教师要善于学会欣赏和赞美自己的学生Word文档格式.doc
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但富翁为人刻薄，即使天天吃到美味的烤鸭，也不肯说出一句赞美的话。
终于有一段时间，厨师烤出来的鸭都只有一条腿，富翁觉得奇怪，但又碍于身份不好过问。
一星期后情况还是这样，富翁实在忍不下去，他问厨师烤的鸭为什么只有一条腿？
另外一条腿上哪儿啦？
厨师回答道：
“哎呀！
您不知道？
这些鸭子都只有一条腿，不信我带您去看看！
”
富翁当然不相信厨师的话是真的，便随厨师到后院去看。
这时，因天气太炎热，鸭子都缩着一条腿站在树下休息。
厨师说：
“您看，鸭子都有一条腿呀？
”富翁仍不信，当即拍了几下手掌，掌声惊动了鸭群，它们伸出了另一条腿纷纷逃离了。
富翁说：
“你看，鸭子不是都有两条腿吗？
”厨师回答说：
“是的！
如果您提前鼓掌的话，那鸭子老早就是两条腿了。
生活中每个人都渴望得到欣赏和赞美，哪怕是一个欣赏的目光或一句最简短的赞语，也会给人带来无比的温馨和振奋。
其实在教学工作中，有时学生需要的，可能也只是一个欣赏的目光或一句简短的赞语……因为被人欣赏和赞美总是让人感到快乐的，尤其是学生受到老师的欣赏和赞美时会更加感到骄傲和自豪。
欣赏和赞美是教师不可缺少的教学艺术，师生间彼此欣赏和赞美是成功教学的调和剂和润滑油。
师生在彼此的欣赏和赞美中营造着宽松快愉的教学氛围,构建着平等和谐的师生关系。
每个学生都有长处和短处，懂得欣赏和尊重他们的长处，改正他们的短处，是教师的教学艺术。
在教学工作中不是缺少美，而是缺少发现,不是没有值得欣赏的地方，而是我们不用心去观察，不善于去发现和欣赏一切美好的东西。
这就犹如"
千里马常有,而伯乐不常有"
一样。
有一句话说得好：
“好老师能发现孩子身上的优点，告诉他应该怎么做；
坏老师总是发现孩子身上的缺点，告诉他不应该怎么做。
”其实，每个学生都有各自不同的闪光点，在教学中，教师要善于发现他们身上的闪光点，并不失时机地进行表扬鼓励、启发引导。
但是，教师在欣赏学生的过程中，应把握分寸，既不使学生因此自负，还要使学生从中得到收益。
所以，掌握欣赏这一门艺术并不是容易的，它需要时常的修炼和多方面的培养。
在教学中教师要用心发现学生的长处，然后由衷地说一句赞赏的话语，诸如：
“你真行！
”"
你好棒!
"
……这个学生将会受到鼓舞，同时诱发了学生的求知欲，增强了自信心。
你也会受到学生的欢迎而亲近学生。
师生间情的交融，心的沟通，方能达到“亲其师”而“信其道”的教育功效。
因此，教师在平素的教学中,要充分尊重你的学生，善于发现学生身上的闪光之处，学会欣赏，学会赞美，学会用自己的情感语言去鼓励学生，学会用自己的体态语言去感染学生。
在彼此的欣赏和赞美中，创设“晓之以理，动之以情，导之以恒”的教育情境。
这样，教学才能在交流中营造和谐，在和谐中促进交流。
教师要用心欣赏你的学生，不要吝啬你的赞美！
让我们在教学中，眼睛闪动着欣赏，语言跳跃着赞美。
让欣赏和赞美洋溢在我们的教学之中。
你的欣赏会有许多新的发现，你的赞美孕育着巨大的教育潜力!
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