、各单元知识点及考核要求