小学一年级语文上册总体单元教学目标教案.docx

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小学一年级语文上册总体单元教学目标教案

课时教案

第周星期年月日主笔人：

教学内容

入学教育

课型

教学

目标

教学

分析

重点

难点

教具

放大的课文图片（幻灯片、课件等）

课时

教

学

过

程

总体教学目标：

1.观察图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2.依据画面的提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，养成良好的读书、写字的习惯。

3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

单元教学重难点

重点：

培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情，养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：

培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情，养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

课时安排：

2课时

课时教案

第周星期年月日主笔人：

教学内容

汉语拼音1-13课

课型

教学

目标

教学

分析

重点

难点

教具

卡片、课件等

课时

教

学

过

程

单元目标：

1.学会23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。

2.2.知道韵母有四个声调，认识声调符合，能直接读出四声。

3.能准确地拼音节。

4.认识四线格，学会在四线格里正确书写拼音字母、音节。

5.认识70个生字，正确、流利地朗读儿歌。

单元教学重难点

重点：

学会23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。

难点：

1.读好第二声和第三声。

2.掌握拼读声母和韵母组成的音节。

3.jqx与ǖ相拼时，ǖ上两点省写。

单元教法：

1.观察图画，联系实际，认清并牢记声母、韵母的形、音，掌握整体认读音节。

2.联系生活中一些语言的发音，练习拼读音节，通过用音节组词，说话，提高学习的兴趣，并训练学生的口头表达能力。

3.借助拼音认读生字。

4.运用多媒体课件，让课堂教学更生动活泼，调到学生的学习积极性，提高课堂效率。

课时安排：

汉语拼音1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13分别为3课时。

四个复习为8课时。

共49课时，加上入学教育2课时是51课时，争取在6周左右授完拼音部分。

课时教案

第周星期年月日主笔人：

教学内容

识字一

课型

教学

目标

教学

分析

重点

难点

教具

卡片、课件等

课时

教

学

过

程

总体教学目标：

1.认识“去”等52个生字，会写“一”等14个生字，要求笔顺书写正确。

认识点、横、竖、撇、捺5种笔画和8个偏旁。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.学会联系生活实际、借助熟字、偏旁等方法识字。

4.培养学生观察生活的能力。

养成乐于与人交流的习惯。

单元教学重难点

重点：

1.能借助拼音认识生字并能熟练朗读课文。

2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。

3.能正确书写汉字。

难点：

1.能发现探究字形和字义之间的联系并以此来识记汉字。

2.能从生活中认识汉字。

单元教法：

1.通过观察图画练习说话并识字，在丰富多彩的游戏中识字。

2.借助生活中的实物、图片等识字。

3.利用社会大课堂，拓宽学生识字的空间，引导学生自主识字。

4.通过观察领悟生字书写的要领，规范写字。

课时安排：

《一去二三里》《口耳目》《在家里》《操场上》分别安排三课时，“语文园地一”安排2课时。

课时教案

第周星期年月日主笔人：

教学内容

课文1-5

课型

教学

目标

教学

分析

重点

难点

教具

卡片、课件等

课时

教

学

过

程

单元教学目标：

1.学会本单元的56个生字，会写其中的19个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。

3.了解课文内容，感受课文意思，激发学生热爱大自然的感情，培养从自己身边的小事做起的习惯。

单元教学重难点

重点：

1.掌握本单元的生字，能够正确、流利地朗读课文。

2.理解重点语句，体会课文所表达的思想感情。

3.学会按顺序观察画面，体会祖国的江南是风景秀丽，物产丰富的地方。

4.理解近年来农村变化大，农民过上幸福生活，也越来越注重孩子教育。

难点：

1.了解诗句和画的关系。

2.感知四季的不同特征。

单元教法：

1.通过讨论、交流学习，积累识字的方法。

2.联系生活实际、借助图画形象感知四季的特征。

3.查阅资料或询问家长有关中国画的知识。

4.通过说一说，记一记的方法，积累词语。

课时安排：

《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》分别安排三课时。

“语文园地二”安排2课时

课时教案

第周星期年月日主笔人：

教学内容

课文6-10

课型

教学

目标

教学

分析

重点

难点

教具

卡片、课件等

课时

教

学

过

程

单元教学目标：

1.学习本单元的54个生字，会写18个生字，认识一些新笔画和偏旁。

2.能正确流利地朗读课文，背诵要求背过的课文。

3.感受诗歌所描绘的美好意境，了解影子和动物尾巴的特点，学会识别“前后左右”四个方位。

单元重难点

重点：

朗读、背诵课文，认字，写字。

难点：

1.通过朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。

2.读好问句。

单元教法：

1.图文结合，形象感知，让学生更好的理解课文。

2.联系生活实际，感受阳光的美好与宝贵。

3.通过“踩影子”游戏，认识有关“影子”的一些现象。

4.通过“画尾巴”，进一步了解动物尾巴的特点。

课时安排：

《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》分别安排3课时，“语文园地三”安排2课时

课时教案

第周星期年月日主笔人：

教学内容

识字二

课型

教学

目标

教学

分析

重点

难点

教具

卡片、课件等

课时

教

学

过

程

单元教学目标：

1.能正确读写本单元的生字。

2.认识一些新笔画和偏旁“女”等。

3.了解量词的意思，学习正确使用量词。

4.正确流利地朗读课文。

单元教学重难点

重点：

识字和写字。

难点：

1.学习正确使用量词，了解量词“群、颗、堆”的意思。

2.在学习中凭借自己的经验认识更多的字，了解更多知识。

3.引导学生联系生活实际，在生活中学语言，培养观察能力。

单元教法：

1.通过观察图画、实物，运用画一画等方法学习《比一比》，理解反义词，练习正确使用量词。

2.联系生活实际，学会观察，体会自选商场给人们生活带来的便利。

3.图文结合，联系实际，了解蔬菜的特点。

4.通过学习《日月语》，发现一些汉字的构字规律。

课时安排：

《比一比》《自选商场》《菜园里》《日月明》分别安排3课时，“语文园地四”安排2课时。

课时教案

第周星期年月日主笔人：

教学内容

课文11-15

课型

教学

目标

教学

分析

重点

难点

教具

卡片、课件等

课时

教

学

过

程

单元教学目标：

1.认识“想、告、诉”等60个生字，会写“广、升、足”等18个生字。

2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。

3.理解课文内容，明白雨水与植物的生长关系，懂得从小要关心他人，树立自立意识。

单元重难点

重点：

识字、写字、朗读。

难点：

1.读好诗中的长句子。

2.知道雨水和植物生长的关系。

3.领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。

单元教法：

1.通过自主探究、合作交流识记生字。

2.自由读、同桌读、分行读、齐读等方式，把课文读正确流利。

3.图文结合，联系实际，理解课文内容。

课时安排：

《我多想去看看》《雨点儿》《平平搭积木》《自己去吧》《一次比一次有进步》分别安排3课时。

“语文园地五“安排2课时。

课时教案

第周星期年月日主笔人：

教学内容

课文16-20

课型

教学

目标

教学

分析

重点

难点

教具

卡片、课件等

课时

教

学

过

程

总体教学目标：

1.能正确读写本单元的生字、新词。

2.认识偏旁“虫、目”等，学会按田字格中的生字的笔顺规则写字。

3.正确、流利地朗读课文，能背诵要求背诵的课文。

4.借助插图，能简单地写几句话。

单元重难点：

重点：

识字、写字、朗读课文。

难点：

1.知道花生结果的特点。

2.知道动物爪（蹄）的不同形状及青蛙冬眠的特点。

3.了解雪和云之间的变化过程。

4.懂得爱护树木，保护环境。

单元教法：

1.通过“探讨、发现式”学习，知道花生在地下结果的特性。

2.联系生活实际，借助图画形象感知，认识动物脚印与事物之间的联系。

3.查阅资料或询问家长，了解动物冬眠的情况和森林的作用。

4.运用已有的生活经验，并做试验，了解雪遇热化成水的现象。

课时安排：

《小松鼠找花生》《雪地里的小画家》《借生日》《雪孩子》《小熊住山洞》各安排3课时，“语文园地六”安排2课时。