人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习.docx

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人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习

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《观沧海》

一、常识填空

1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首______诗，从表达方式看，它是一首_______诗。

2、观沧海》的作者是________，字________，______末年________家、_________家、______。

他的诗以___________见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：

________________。

2、实写诗人所见之景的句子是：

_________________________________________________。

总写全景的两句是：

_______________________。

3、虚写诗人想像之景的句子是：

_______________________________________。

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是______________________________________________。

5、.诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“_____________________”写的是动景，“______________________________”写的是静景。

四、探究提高

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

归纳主题。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

“________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

中的“若”字用得好。

请你分析好在哪里？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.本诗的情感基调是什么？

表达了作者怎样的情怀？

_____________________________________________________________________________

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首____________诗，从表达方式看，它是一首________诗。

2、《次北固山下》“次”意为，这首诗作者是____________，是__________代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：

________________________________。

颈联是：

_______________________________________。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：

________________________________。

3、王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：

_______________________________________。

四、探究提高

1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？

从哪些地方可以看出？

___________________________________________________________________

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

哪两句诗集中表达了这种感情?

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？

“_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

5、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？

这首诗表达了怎样的思想感情？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．下面不是对偶的一句是（　　）

Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄　Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前

Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬　　　　Ｄ．乡书何处达？

归雁洛阳边

8、辨别下面诗句所使用的修辞手法。

（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（）

（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。

（）

（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（）

（4）七八个星天外，两三点雨山前。

（）

9、结合语境，品读“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的表达效果。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《钱塘湖春行》

一、常识填空

1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首_________诗，从表达方式看，它是一首_________诗。

2、《钱塘湖春行》选自《___________》，作者__________，字__________，号_____________；是__________代著名诗人。

3、该诗押的韵是，韵脚是。

4、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。

作者绕湖而行，从____________到__________最后到__________，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：

________、________、____________、___________，从而突出了环境和季节的特征。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

三、按要求写出诗句

1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：

_________________________________。

2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：

___________________________________。

3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：

_________________________________。

4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：

_____________________________。

5、白居易在《钱塘湖春行》中借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：

______________________________________________

四、探究提高

1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？

如：

_________________________________________________。

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

归纳主题。

3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗，说说为什么。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？

_____________________________________________________________________________

5、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？

_________________________________________________________________________

6、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的动词之妙。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《天净沙秋思》

一、填空

1、从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首_________。

“天净沙”是___________，“秋思”是____________。

作者___________，是__________代著名__________作家，他的《天净沙•秋思》被称为“___________________”。

2、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：

__________________，与“夕阳”相呼应的是：

“__________”，与“天涯”相呼应的是：

“____________”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是：

“____________”。

体现“思”字的一句是：

“_________________。

”

3、前三句用九个偏正关系短语，写出了秋郊黄昏的________________。

4、《天净沙秋思》中点明季节的词是______________点明具体时间的词是_________。

文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的_______________之情

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

三、按要求写出诗句。

1、《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：

________________。

2、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“_________________________。

”；最能表达天涯游子心境的诗句是：

______________________________。

3、本曲中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是：

____________________________。

四、探究提高

1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物？

这些景物有什么特点？

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________2、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？

____________________________________________________________________________

3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

归纳主题。

4、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（　）

A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

5、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（　　）

A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。

图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。

D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

6、对这首曲的赏析不正确的一项是（）

A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体。

写景是为了烘托人。

D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

7、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《观沧海》

一、常识填空

1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临/碣石，以观/沧海。

水何/澹澹，山岛/竦峙。

树木/丛生，百草/丰茂。

秋风/萧瑟，洪波/涌起。

日月/之行，若出/其中。

星汉/灿烂，若出/其里。

幸甚/至哉，歌以/咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：

东临碣石，以观沧海。

2、实写诗人所见之景的句子是：

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

总写全景的两句是：

水何澹澹，山岛竦峙。

3、虚写诗人想像之景的句子是：

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

5、.诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“水、秋风、洪波”写的是动景，“山岛、树木、百草”写的是静景。

四、探究提高

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

归纳主题。

本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。

3、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

中的“若”字用得好。

请你分析好在哪里？

有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）

4.本诗的情感基调是什么？

表达了作者怎样的情怀？

慷慨悲壮表达作者宽广的胸怀，和想要统一全国的雄心壮志。

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、《次北固山下》“次”意为，这首诗作者是王湾，是唐代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处达？

归雁/洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：

潮平两岸阔，风正一帆悬。

颈联是：

海日生残夜，江春入旧年。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：

海日生残夜，江春入旧年。

3、王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：

海日生残夜，江春入旧年。

四、探究提高

1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？

从哪些地方可以看出？

初春。

青山、绿水、潮平、风正、江春

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

哪两句诗集中表达了这种感情?

思念故乡。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？

“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。

“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要分析。

①时序交替，触景伤情；②写景中蕴含哲理，旧事物中蕴含着新事物，表现作者乐观、积极、向上的思想感情。

5、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？

这首诗表达了怎样的思想感情？

远离家乡，漂泊江南水上。

表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。

（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）

6．诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？

海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。

7．下面不是对偶的一句是（　D　）

Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄　Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前

Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬　　　　Ｄ．乡书何处达？

归雁洛阳边

8、辨别下面诗句所使用的修辞手法。

（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（互文对偶）

（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。

（对偶）

（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（拟人）

（4）七八个星天外，两三点雨山前。

（对偶）

9、结合语境，品读“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的表达效果。

运用对偶的手法，写出了江水上涨，水面开阔，一页小舟飞快前行的情景。

《钱塘湖春行》

一、常识填空

1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首七言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士；是唐代著名诗人。

3、该诗押的韵是，韵脚是。

i；低、泥、蹄、堤　

4、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。

作者绕湖而行，从孤山寺到贾公亭最后到白沙堤，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：

早莺、新燕、乱花、浅草，从而突出了环境和季节的特征。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

三、按要求写出诗句

1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：

孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。

3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5、白居易在《钱塘湖春行》中借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

四、探究提高

1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？

如：

“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”。

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

归纳主题。

诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情

3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗，说说为什么。

“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。

如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。

4、请试说说“乱花