哈尔滨市第十五职业高级中学校.docx
《哈尔滨市第十五职业高级中学校.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《哈尔滨市第十五职业高级中学校.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
哈尔滨市第十五职业高级中学校
哈尔滨市第十五职业高级中学校
发展规划
（二00九年九月——二0一二年七月）
哈尔滨市第十五职业高级中学校发展规划
（二00九年九月——二0一二年七月）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实发展基础、创新办学模式、走特色发展之路”工作方针，树立和落实科学发展观，把握老工业基地调整改造和建设“哈大齐工业走廊”的历史机遇，为每一位学生发展服务。
突出职教特色，遵循职业教育发展规律，面向社会、面向市场，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，提高办学实力和办学水平，扩大办学规模，实现学校的跨越式发展，努力办人民满意的教育，为实现大区办强教育添砖加瓦。
二、学校现状分析
1、自然情况。
学校始建于1983年，由原六职、十六职、十五职合并而成。
现有两个校区，校园总占地面积一万多平方米，在校生千余人，在编教职工84人，在职教工57人，其中高级职称13人（含高级政工师1人），中级职称30人（含会计师1人），本科以上学历50人。
开设计算机应用、汽车检测与维修、财会电算化、英语幼师、电脑平面设计、旅游服务与酒店管理、数控技术应用等7个专业，其中汽修专业是市教育局认定的骨干示范专业，该专业和旅游专业的实训基地被评为市级示范实训基地。
多年来，学校共培养近万名毕业生，这些在初中被视为三类苗的差生，经过职业高中的培养，大多数成为有一技之长、能自食其力的中级劳动者，有的已成为单位骨干、领导。
可以说，十五职业高中为区域经济发展、社会稳定作出了应有的贡献。
2、目前学校发展背景或优势。
（一）外部背景
一是国务院关于大力发展职业教育所做出的决定，提出落实科学发展观，把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。
二是党中央关于老工业基地建设振兴的战略决策。
三是区政府、教育局重视职业教育，香坊区职业教育已步入整合阶段，为学校发展创造了有利的条件。
我们面临着如何抓住这个机遇进行发展职业教育，使学校得到质的飞跃。
（二）内部背景
1、校长为香坊区十佳校长，有着正确的办学思想和前瞻的办学理念。
班子成员团结、务实、业务能力强。
经过近几年的发展，学校办学质量和办学效益稳步提高，在校生迅速增长到千人以上，学校的知名度、美誉度不断提升，为学校的进一步发展打下了良好的基础。
2、学校管理严谨、规范，形成了精细化的半封闭式的校园管理模式、行为导向教学模式和阶段性达标式考试技能评估模式，效果明显。
全校上下形成了敬业爱生、求实向上的教风，责任意识、质量意识和良性的竞争意识得到了较好的体现。
3、学校专业建设取得进展，初步形成了以市十强骨干示范专业——汽修专业为龙头，其它专业跟进的新格局。
数控、财会专业也呈现出良好的发展势头。
学生的技能水平有了长足进步，在各级专业技能大赛中均有上佳表现。
4、学校实习实训基地建设有发展，仅在08、09二年就获得上级奖励设备款250余万元。
5、集团化办学初步显现。
区教育局提出：
将哈十五职、旅游学校、蓝领学校三校合并，组建香坊区职教中心，并已进入整合阶段，学校要充分发挥职教中心的人才优势、资源优势、品牌优势、区位优势，科学整合、合理安排，形成强大合力，为社会发展培养更多更好的人才。
3、存在的问题、不足和困难。
（1）学校由于历史原因欠帐较多，目前实习实训设备仍然不足、规模不大，成为制约学生技能提高上水平的瓶颈。
数控专业实训大楼内外部功能亟待健全和完善；学校的特色专业建设迫在眉睫；品牌专业和有影响力的专业在同类学校中优势不明显。
（2）教师队伍尚不理想。
一是师资不足，专业教师极缺。
2008年招生476人，全市第三，2009年招生又打了个大胜仗。
在校生的迅速增长，使学校教师编制显得十分紧张，缺编20余人。
学校采取聘任大学生的方式来解决师资问题，但是大学生上课缺少教学经验和方法，他们的成长需要时间，另外大学生的流动性较大，培养后的学生经常是干了一段时间后就走了，使课程的衔接性不好。
二是各专业缺少学科带头人和骨干教师，现有在职专任教师51人，市、区级骨干25人，其中文化课教师就占了一半有余。
三是各专业缺少“双师型”教师。
三、发展规划的具体内容
（一）学校的办学理念、总体目标
１、我们的办学理念：
“围绕市场，就业导向，能力为本，特色发展，育技能精英”。
2、我们的总体目标：
人才培养目标定位以能力为本位，以岗位技能为核心，培养“知识够用，技能过硬，素质一流”的现代化、职业化技能型人才。
办学层次目标定位一是继续加强中等职业教育，为社会培养优秀的中、高级技术人才；二是依托联合办学单位开展高等教育，实现教育的继续延伸。
目前，与学校联合办学的高校有哈尔滨电视广播大学、哈师大艺术学院、哈尔滨大学等,三是举办短期专业技能岗位培训；形成多层次、多学科的综合性职业教育办学格局。
发展目标定位突出特色，打造品牌，跨越发展，争取在三、五年内将我校办成“市内重点，省内知名”的强校，跻身于职业教育的强手之林。
（二）各学年度发展愿景（具体目标）及措施：
1、基础性目标
第一部分：
办学方向
在今后的三年中，学校要坚持“拓宽渠道校企结合、德技双修、共创和谐”的办学思路，将立足香坊区，紧密结合香坊区经济发展的实际，为地方经济建设服务；充分利用学校办学资源的优势，辐射全市、全省乃至全国，为社会培养生产、建设、管理、服务第一线的应用型人才和技能型人才。
第二部分：
师资队伍建设
1、目标：
端正教育理念，注重教育教学改革，尊重学生人格，提高自身的综合素质，建设一支理念新、师德好、技能精、素质高、欣赏学生、求实进取、结构合理的“双师”型教师队伍。
2、主要措施：
（1）大力加强师德建设，倡导全校教师“关注每一个学生，从最后一名学生抓起”，并用教师师德规范自己的教育行为。
（2）重视教师的在职培训工作，采取个人争取和学校安排相结合的方法，使更多的教师获得进修深造的机会。
鼓励教师参加各类专业技能培训，实现一专多能，使教师由学历达标向能力达标过渡。
进一步完善专业课教师到企业岗位练兵制度，增强实效性。
不断提高双师型教师比例。
预计到2012年，学校教师中100%成为学历、技能达标型教师，60%成为双师型教师。
（3）争取相关部门支持，引进具有高级工或技师证的优秀的、技能过硬的人才到学校任教。
（4）实施“结对子工程”，加强青年教师培养力度，确保学校的可持续发展。
实现一年入门打基础——上好转正定级课；二年上路稳步走——上好教学汇报课；三年、四年过关上水平——上好青年教师优秀课；五年成熟显身手——上好教学研究课。
第三部分：
教学工作
1、目标：
立足香坊区，面向全市，站在新起点，谋求新发展，努力提升学生的专业技术能力和职业竞争能力，提升学校教学工作的整体水平，促进学校教学工作的持续发展。
实现造就骨干、形成特色、建设重点的专业教学目标。
倾全力为培养高技能的人才提供最佳的培养模式和教学环境。
2、主要措施：
围绕学校的总体目标，教学工作将继续实施“六四三”工程，积极构建“文化基础+专业技能+适应岗位”的课程结构体系，不断提升学生适应岗位的能力。
“六”即“六杜绝”。
即：
杜绝上课迟到、早退；杜绝课间出入；杜绝上课接打手机；杜绝无教案上课；杜绝不备课上课；杜绝上课没目标。
“四”即课堂教学四对准原则：
对准就业岗位需求；对准各级技能大赛；对准技能等级考试、职业资格考试；对准升学。
“三”即三项创新工作：
学习领域课程方案；行动导向教学法；阶段性技能达标式考试。
（1）调整课时比例，压缩文化课课时。
加大专业课的比重和实践课的比例，实施教学时间“325”制，即文化课占30%，专业理论课占20%，动手操作技能课占50%，充分保证学生动手操作技能的时间。
（2）以市场为导向，建立与岗位相对接的学习领域课程体系。
定期派教师到企业调研，根据教师的调研结果制定专业课程模块,明确每个模块具体培养学生什么能力,再根据模块制定相关的课程体系，使学校的课程设置始终围绕市场转；进一步完善各专业实施性教学计划，打破一学期一表的传统课表体制，对高二实行月课表，提升课程安排的针对性，有计划性的合理推行专业全天性的实习实训。
不断提高学生的技能水平，确保学生顺利就业。
理顺专业职业资格证书的考证计划，把考证与专业教学有机结合在一起，把学历证书与职业资格证书的“双证”融通落实到实处。
三年后毕业生取得本专业相关行业执业资格证书达90%以上；80%的学生顶岗实习前获得相应专业的国家职业资格4级以上证书或执业证书。
（3）改革考核模式，实行阶段性的达标式考试。
实行月月考核、月月达标。
按企业需求的技能内容及标准对学生进行考核，对考核没达到要求的学生，继续进行训练，继续进行考核，直到技能达标为止；另外语文考试增设面试口语表达项目、英语增加日常交际口语测试和专业英语能力测试，突出了文化课为专业课服务的特点，体现了职业教育特色。
（4）推动项目化课程改革，学校突出职教应用性、实践性强的特点，按照工作过程和岗位需要设计教学过程，以项目为载体组织教学，学做一体，突出学生在学习中的主体地位。
将行动导向教学法的改革理念转化为有效的教学行为，有效提高学生的职业技能。
时至2012年能灵活运用行动导向教学法的教师达80%以上。
（5）加大专业建设的力度，制定科学合理的各专业的三年发展规划，优化专业结构，加快专业建设步伐，创建精品示范专业。
狠抓学校专业建设的优势，积极拓展校企合作办学的路子。
形成以汽修专业为龙头，财会、数控为学校骨干专业的设置格局，根据专业的特点、学校的条件，市场的需求，拓展与同行的联系，注重与市场的接轨，寻找专业发展的方向，努力谋求专业发展。
积极争取上级支持，推进实习、实训基地建设，逐步形成每个专业都对接一个实训基地，每个专业都对接一个经营场所。
（6）加强校企合作，探索三种机制，实现办学体制的新突破。
加大校企合作力度，建立校外实训基地。
让学生在企业进行顶岗生产实习，掌握企业工艺员和操作员所需的基本综合素质和综合技能。
①工学交替的合作机制：
学生在企业生产实践与学校学习相互交替，分阶段进行课堂教学和企业实际操作培训；②课程合作的交流机制：
校企联合制定培养目标、教学计划和培养方式，共同实施课程开发、全程教学、基地建设等；③对口实习的协作机制：
利用企业资源建立校外实训基地，学生定期到基地顶岗实习，聘请企业有经验的技术人员负责学生的实习指导。
（7）强化拔尖人人才的培养，争取在各级大赛中取得优异成绩，拉动我校专业建设及学校知名度。
（8）深化教育科研，提高教师的科研能力和主动研究的意识，以课题研究为突破口，探索有效的教学方法和教学手段，全面提高教学质量，增强发展后劲。
第四部分：
德育工作
1、目标：
经过三年的努力，进一步加强和改进我校德育工作，梳理德育内容，创新德育载体，提升德育吸引力和质量。
打造平安校园、文明校园，营造积极、和谐的德育氛围。
培养学生养成良好的行为习惯。
努力引导他们以自信走向社会、融入社会、适应社会，从而成为具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识的高素质劳动者。
2、主要措施：
（1）以学会做人教育和行为规范教育为基础。
坚持中职教育的特色，把“成才先成人”作为德育的首位。
学校的德育工作，紧紧围绕“学会做人”这一主线来抓，学校的德育内容，紧紧围绕企业的用人标准进行组织。
而且从小处着眼，从小事抓起，从行为规范入手来加强学生的养成教育。
通过“养成好习惯”训练，将抽象的教育目标化作具体的操作行为，让学生亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，从而提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养。
（2）抓好德育队伍建设和班主任培训工作。
进一步落实家访制度，建设一支具有良好的思想素质，扎实的业务素质的班主任队伍。
着力培养年轻教师，以及引入优胜劣汰竞争机制来改善现有班主任相对薄弱的状况。
加强班主任培训，通过集中、自学、外出学习等途径，100%班主任持证上岗,力争三年内培养1-3名市区骨干班主任。
（3）形成一批具有科研能力的德育队伍,以省级心理研究课题为突破口，进一步开展心理健康教育工作：
每月一次学生心理培训，学校配备兼职心理教师，建设合格的心理咨询室并定期开放，力争三年内不断完善心理咨询室达到省心理实验学校验收合格标准。
（4）聘请动力分局、哈平派出所所长、消防支队队长为校外辅导员
每学期进行两次法制教育讲座，使学生知法、懂法、守法，力争杜绝恶性事件发生。
（5）全校各班张贴《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，学生熟知《守则》内容，知晓率达100%，强化学生养成教育，学生基本达到行为规范要求。
（6）以“学会做人”为主题，强化养成教育。
抓好学生行为的养成训练，以礼仪教育为切入点。
开发德育校本课程。
开设礼议课，使学生成为行为规范良好，身心健康，基础扎实，具有奉献、创新精神的专业技术人才。
（7）开创多样的主题教育活动。
我校坚持把弘扬爱国主旋律，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育等主题教育活动，抓事实、抓契机，利用重要法定节日、纪念日、民族传统节日等纪念活动进行教育。
（8、）实体育课、大课间、形体课，经过三年的努力100%以上的学生都学会广播操和排舞等。
第五部分：
学校管理
1、目标：
坚持形神兼备三结合的管理理念：
功能管理和效能管理相给合，规范管理和文化管理相结合，行政管理与学术管理相结合。
以人为本，建立高效、廉洁、勤政的管理队伍，健全、落实管理制度，为学校的各项工作顺利开展提供保障。
2、主要措施：
（1）进一步完善校长负责制、分管校长分工负责制的管理体制，做到任务目标明确、权责明晰。
修订、完善学校各项管理制度，加大督查力度，将学校教育教学、行政事务、后勤服务、安全保卫等常规工作全部纳入监督之中，做到事事有人管，人人有事干。
（2）建立健全干部、教师、职员工人人事聘任制度和竞争上岗制度，进一步完善激励机制，奖优罚劣，激发全体教职员工的敬业意识。
（3）坚持依法治校、民主理校。
进一步完善教代会制度，积极开展“为学校发展献计策”活动。
深入开展“社会评教、学生评校”活动，把办学纳入社会的监督。
（4）加强财务管理制度建设。
坚决按照上级规定收费，杜绝乱收费。
完善财务预决算、财务报销、采购等制度，加强财务工作的监督管理。
第六部分：
校园文化建设
1、目标
以学生的发展为本，构建和谐校园。
学校秉承“教人求真、学做真人”的校风，倡导“尊师守纪、热爱集体、勤奋学习、艺高技精”的学风，传承“钻研业务、敬业求精、教书育人、尽职尽责”的教风，引导全体学生秉承中华民族的传统美德，弘扬良好的社会风尚，引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生健康的兴趣爱好和高雅的审美情趣。
2、主要措施
（1）倡导良好的教风和学风。
教师要具有较高的师德修养，热爱学生，尊重学生、欣赏学生。
在教师队伍建设中，着力培养教师高尚的情操，高雅的气质，良好的品行，每年评选校级师德标兵。
（2）构建优美的校园环境。
在教学楼利用走廊开辟宣传栏，为师生提供展现才华、张扬个性、活跃思维和想象及实践创新的平台；陶冶师生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。
（3）组织开展丰富多采的校园文化活动。
构建系列化、特色化、常规化的校园文化活动体系。
开展升旗仪式；入团教育系列活动；艺术节、技能节、体育节系列；演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等系列教育活动，加强学生社团建设，寓教于娱乐，陶冶学生情操，锤炼学生品格。
开展教师人文教育活动，活跃校园生活，丰富校园文化，深化精神文明建设。
（4）拓展校园文化建设外延，借助社会资源，依托企业，丰富校园文化内涵。
第七部分：
招生就业工作
1、目标
到2012年末，要使学历教育在校生规模达到1200人，各类职业技术短期培训班在校人数稳定在500左右。
学生总就业推荐率100%，就业稳定率提升至65%。
2、主要措施
（1）强化招生力度。
利用优势专业品牌效应，积极在各种媒体进行宣传。
广泛开辟招生渠道，立足本区，向外区县辐射，组建学生招生宣传团队，为学校做活广告，进一步扩大生源；
（2）加强校企合作，对毕业生就业实行跟踪服务，逐步建立起一个立足本省，辐射经济发达地区的全国性的就业网络。
年度分解目标：
第一年度
第二年度
第三年度
办学方向
夯实发展基础，做好三校合一、组建职教中心的准备工作，确保正常有序运转。
整体提高、全面发展、办学有特色。
突出特色，打造品牌，争取将我校办成“市内重点，省内知名”的强校。
学校
管理
工作
加强财务管理制度建设。
坚决按照上级规定收费，杜绝乱收费。
完善财务预决算、财务报销、采购等制度，加强财务工作的监督管理。
进一步完善校长负责制、分管校长分工负责制的管理体制，做到任务目标明确、权责明晰。
修订、完善学校各项管理制度，加大督查力度，将学校的各项常规工作全部纳入监督之中。
建立健全干部、教师、职员工人人事聘任制度和竞争上岗制度，进一步完善激励机制，奖优罚劣，激发全体教职员工的敬业意识。
做到事事有人管，人人有事干。
专业
建设
建立紧贴市场、具有本校特色的专业建设机制。
做大做强骨干专业，整合其它弱势专业，打造1——2个全市知名的专业，2个骨干专业。
积极争取上级支持，推进实习、实训基地建设，逐步形成每个专业都对接一个实训基地，每个专业都对接一个经营场所。
改善专业教学条件，实现学校专业实训设备达标准、上台阶。
深入改革实训模式、实训方法，创设具有学校特色的中等职业教育实习、实训体系。
建设一个省内有名的、开放型的实训基地。
人才
培养
：
德育
教学
文化
建设
积极构建“文化基础+专业技能+适应岗位”的课程结构体系，“强化技能训练，在市级大赛中获奖率100%，争取在省赛中取得好名次。
以“学会做人”为主题，大力强化学生养成教育，使文明学生达到90%以上。
保持区德育工作先进集体荣誉称号。
加大寝室管理力度，力争文明寝室达到90%。
充分发挥团组织的先锋模范作用，争创区文明先进集体。
进一步完善“文化基础+专业技能+适应岗位”的课程结构体系；探索满足企业岗位需求和学生个体发展需要的课程改革模式。
优化专业课程结构，加强企业课程与校本课程的沟通与渗透，贯彻专业教学新标准，探索新教法，优化专业教学方案，使教学活动学做一体，增强学生的市场适应能力和就业竞争能力。
构建以学生发展为本的校园文化氛围。
体现学校的办学思想和先进理念。
在技能大赛中争取至少2名学生取得省三等奖以上的好成绩。
积极探索校企合作办学新路，建立校企紧密结合的职业教育、产业发展、促进就业三者紧密结合的技能人才培养模式。
毕业生取得本专业相关行业执业资格证书达90%以上；80%的学生顶岗实习前获得相应专业的国家职业资格4级以上证书或执业证书。
在技能大赛中保持省奖2-3人、争取在国赛中获得奖项。
抓好学校文化的物化和内化，使之成为凝聚人心的助推器。
文明学生达到95%。
招生
就业
总的招生人数不低于08年。
学生就业推荐率达到95%，稳定率达到55%。
汽修专业、数控专业、财会专业招收学生数量占当年招收人数的60%以上。
就业推荐率达到97%，稳定率达到60%。
到2012年底，学历教育在校生达到1200人以上。
学生总就业推荐率100%，就业稳定率提升至65%。
队伍
建设
教师学历合格率达87.7%，研究生占5%，师德达标率90%，培养区骨干2名；“双师型”教师达30%；
教师学历合格率达92%，研究生占7%，师德达标率95%；“双师型”教师达40%，校级学科带头6人；建设一支合格的班主任队伍，100%班主任持证上岗,培养1-3名市区骨干班主任。
学校教师中100%成为学历、技能达标型教师，60%成为双师型教师。
师德100%达标；培养区级以上学科带头人1—2人各级各类骨干占30%以上。
短期
培训
充分利用学校的设施优势、师资优势，大力开展劳动力转移培训。
下岗再就业、农民工培训等各类培训每年稳定在500人左右。
2、发展性目标：
工
作
思
路
抓住区教育局大区办强教育之契机，在未来的三年中，我们将面对现实，把握机遇，落实科学发展观，注重可持续发展，深化内涵发展，采取切实措施，提升办学水平。
以学生发展为本，加强校企合作，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、“德技双修，按企业需求教育教学”，形成“让每一名学生都有进步，让每一名学生潜能得到开发，让每一名学生的职业人生从这里开始”的办学氛围。
团结全校教职员工，努力创建专业有品牌、教学有特色、教师有“名师”、学生有专长、学校有影响、“进旺出畅”的国家级重点职业学校。
项
目
第一年
第二年
第三年
人才培养
：
德技双修
，
按企业需求教育教学
︵
分
值
300分
︶
人才培养
：
德技双修
，
按企业需求教育教学
︵
分
值
300分
︶
目
标
以培养“德技双馨”人才为目标，积极构建“文化基础+专业技能+适应岗位”的课程结构体系和德育模式；初步建构“做人＋技能、学历＋职业资格”的人才培养模式，实施“多平台成长、多时空锻炼、多素养立业”的教育模式。
逐步完善“文化基础+专业技能+适应岗位”的课程结构体系和德育模式；完善“做人＋技能、学历＋职业资格”的人才培养模式，形成“让每一名学生都有进步，让每一名学生潜能得到开发，让每一名学生的职业人生从这里开始”的办学氛围。
基本实现把教学计划变为具有职业特色的“企业员工培养方案”，按照方案整合人力资源，建职业育人环境开展全员育人，把教职员工“人人是班主任，节节有德育”落到实处。
帮助学生把握人生，练就技能，在社会中找到位置，让学校的教育充满人本气息。
具体工作
1.抓实二支队伍的建设，打造一支思想素质高，业务素质扎实的班主任队伍和一支是爱岗敬业、技术水平过硬的“双师型”教师队伍。
（看证书、看材料，分值：
50分）
2.以“理论够用，实践为重”为工作着力点，进行课程设置和课表安排，打破一表制，以专业为主体实施月课表。
（看学校的课程安排表，分值：
50分）
3.落实想做好“事”，先要做好“人”的教育理念，抓好四方面工作，一是继续实行精细化的半封闭式校园管理制度，构建平安的育人环境。
二是开展校园“八不准”活动，夯实学生养成教育工作，三是抓实校园文化建设，营造企业文化氛围，在潜移默化中使学生感受企业式的教育。
四是抓实不同时期、不同阶段的德育课教学质量，对学生进行职业生涯规划、法律法规等方面的规范和教育。
（看材料和学生作品，分值：
每项25分，总计100分）
4.以市场为导向，初步建立起与岗位相对接的学习领域课程体系。
重点开展二方面工作：
一是定期派教师到企业调研，并根据教师到企业的调研结果制定专业课程模块,明确每个模块具体培养学生什么能力,再根据模块制定相关的课程体系，使学校的课程设置始终围绕市场转；二是进一步完善各专业实施性教学计划。
要求文化课要找准方向和内容努力为专业课服务特别是数学学科根据不同的专业教授不同重点的内容。
（看材料，每项50分，共100分）
1.以科研为先导，优化40分钟，构建生命课堂，创新教学模式，充分保证学生动手操作技能的时间，不断提升学生适应岗位能力，围绕“四三工程”重点开展四方面工作：
一是继续完善学习领域课程体系；二是加强校企合作，探索校企合作的三种机制；三是推动项目化课程改革，按照工作过程和岗位需要设计教学过程，以项目为载体组织教学，学做一体，突出学生在学习中的主体地位。
2011年能灵活运用行动导向教学法的教师达50%以上；四是继续实施并完善阶段性技能达标式考试。
（看材料，分值：
160分）
2.加强校园文化建设，为全校师生提供一种独特的校园育人环境，使大家处处感受到企业对员工的要求，时时感受到企业的用人理念。
（看校园文化建设，分值：
50分）
3.开展丰富多彩，活力盎然的文化活动，如我校独具特色的文明礼仪教育活动、校园艺术节、校园技能节、爱国主义教育主题活动、各学
升级会员 