二年级上册美术教案.docx
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二年级上册美术教案
美术课时备课（二年级）
学科
美术
课型
新授
课题
第八课神奇的小画册
教
学
目
标
通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
教学重难点
重点：
画册的折剪添画过程与方法
难点：
有新意的变化，变化的统一性
教
学
准
备
教师准备：
自制小画册、白纸、油画棒、剪刀
学生准备：
白纸、油画棒、剪刀
教学时间
两课时
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
美术课时备课（二年级）
教学过程：
第一课时
一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看
1、你发现了什么？
有趣吗？
2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试
二、探究小画册的制作方法
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做
呢？
2、老师小结并示范：
小朋友真是很聪明，老师没教，就能
猜到
小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后
在已折
好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图
形即可。
3、动脑筋：
怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的
连接
起来？
三、欣赏有趣的学生作品
1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册
四、学生作业
1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续
添画，
看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3、当然，如果你不想给同学添画也可以。
第二课时
一、学生继续作业
二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。
看谁的故事最奇特。
三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一
讲你的神奇小画册和神奇的故事。
四、总结评比
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美术课时备课（二年级）
学科
美术
课型
新授
课题
第九课大嘴巴
教
学
目
标
通过本课教学，培养学生自学能力。
掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。
培养学生良好的保护环境卫生的习惯。
教学重难点
重点：
“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。
难点：
剪贴装饰。
教
学
准
备
教师准备：
示范作品、方形彩色纸
学生准备：
彩色纸、剪刀、胶水
教学时间
两课时
教研组长签字
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美术课时备课（二年级）
教学过程：
第一课时
（一）、学生表演导入新课
请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。
（二）、观察分析
引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
学生发言，教师归纳小结：
“大嘴巴”的制作可分两部分进
行。
1、折叠—“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西
北”玩具。
2、装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装
饰“大嘴巴”
（三）、学习
1、复习已学折纸方面的知识，指导学生自己识图，折“大
嘴巴”基本形。
2、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什
么动物形象。
（四）、学生作业
作业要求：
制作一个有趣的“大嘴巴”。
教师巡回辅导：
帮助学生把握表现对象的形象特征。
提醒学生注意保持教室环境卫生。
（五）、课堂小结
小结上课情况，宣布下节课学习内容。
第二课时
一、作品展示、讲评
1、请已完成作品的同学上台表演。
2、学生评一评、说一说最喜欢的作品。
二、启发学生讨论：
用“东南西北”的基本形还可以折什么？
欣赏用基本形折出的其他形象。
（如：
小狗、桌子、衣服等）
三、学生制作
四、课堂小结
评选优秀作品放艺术角展出。
表扬注意保持教室环境卫生的小组。
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美术课时备课（二年级）
学科
美术
课型
新授
课题
第十课童话屋
教
学
目
标
1．掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2．锻炼学生纸工表现的折、剪、贴技能。
3．发展创造思维，促进情感内化。
教学重难点
重点：
通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能。
难点：
房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构。
教
学
准
备
教师准备：
底纸，彩纸（小纸片），剪刀，胶棒
学生准备：
底纸，彩纸（小纸片），剪刀，胶棒
教学时间
两课时
教研组长签字
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美术课时备课（二年级）
教学过程：
第一课时
一．童话导入
小朋友们，你们看今天老师给你们带来了谁？
（课件演示）--白雪公主
白雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了现在，昨天，白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子，我们每个人都是小建筑师，来一起帮她的忙好不好？
--好。
二．房子的形状
那么要设计房子，我们首先得了解房子会有一些什么样的形状呢？
（课件演示-实物图片）
1．一边讲解，看，这些房子有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等……（课件演示--对比图片）
房子分为那两个部分呢？
--房顶和房身
（1）.身体是什么形状的：
方的、圆的，三角形的？
还是不规则的……
（2）.屋顶什么样的：
三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？
或者瓦楞形的……
2．下面老师来画一座房子，圆圆的屋顶，长长的身体……这个房子还少了点什么啊？
--窗户和门，请一个同学来把它画上好吗？
我们千万不要忘记了的窗户和门。
三．制作方法
1．欣赏
师：
那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮。
（课件演示-欣赏范图）
师：
我们仔细观察一下，看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢？
---是通过用剪好的小纸片帖画完成的。
师：
那我们今天一起学习用帖画的方法来帮白雪公主设计房子好不好？
--好
2．制作步骤（课件演示）
（1）画--设计房子，用铅笔画在白纸，注意构图（课件演示），注意形状，门、窗。
（2）涂—用胶棒涂要贴纸的部分，注意涂的面积要适当。
（3）贴—把小纸块贴在底纸上，用手压一压，注意用颜色区分不同的部分，注意整洁。
（4）添—完善画面，变得更加漂亮。
第二课时
一．活动—贴画
1．完整帖画，在黑板上帖出两张没有帖完的画，请同学上台完成。
2．评画
请同学上台评析。
老师小结，发现问题，强调要注意的地方
（1）贴的速度要快，贴牢
（2）区分颜色
（3）注意整洁
二．课堂练习。
（音乐响起）
要求：
运用帖纸的方法，帮白雪公主设计一座想象中的童话屋。
贴完后贴到前面展版上。
两人合作设计制作，老师巡回辅导作业。
贴完后作业贴到前面展版上。
三．总结
今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子，它们设计新颖，创意独特，白雪公主一定会很喜欢，很高兴的，把它们建到一起就变成了大大的城堡，我们一起把它送给白雪公主好不好？
四．督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫
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美术课时备课（二年级）
学科
美术
课型
新授
课题
第十一课摇滚小精灵
教
学
目
标
1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。
2、尝试强生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。
教学重难点
重点：
让学生学会滚动玩具的制作方法。
难点：
滚动灵活。
教
学
准
备
教师准备：
1、多媒体课件（包括相关图片、情境设置、制作方法演示、学生作业音乐等）2、教师示范用工具材料（彩色纸，剪刀，双面胶）3、范品（用各种材料制作的摇滚小精灵）
学生准备：
彩色纸，剪刀，双面胶
教学时间
两课时
教研组长签字
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美术课时备课（二年级）
教学过程：
第一课时
一活动激趣
1、今天一上课老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？
（易拉罐、薯片筒等）
2、把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗？
（3-4个） 3-4个学生台前滚动自己带来的物品。
3、老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？
4、谁还有更好的办法搬动它呢？
（生尝试滚动）你刚才用的是什么方法？
为什么要用滚的方法呢？
原来滚动可以更省力。
5、大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？
（生答）对了，能滚动的东西可多了。
（课件图片1：
能滚动的物体的图片，例如：
球，轮胎，环等）
6、这些能滚动的东西都是什么形状的？
（圆形）对。
不是圆形的东西方便滚动吗？
是的，剪刀，书本等都不方便滚动。
观看一些能滚动的物体的图片。
找出能滚动的物品的共同特点
7、杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈，我们来看看他们的表演吧！
（课件图片2）瞧！
他们滚得多有意思啊！
8、杂技团要编排更多这样的节目，需要招聘一些会滚动的小精灵来表演，彩色纸知道这个消息后决定去应聘，这是怎么回事呢？
9、我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。
（课件演示）先用剪刀剪出小青蛙的头部和身体，然后把头和身体粘贴起来，再剪出小青蛙身体的其他部分粘贴上去，这样一只小青蛙就剪贴好了。
然后将一根纸条粘贴成圆环，将小青蛙粘贴进去。
这样一个会滚动的小精灵就做好了。
！
（课件图片）这些会滚动的小精灵都是用这个方法做成的。
瞧他滚动得多有意思啊！
我们也来做一个会滚动的小精灵，和他们玩一玩好吗？
板书课题：
会滚动的小精灵
二体验探索
1、下面和老师一起来做一个小精灵好吗？
首先做什么？
请学生来卷贴纸条，然后呢？
剪出中间的形象，老师准备剪贴一个太阳小子，我用绿色剪出太阳的外形，然后用黄色贴出太阳的脸。
这个太阳的脸上还少了点什么？
鼻子和眼睛，请一个同学来把它画上好吗？
最后将太阳粘贴到纸环上，小精灵就做完了。
2、这些小精灵都是用这个方法做的。
（出示范品）谁愿意上来玩一玩？
（在玩耍中欣赏范品并开拓眼界）
3、刚才看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的，可不可以用别的材料，别的方法来制作摇滚小精灵？
比如：
这个卫生纸筒，可不可以让它变成摇滚小精灵？
怎么变？
你们手中的其他材料呢？
4、这里有薯片筒，易拉罐，一次性纸杯，圆形铁盒，卫生纸筒等制作的摇滚小精灵，老师把它们发给每个小组，拆开来看一看。
（拆分范品，欣赏讨论制作方法）
5、你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢？
用什么材料制作？
（学生讨论：
明确自己的想法，或从别人的想法中得到启发。
）
第二课时
一、创作表现
1、交代要求：
制作一个和多个能滚动的小精灵，做得新颖，有趣，滚动灵活。
2、教师指导巡回指导，发现问题及时提出来。
3、做完后可在教师中间的斜板上滚动玩耍。
二、展示评价
1、展示，请放到讲台前的展示台上。
2、评价（自评，师评）实物投影仪（学生说说自己的小精灵有什么特点。
）
3、玩耍，3个一批到斜板上滚动自己的小精灵。
4、总结：
今天大家做出了很多有趣的能滚动的小精灵。
真不错！
从这堂课中我们知道了要善于用我们的眼睛和双手，去观察，发现，创造出更美的东西，使我们的生活更加丰富多彩。
下节课，我们继续学习能摇一摇的小精灵。
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美术课时备课（二年级）
学科
美术
课型
新授
课题
第十二课红灯停绿灯行
教
学
目
标
1、通过教学使小朋友认识必要的交通标志。
2、熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。
3、培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。
教学重难点
重点：
1、交通标志的识记与掌握
2、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则
难点：
画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态
教
学
准
备
教师准备：
各种常见的交通标志、课件、红纸、绿纸
学生准备：
红纸、绿纸
教学时间
三课时
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
美术课时备课（二年级）
教学过程：
第一课时
（一）．初识交通标志
1．放录像
大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？
难道车不怕碰了人，人不怕碰车？
快看，这是什么？
请一个同学说一说。
2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？
你能猜出它所表达的意思吗？
3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？
（二）．学生尝试作业
1．将已经画好的标志贴在黑板上
2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对记忆中记得不完整的地方
3．小结：
同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！
交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。
交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：
红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。
刚才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？
（三）．欣赏交通标志，了解主要的标志的内容和意思
（四）．学生作业：
画一画对你印象最深的交通标志，注意颜色和外形的特别规定。
（五）．回家作业
将画好的交通标志带回家，告诉爸爸妈妈这个标志是什么意思？
我们看见了该怎么做？
你和爸爸妈妈比一比谁认识的交通标志多。
最后请爸爸妈妈将结果写在书上签名。
第二课时
教学目标：
1、回忆并画出小朋友放学回家时过交叉路口的情形。
2、加深学生对交通知识的了解。
3、培养学生对人物以及场面的协调构图的能力。
教学重点：
学生过马路的情形的回忆及表现。
教学难点：
人物与环境的主次表现。
教学准备：
自拍录像带。
教学过程：
一．观赏录像带
1．录像带上的小朋友在干什么？
还有其他的人和物体吗？
2．你能上台来表演一下吗？
请几位小朋友演过马路的人，请一位小朋友演警察。
3．小结：
同学们演得真不错，红灯一亮，不慌不忙排好队过马路，警察叔叔在一旁忙着指挥交通呢！
还有的小朋友三个一群，两个一起手拉手过马路，他们表现得真棒，你们平时就是这样过马路的吗？
如果是那就是遵守交通规则的好孩子。
二．讲解构图以及画面内容
1．画面人物的画法。
请一位小朋友上台画一个背着书包走路的人。
2．老师在这个人物的基础上再添画出有遮挡关系的人物，也可以在这个人物的前、后添画其他人物。
3．画完人以后再画出马路上的车和建筑物。
4．最重要的交通标志也要画，画在哪里呢？
请小朋友动脑筋想一想，老师不说，等会儿在你的画面中找答案。
三．学生作业
回忆自己和同学们在放学后一起过马路的情形，然后将它画下来，注意人物是画面的主体，并涂上美丽的颜色。
四．将学生的作品挂起来，时刻提醒同学们注意遵守交通规则。
第三课时
教学目标：
通过做游戏加深对交通标志的认识，培养学生的良好行为习惯。
教学准备：
用纸板制作的红绿灯牌
教学过程：
一．拿出红绿灯牌，做游戏考验大家的反应能力
1．游戏规则：
老师举红灯，小朋友就坐着，老师举绿灯，小朋友就站起来。
2．由小朋友来举红灯绿灯其他同学做动作
二．讲解外出游戏规则
1．游戏规则：
8个小组按顺序排好队，我们的跑道就是斑马线，不许跑离跑道。
老师站在操场中间，举红灯，同学们就停，举绿灯同学们就跑，行吗？
如果老师举的是红灯你却在跑就犯规了，每一圈看有多少人犯规，我们就将他淘汰出局，最后比一比，哪一组剩下的人最多哪一组就取胜了。
2、活动中故意违反游戏规则的同学将不与记分等，在外活动一切行动听指挥。
三．带学生到操场做游戏
四．回教室总结评比
美术课时备课（二年级）
学科
美术
课型
新授
课题
第十三课捏泥动物
教
学
目
标
1、认识与了解动物的基本特征。
2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3、培养学生的立体造型能力。
激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重难点
重点：
用橡皮泥做自己喜欢的动物。
难点：
动物的特征
教
学
准
备
教师准备：
学生准备：
教学时间
两课时
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
美术课时备课（二年级）
教学过程：
第一课时
（一）、创设情景，认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：
今天老师请来了几位好朋友，看！
是谁呀，它们有什么特征？
2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
教师板书课题：
动物
（二）、师生互动，深入体验
师：
你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：
捏泥动物
（三）、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗？
2、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：
大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？
3、复习旧知识：
搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
（四）、创作体验：
展示作业要求：
用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员，合作完成小小动物园。
教师巡视指导鼓励。
（五）、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。
请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
美术课时备课（二年级）
学科
美术
课型
新授
课题
第十四课请你告诉我
教
学
目
标
1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
教学重难点
重点：
指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。
难点：
学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。
教
学
准
备
教师准备：
搜集几组儿童画供学生欣赏
学生准备：
让学生从儿童读物、报刊去寻找自己认为美丽的画，并说明理由。
教学时间
两课时
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
美术课时备课（二年级）
教学过程：
第一课时
一、老师以谈话法引入新课。
二、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。
三、让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。
四、老师展示几组儿童画供学生欣赏。
（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）
五、老师小结：
归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。
激发学生的学习兴趣。
六、让学生分小组讨论
用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。
七、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。
▲描绘奏乐的
▲描绘舞蹈的
▲描绘动物的
▲描绘鱼类的
▲描绘花卉的
八、讲述作画步骤：
A、构思
B、画出草图
C、涂上色彩
D、整理修改
九、学生作画：
老师巡堂辅导并播放音乐
作业要求：
自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。
（本节课画草图，下节课涂颜色）
十、教学评价：
1、请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。
2、请同学大家评议
3、老师总结归纳。
重点讲述儿童画的特点及表现方法。
十一、课程类型：
寻找——欣赏——创意——畅想——
寻找自己认为美丽的画
畅谈自己的感受和体会
尝试创作表现
第二课时
一、检查学生的学习用品以及出席情况。
二、讲评上节课作业的优缺点。
三、讲述涂色彩应该注意的几方面。
1、选用色彩要鲜艳
2、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
四、学生继续作业：
教师巡堂辅导
五、作业讲评：
展示优秀的作业供大家欣赏，采用互评的方法谈谈各自的看法，最后教师小结；肯定画得好的同学同时鼓励后进生。
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