高中英语语法填空技巧.docx
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高中英语语法填空技巧
英语语法填空可是近年来高考英语的热捧的一种新型题型，即能全面检查到学生对词汇量和语法的掌握情况，又能联系实际，让学生在做题的过程中间接的更加熟练掌握其中涵盖到的知识。
而这种题型一般分为两类，一种是给出单词提示，从中选词填空或是翻译，一种是不给提示的。
显然后者难度更高些，前者主要难点和易错点是在时态或是单复数上，而后者多数变化不是很大。
所以对单词和语法的熟练程度都将对英语语法填空产生很大的影响。
下面我们就来一起学习一下吧！
1、已给单词提示题型的技巧
已给单词提示题型，这种题型多是考察学生对单词的掌握程度。
因为已给提示，所以只会在单词形式变化上下文章，一种是简单的形式变化，例如单复数，时态变化，再有就是词类派生的变化，这种就需要联系整个句子或者是文章来填写了。
技巧一：
名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。
例：
Therearemanystudentslivingatschool，the（child）housesareallfarfromschoo1．
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。
技巧二：
动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。
这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。
例：
Atalk（give）tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.
句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tobegiven。
技巧三：
代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如noone／none、other／another等。
这种需要联系句意或者文章，整体把握。
例：
Thekingdecidedtoseethepainterby（he）.
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：
形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。
构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。
例：
Iam——（tall）thanLiuWen．Heisthetalleststudentsinmyclass．
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。
技巧五：
数词形式变化。
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式once／twice。
这种数词形式变化则是需要整体理解的，尤其要注意细节。
例：
TomythreesonsIleavemyseventeenhorses．Myeldestsonshalltakeahalf，mysecondsonshalltakea（three）.
从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：
词的派生。
词的派生现象在英语单词中是较为的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。
这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
而很多单词的派生不同意思也会有区别，一定要注意，不是所有前后缀都遵循一个规律，会有个别例外，而特别的一定要重点记住的。
例：
Liouslosthiswalletyesterday，SOhewasvery____（happiness）．
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
2、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
未给单词提示题型，相对来说难度较给出提示的题型较大。
但是相对的，未给出单词提示的题型，在填写单词只一般只是考察句意或是与前文的衔接，在变化形式上的考察会简单一点。
技巧七：
固定短语结构。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
所以要充分考虑全句或是全文来填，不能看到固定短语，就立马填空，仔细谨慎是必不可少的。
例1：
Thechildrenwereplayingontheground，enjoying____，dirtybuthappy.
从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enj0yoneself短语，故其答案为themselves。
例2：
Hisbosswas____angryastofirehim．
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...asto...，所以，so是正解。
技巧八：
从句引导词。
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
所以从句的掌握是十分重要的，从句在英语句法中占了很大的比重。
例1：
Hedidnotdone_____hisfatherhadaskedhimtodo．
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例2：
Those_____wanttogotothevillagemustsignhere．
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九：
短语动词结构。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
这种会有许多固定搭配，需要多多积累一些使用频率较高的短语动词搭配。
例1：
Theusconsists____fiftystates．
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。
例2：
MrsBakerwasill，soherdaughterhadtoaskforleavetotake_____ofher．
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成takecareof。
技巧十：
短语介词结构。
短语介词即多个词的组合。
起介词作用的短语，如：
exceptfor，dueto等。
这种词语结构都是固定的，也是需要重点记忆的。
例1：
MrSmithtookaplanetoLondon____oftakingatrain.
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语insteadof。
例2：
Justthen，hesawablackboardin_____ofhim.
细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成infrontof，此题得解。
技巧十一：
连词、关联短语结构。
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，notonly…butalso...等。
连词和关联词语的结构一定要记忆清楚，往往细微的差别，将会导致不同的结果，所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。
例1：
LittleWangJuncouldnotgotoschool，_____hisfamilywastoopoor．
此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例2：
____MarrieandJannielikegoingtothetheatre．
横线处的词与后面可以构成both?
and，故答案为Both。
技巧十二：
冠词、介词和常用的副词。
冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：
however，never，yet，much等。
这种搭配是要多多实践积累的，挨个排除，也不失为一个好办法。
例1：
Jackielikestodriveat____highspeed．这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成atahighspeed，“以高速”开车。
例2：
OldTom’sgranddaughterusedtovisithim_____Saturdayafternoon．
Saturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例3：
ThoughLiuQiangdidthesamework____ZhangWendid，hegotalowerpay______ZhangWen.
第1条横线可由前面的thesame断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
第2条
例4：
Itwasonlyonedayleft，_____，hisfatherhadnoideatoanswerhim．
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：
上下文中出现的相关词。
这一招是最为灵活的，但也是最难的。
学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。
如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例：
Tony____travellingabroad，butdislikesstayinghomewatchingTV．
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
上述十二条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。
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