燕博园届高三年级语文综合能力测试三含答案.docx

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燕博园届高三年级语文综合能力测试三含答案

2019语文试题参考答案

一、现代文阅读（共36分）

（一）（9分，每小题3分）

1.C（“读者对文学作品中表象东西的理解是一致的”,错。

原文有外国读者“很难准确想象《红楼梦》中的场景”的表述。

）

2.C（对“平民”阅读的表述，与阅读“心境”没有论证关系。

）

3.B（A“都是正确的”错。

C“普通的中国人”概念过大，其中包括了不识字的人。

D“其艺术贡献大于作家”，错。

）

（二）（共3题，12分）

4.（3分）C（“遥感卫星具有……预报功能，可以降低农作物病虫害的发生率，预估未来的产量”错，卫星只能监测，其余都是人利用监测数据作出的。

）

5.（3分）A（“研究整合了油菜、绿豆等植物特性”错，原文是“为……提供了借鉴”。

）

6．（6分）①以邱丽娟“大豆核心种质研究”为代表，一些科研成果已达到国际先进水平，并投入生产，成果显著。

②大数据科技进入农业，正在为促进农业规模化高效发展而努力。

③我国农业科技仍有明显短板。

畜禽遗传育种核心种源主要依赖国外进口，有待改变。

（每点2分）

（三）（共3题，15分）

7.（3分）B（“我要在心里把他们都刻上”与八班战友“全部牺牲”，没有暗示关系。

）

8.（6分）从建制上说，战争年代首长的八班；除我之外全部牺牲的八班；我任班长的八班；现在的八班：

可见八班长在。

（2分）从精神上说，班长为代表的过硬战术、英勇气概，全班为国捐躯的牺牲“精神”，从我给新八班写信的细节等，表明其会代代相传。

（3分）八班牺牲的战友会永远活在后人心里。

（1分）（意思对即可）

9.（6分）第一问：

双方火力的凶猛，特别是敌人的狡猾、恶毒：

山坡上到处是地雷，还有涂着毒药的竹签钢钉，子弹如雨。

（1分）大量战斗减员，战友在身边倒下，战友的鲜血糊住了眼睛。

（1分）多年后我仍被恶梦惊醒，从侧面表现战争的残酷。

（1分）第二问：

歌颂了为国捐躯的英雄，（1分）表达了对牺牲战友的痛惜（1分）及对战争残酷的控诉。

（1分）（意思对即可）

二、古代诗文阅读（共34分）

（一）（文言文19分）

10.（3分）D（见译文）

11.（3分）D（“党人”指东汉末年为反对外戚和宦官专权，而联合起来与之抗争的官员。

）

12.（3分）B（“王奂都来不及多看看他”错。

“奂瞻望弗及”的意思是，王奂一直望到看不见范冉了还在望。

）

13.（10分）

（1）范冉才与弟范协步行抬着麦酒，在道路旁边设坛等着王奂。

范冉看见王奂车子随从络绎不绝，便不告知王奂，只同弟弟在路旁辩论。

（5分，其中“步”“赍”“徒”“自闻”，可重点关注。

）

（2）这时黄巾军作乱，朝廷规定各府的佐吏不得随便离开或增加。

范冉首先自己报告违规，辞去官职，天子下诏特意赦免他不予治罪。

（5分，其中“制”“就”“自劾”“退”“特原”等词可重点关注。

）

（二）（古诗，9分）

14.（3分）D（“全诗运笔委婉含蓄，情绪从高昂到沉郁”错。

本诗后4句直白明了；前几句表达的情绪也不能说“高昂”。

）

15.（6分）相同：

都表现了梅花不畏严寒、坚强高贵的品格。

（2分）

不同：

①柳诗还借梅表现了风寒仍香，霜侵愈洁的坚贞与高标的品位。

（2分）②陆诗则以梅自喻，通过写在花落之时“自合飘零去”，“耻向东君更乞怜”，表达作者不会向权贵低头乞怜的情操。

（2分）

（三）（默写，6分）

16.

（1）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

（2）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

（3）覆压三百余里，隔离天日。

（每句1分，错一字不得分）

三、语言文字运用（20分）

17.（3分）C（此句在文中的前语境、后语境，讲的都是“人”。

“一个人”没读过的书更多，接下来要讲的是“略翻”这种“做法”的重要。

原句的主要问题是：

“但这些书很重要”偷换了主语；“你知道到哪里去找他”中的“到哪里”在语脉上也有跳脱。

）

18．（3分）A（“绝大多数”是承接前文的“很少……颇多……更多……”，“根本没听说过”则承接前文的“曾经精读……曾经略读……只是道听途说”：

逐层递进。

）

19．（3分）B

（得鱼忘筌：

指捕到了鱼，忘掉了筌。

比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。

此成语出自《庄子·外物》“荃者所以在鱼，得鱼而忘筌”，是褒义。

郭沫若先生也有过“得意忘言，得鱼忘筌”的用法。

得陇望蜀：

已经取得陇右，还想攻取西蜀。

比喻贪得无厌。

走马观花：

原形容事情如意，心境愉快。

后多指粗略地观察一下。

浅尝辄止：

略微尝试一下就停下来。

指不深入钻研。

先知先觉：

指认识事物在众人之前的人。

后知后觉：

别人已经了解了某种事物时，自己没有发现，而后才察觉到。

择善而从：

指选择好的学，按照好的做。

见贤思齐：

见到德才兼备的人就要向他看齐。

）

20.（5分）示例：

“妇孺皆知”改为“颇有影响”（或“读者众多”“家喻户晓”）；

“据传”改为“久闻”；（“久仰”不给分）

“编撰”改为“创作”；

“很想让”改为“恳请”；

“贵刊”改为“本刊”。

（每点1分，意思对即可）

21.（6分）示例：

父母期待孩子能乘火箭一路高升，直到成功。

孩子自己打算努力骑车攀上高坡，走向成功。

但真实的人生道路充满风雨与坎坷，孩子很可能只是徒步行走，一直平凡，得不到“成功”。

（意思对即可。

）

四、写作（60分）

22.（参看高考作文评分标准）

【文言文译文】

范冉，字史云，“冉”有时写作“丹”，陈留外黄人。

年轻时为县小吏，十八岁时，奉命迎接督邮，范冉认为可耻，就逃离了。

到了南阳，从樊英学习。

又到三辅游学，到马融处通习经学，几年之后才回去。

范冉喜好逆反世俗时风，行为过激不同常人。

经常仰梁伯鸾、闵仲叔的为人，却鄙视贾伟节、郭林宗之流。

与汉中李固、河内王奂亲近相好。

王奂字子昌，河内武德人氏。

精通《五经》，背着典籍求学，耻与势利之人结交。

王奂后来作考城令,县境与外黄相接,多次给范冉写信请他,范冉没有去。

到王奂升任汉阳太守即将赴任时，范冉才与弟范协步行抬着麦酒，在道路旁边设坛等着王奂。

范冉看见王奂车子随从络绎不绝，便不告知王奂，只同弟弟在路旁辩论。

王奂听出来,是范冉的声音,立即下车作揖相见。

王奂说:

“路上仓卒，不是畅叙离别情怀的地方,可一起到前亭宿息,叙别离之情。

”范冉说:

“您以前在考城,想去跟随您,但由于我身份低贱，就自己同富贵的朋友中断了往来。

现在您要远去千里，相见无期，所以就轻装赶来等候您，来跟您道别。

如果我随着您走，就会有追慕权贵的讥笑了。

”随即起身告辞，拂衣而去。

王奂一直望到看不见范冉了,范冉却一直走去头也没回。

桓帝时，任命范冉担任莱芜长，正赶上母亲去世，没去上任。

后来他被太尉府召用，因性情耿直急躁不能从俗，所以在上朝时经常佩戴熟皮提醒自己。

言官提议想让他担任侍御史，他因此逃跑到梁国、沛国一带，徒步走穿破衣，在市场上算卦谋生。

又赶上党人被打压，范冉便用小车推着妻子孩子，靠捡拾维持生活，有时住在客店，有时在树荫下面过夜。

这样过了十多年，才搭了草屋子住下。

住处简陋，有时粮食吃光了，在窘困中生活，他却若无其事，言谈和表情依旧。

后来被三公府同时召用，于是他接受了司空府的任命。

这时黄巾军作乱，朝廷规定各府的佐吏不得随便离开或增加。

范冉首先自己报告违规辞去官职，天子下诏特意赦免他不予治罪。

又征召他任职太尉府，因病未去。

中平二年，他74岁，在家中逝世。

死前他留下遗言吩咐儿子说：

“我生在昏暗的世道，正赶上奢侈无度的世风，活着不能对世道有所匡正，死后怎么忍心和世人一样！

我一断气就赶紧收敛，收敛时用我平时的衣服，衣服能遮住身体，棺柩够容纳身子就行，收敛完立刻挖墓穴，挖好墓穴立刻埋葬。

”这时，三公府各自派遣使者赶去吊唁，大将军何进写信给陈留太守，累计范冉的事迹讨论他的谥号，大家都说应当谥为贞节先生。