护士人文修养.docx
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护士人文修养
护士人文修养期末考试题
班级:
姓名:
分数:
一、多项选择题（每题1.5分,40小题,共计60分。
）
1、护士人际沟通的特点是（）
A、沟通目的的特定性
B、沟通对象的特定性
C、沟通信息的特定性
D、沟通环境的特定性
2、护士人际沟通的功能是（）
A、获取信息功能
B、满足需求功能
C、达到目的功能
D、个性解放功能
3、沟通态度技巧是（）
A、尊重患者和真诚关怀患者
B、集中精力了解对方观点
C、控制自我表现
D、跟同事坦诚相处
4、命令的技巧是（）
A、态度和蔼
B、使用礼貌语言
C、让患者明白命令内容的重要性
D、可以嘻嘻哈哈的说话
5、倾听的作用是（）
A、得到好东西
B、获取信息
C、解决问题
D、传达同情和关爱
6、劝说的原则是（）
A、尊重原则
B、关怀原则
C、针对性原则
D、人际亲和原则
7、护患人际冲突的处理原则是（）
A、平等尊重原则
B、负责的原则
C、真诚理解的原则
D、包办的原则
8、多元文化的护理对策是（）
A、护理职能任务、工作内容的多元化
B、护理对象的多元化
C、临床护理类型的多元化
D、护理要方法多元化
9、多元文化的沟通原则是（）
A、加强交流,加强交流方式、方法
B、更新观念,改变护理教育模式
C、增加人文知识,了解与研究不同民族的健康及疾病观、护理保健
手段等
D、经济全球化与多元文化
10、批判性思维的特征是（）
A、求真性和辩证性
B、中介性和独立性
C、理解性和动作性
D、主动性和反思性
11、“美丽的描绘一幅面孔”和“一幅美丽的面孔”分别指的是（B）
A、自然美与艺术美
B、艺术美与自然美
C、自然美与现实美
D、艺术美与现实美
12、艺术的最高追求是（D）
A、创造有我之境
B、创造无我之境
C、创造有生命力的典型意象
D、创造有意境的意象世界
13、上海2010年世博会以汉字“世”为书法创意原形的会徽图案,与数字“2010”巧妙组合,体现了社会美的哪种特征（A）
A、社会实践性
B、社会功利性
C、时代性和民族性
D、阶级性
14、加强护士审美修养可采取的两种方式是（B）
A、审美观照活动和审美评价活动
B、审美观照活动和审美实践活动
C、审美观照活动和审美品味活动
D、审美评价活动和审美实践活动
15、着装的TPO原则是指选择服装时要兼顾（A）
A、时间、地点和目的三个因素
B、年龄、肤色和体型三个因素
C、职业、年龄和时间三个因素
D、肤色、搭配和职业三个因素
16、护士的妆容应体现（E）
A、朴实无华
B、个性时尚
C、简洁平淡
D、自然亲切
17、护士服穿着时不可（B）
A、整洁平整
B、内衣外露
C、衣扣扣齐
D、美观合体
18、在人际沟通的不同层次中,对陈述事实的沟通描述正确的是（D）
A、在沟通双方已建立信任感时,多采用此方式
B、多加入个人意见
C、不利于护士了解病人的情况
D、主要是让患者叙述,护士最好不要用语言或非语言行为影响患者的陈述
19、在人际沟通的各个要素中,信息背景是（B）
A、信息的来源
B、引发沟通的“理由”
C、信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等
D、信息发出者传递信息的工具或手段
20、在下列所述人际沟通影响因素中,属心理环境因素的是（D）
A、保持恰当的身体距离
B、选择合适的室内温度
C、确保房间安静、无噪音
D、选择无人打扰的房间
21、小王是一位刚刚32岁的女性患者,住院的第二天,在得知自己被确诊为乳腺癌晚期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。
这时护士轻轻走过来问道:
“你现在觉得怎么样?
”但患者一直低头不语,不愿意和护士沟通。
影响患者和护士沟通的因素为（B）
A、个性
B、情绪
C、能力
D、态度
22、患者,男,25岁,护士小丽在和其交往时,每次目光对视的时间应不超过（B）
A、5秒
B、10秒
C、15秒
D、20秒
23、白居易说:
“感人心者,莫先乎情。
”护士良好的语言不仅给患者传递了专业信息,而且传递了护士对患者的关爱,给患者带来精神上的安慰,体现了语言的（D）
A.礼貌性
B.审慎性
C.规范性
D.情感性
24、一位护士在与患者的交谈中,希望了解更多患者对其疾病的真实感觉和治疗的看法,最合适的交谈技巧为（E）
A、认真倾听
B、及时鼓励
C、封闭式提问
D、开放式提问
25、术前患者对护士说:
“我从没开过刀,好害怕呀!
”护士回答说:
“我理解你现在的心情,如果是我可能也会害怕,但是……”,这位护士主要运用了语言沟通技巧中的（D）
A.提问
B.倾听
C.同情
D.共情
26、护患交谈中,护士对患者说“刚才您说的这件事,请再说得具体点儿”;属于（C）
A.归纳
B.改述
C.澄清
D.总结
27、护士用不同的说法将患者所说话的言外之意表达出来,属于（B）
A.归纳
B.改述
C.澄清
D.总结
28、不属于人际关系的特征是（C）
A、社会性
B、情感性
C、系统性
D、复杂性
29、舒茨的《人际行为三维理论》中,不属于基本的交际关系类型是
（B）
A、主动包容型
B、被动支配型
C、主动感情型
D、主动控制型
30、人在社会实践中,对自己的生理、心理、社会活动以及对自己与周围事物的关系进行认知是哪种人际认知（D）
A、人际环境认知
B、他人认知
C、社会认知
D、自我认知
31、人际交往中,首次与对方接触时,根据对方的仪表、打扮、风度、言语、举止等外显行为作出综合性判断和评价而形成的初次印象,是哪种心理效应（A）
A、首因效应
B、近因效应
C、光环效应
D、社会刻板效应
32、印象形成与印象整饰的区别是（A）
A、印象形成是信息输入,印象整饰是信息输出
B、印象形成是信息输出,印象整饰是信息输入
C、印象形成是信息输入,印象整饰也是信息输入
D、印象形成是信息输出,印象整饰也是信息输出
33、人际吸引的规律不包括（D）
A、接近吸引律
B、光环吸引律
C、互补吸引律
D、互利吸引律
34、下列哪一项是非技术关系中最重要的内容是（A）
A、道德关系
B、技术型关系
C、利益关系
D、法律关系
35、下列有关护患基本模式的说法,错误的是哪一种（B）
A、指导-合作型是一种微弱单向性模式
B、指导-合作型是以生物一心理一社会医学模式及健康为主导思想的护患关系模式
C、指导-合作型的特点是“护士教会患者做什么”
D、指导-合作型模式适用于护理急危重症患者、重病初愈恢复期患者
36、下列哪一项是护患关系合作信任期的主要任务（D）
A、护患双方彼此熟悉并建立初步的信任
B、向患者介绍病区环境及设施、医院规章制度
C、了解患者病情进展、一般情况、家庭和社会情况等
D、根据护理计划,实施护理措施,解决护理问题,完成护理工作
37、下列哪一项不是护患关系的发展趋势（B）
A、护患关系健康需求多元化
B、护患关系的单一化趋势
C、护患交往利益化
D、护患关系调节法制化
38、影响医护关系的主要因素不包括哪一项（D）
A、压力因素
B、沟通因素
C、角色定位因素
D、管理因素
39、马克思从本质上对社会结构进行了科学的剖析,将社会结构分成
（B）层次。
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
40、环境要素（A）和人口要素,是构成社会存在和发展的三个基本要素。
A.文化因素
B.政治因素
C.地理因素
D.气候因素
41、库利认为初级群体是亲密的、面对面接触和合作的群体,在形成个人的社会性和个人思想上起着非常重要的作用,包括类似于家庭和（A）等具有亲密关系的群体。
A.伙伴
B.同事
C.同学
D.战友
42、广义的社会组织概念,即泛指一切人类共同活动的群体,包括家庭、家族、村社等（B）。
A.次级群体
B.初级群体
C.业缘群体
D.趣缘群体
43、个体社会化主要通过（D）和个体内化来实现。
A.观察学习
B.角色扮演
C.知识积累
D.社会教化
44、以下描述错误的是（B）
A.阶层分为两种类型:
一种是阶级内的阶层,一种是阶级外的阶层。
B.阶级内的阶层不是同一个阶级,有着各自特殊的利益和要求。
C.阶级外阶层兼容了不同阶级的成员。
D.阶级外的阶层反映了社会关系和社会结构的复杂性、多样性和丰富性。
45、有关阶层划分标准的描述,错误的是（D）
A.阶层之间存在着多方面的差别。
B.阶层之间在衣着样式、讲话风格等方面都可有差别。
C.阶层划分的标准需要具备相对稳定性和普遍性。
D.阶层划分的标准适用于全体社会成员。
46、有关社会流动产生影响和后果的描述,错误的是（B）
A.社会流动对于一个社会的稳定和发展具有十分重要的影响。
B.所有的社会流动都是有益的。
C.社会流动有正向的功能也有反向的影响。
D.合理的社会流动包括量和质两方面的标准。
二、名词解释（每题5分,4小题,共计20分。
）
1、护理审美
2、护患人际冲突
3、护患关系
4、创造性思维
三、问答题（每题4分,5小题,共计20分。
）
1、多元文化的沟通技巧是什么?
2、决策的基本原则有哪些?
3、怎样训练护士的综合思维?
4、护士创造性思维的培养哪些?
5、建立护患信任关系的途径有哪些?
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