贵州版二年级上册健康教育之欧阳数创编.docx
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贵州版二年级上册健康教育之欧阳数创编
2015—2016年小学二年级第一学期健康教育教案凯里五小熊杰读写姿势有讲究：
《听课、阅读要做好》
时间：
2021.03.02
创作：
欧阳数
一、教学目的、要求：
让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。
二、教学重点、难点：
重点：
掌握正确的坐、站、行姿势。
难点：
坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势。
三、教学时数：
一课时
四、教学过程：
1、教师准备几幅挂图：
坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。
2、介绍正确的坐姿：
头抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，两脚掌平放在地上。
坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚斜伸、绕腿等均为不良坐姿，长期坐姿不良，会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。
3、介绍正确的站姿：
身体正直，如松树一样挺拔。
抬头挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平衡，双脚距离与肩同宽。
站时垂头塌胸、身体歪斜等均为不良站姿，不但看起来不雅观不精神，还会影响骨骼、肌肉的生长发育，长大后影响体形的健美。
4、介绍正确的行走姿势：
昂首挺胸，精神抖擞，保持躯干的正直和全身平衡，双肩自然摆动，双脚着地由脚跟过渡到脚尖，膝关节和脚尖应始终正对前进的方向，防止举足外撇。
走路还应保持一定的速度，符合“行如风”的要求。
5、总结：
少年儿童期，身体还在发育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼变硬，不良的体态便很难矫正了。
所以发现体态不良者要注意及时纠正。
五、思考题：
什么是正确的坐、站、行姿势？
六.课后反思
正确用眼《保护眼睛》
一、教学目的：
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：
培养学生良好地用眼卫生习惯。
三、教学难点：
教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
四、教学过程
1、导入新课
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？
这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？
所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）
2、视频引出主题：
灰太狼的眼睛怎么了？
他都犯了什么错误呢？
想一想
1、提问题：
（1）保护眼睛重要吗？
（2）怎样保护眼睛呢？
通过问题指导学生认识保护眼睛的重要作用，以及保护眼睛的方法。
2、总结：
工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
那就让我们一起来学习一下怎样保护我们的眼睛呢？
说一说
通过图片指出几种不良的用眼习惯，从而让同学认识该怎样保护眼睛。
（1）图中画的是谁？
（2）他在做什么？
（3）做的怎样？
议一议
（1）用眼卫生的目的是什么？
（2）保护视力要做到什么？
（3）不应该怎么样？
我们到底该怎么办呢？
“三不要”：
①不要躺着看书；
②不要走路乘车时看书；
③不要在昏暗的灯光下或强光下看书。
“三注意”：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟
③字要写大些，要清楚整齐
板书设计
课后反思：
正确用眼《保护视力》
教学目标：
1、让幼儿了解眼睛。
2、保护眼睛——正确用眼。
3、区分用眼好习惯，坏习惯。
教学重难点：
引导幼儿正确用眼，保护好自己的眼睛。
教具准备：
图片（好习惯，坏习惯对比图，戴眼镜不戴眼镜的区别）纸、书、笔、口罩（游戏蒙眼用）板书儿歌
教学方法：
表演、游戏互动，快乐学习
教学过程：
一,谈话导入
刚张老师弹琴了，我听见小朋友们在唱“小眼睛呀，看老师......”
现在我请小朋友，小眼睛看着我！
哇！
小朋友们的眼睛亮晶晶的，我想请小朋友说说，你的小眼睛看见了什么？
（发言，调动积极性）
小结：
小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。
（请小朋友侧过身子，看看旁边小朋友的眼睛是怎样的？
）（观察、动脑思考眼睛是什么样的？
）......
（肯定幼儿的回答）小手跟我做：
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
二，表演小故事、图片找不同
《熊猫弟弟戴眼镜》（出示图片熊猫哥哥，熊猫弟弟）
表演互动两只熊猫看书，写字，看电视的各种动作。
小结：
我们要向熊猫哥哥学习，养成用眼的好习惯。
（出示戴眼镜的熊猫弟弟图片）熊猫弟弟为什么会带眼睛呢？
（幼儿总结，我复述。
）
延伸：
眼睛看了很多的东西，会很累。
所以眼睛也需要休息，上边门，下边门，合起门来就睡觉。
中午我们小朋友睡午觉让眼睛好好休息，就要闭上眼睛。
（就要闭上......放慢语速让幼儿迫不及待的说出眼睛。
）
三，游戏互动：
找朋友
分别请2名小朋友（先说出自己好朋友的名字，找到朋友，接着用口罩蒙住眼睛找朋友。
）
全体小朋友闭上眼睛，感受看不见。
（体会眼睛的重要，突出保护眼睛也很重要。
） 四，儿歌（总结）保护眼睛——保护眼睛真重要，读书写字要坐好。
走路坐车和睡觉，千万不要把书瞧，你对眼睛好，眼睛对你笑。
（引导幼儿读一读，配上动作）
教学感想：
抓住幼儿自身特点，用表演，游戏互动调动孩子的积极性，使孩子在课堂上自由、自在、快乐学习！
玩中学，学中乐！
课后反思：
和别人相处《学会尊重他人》
教学目标：
1、了解尊重他人的意义。
2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
活动重点：
学会尊重他人。
活动难点：
养成尊重他人的良好习惯。
活动方式：
创设情境、角色表演、讨论交流
活动对象：
五年级
活动时间：
40分钟
活动原则：
全体性、主体性、活动性
教学准备：
1、活动前每个小组收集一个关于“尊重”的故事。
2、学生准备写话卡片及关于“怎样尊重他人”的一句话。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
学生观看《尊重自己、尊重他人》的公益广告。
尊重他人是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重生活才能快乐，社会才能和谐。
这节课我们就来学习第7课-----《尊重他人》
二、分享故事，感受尊重他人的意义
1、欣赏小博士的《狮子和小老鼠》的故事
2、从这个故事中你能体会到什么？
学生围绕故事谈如：
遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重他人的表现
3、小节：
让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，或许在你面临危难的时候，它就是那只救你的“小老鼠”。
三、联系实际谈尊重
在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却这样做-------
1、出示教材37页主题图
他们这样做对吗？
谈谈你的观点。
2、在生活中还有哪些行为或现象是不尊重他人的表现。
3、出示视频资料
⑴课堂上学生议论不听讲
⑵随便打断别人的话
⑶与人说话没礼貌
4、不尊重他人有什么坏处呢？
5、小节：
不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。
小博士在生活中遇到了麻烦，你们相帮他解决吗？
（38----39页主题图）
⑴辩论式
⑵表演
⑶选择题
四、讨论交流
1、你学会尊重他人了吗？
说说应该如何尊重他人
2、交流
3、小博士是尊重他人的模范，让我们来听听她的高见。
4、出示40页内容。
五、快板：
尊重他人歌谣
六、引导反思，写谢意或歉意卡
同学们，在我们朝夕相处的五年中，我们每个人都得到过别人的帮助，让我们至今都感到非常温暖，心中充满感激，那就让我们借此机会写张谢意卡，表达你内心的感激；如果你曾做过不尊重他人的事，让你感到后悔，那么，来我们写张歉意卡，表达你深深地歉意，把忧愁、烦恼留在昨天，让我们带着快乐的心情携手明天。
写卡----读卡-----送卡
八、谈收获
九、尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱，尊重是一把金钥匙，能打开所有上所的心灵。
互相尊重既能增强集体的凝聚力，还能增强你的人格魅力。
（播放歌曲：
众人划浆开大船）
课后与你的家人一起分享《萧伯纳和小姑娘》的故事，。
十、板书设计：
尊重他人
以礼相待
听取他人意见
学会换位思考
做事讲原则
课后反思：
和别人相处《学会沟通》
一、教学目标
1、通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。
通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。
通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。
2、在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。
二、教学重点：
以诚实和积极的态度，掌握与父母、老师、同学和伙伴沟通的技巧。
三、教学难点：
通过解决师生之间存在的问题，学会尊敬、理解老师，构建和谐的学习环境。
教学过程
一、情境导入：
二、出示预习目标指导学生自学
1、交往和沟通要注意什么？
2、学会与父母沟通
与父母沟通存在的问题：
与父母沟通的方法：
3、学会与老师沟通
师生沟通的意义：
怎样与老师沟通交往：
4、学会与同学和伙伴沟通
与同学和伙伴沟通的意义：
如何与同学、伙伴沟通：
三、自主学习合作探究
1、学生阅读课文，自主学习解决上述问题
2、学生以小组为单位讨论，合作探究释疑
四、精讲归纳提升能力
学生展示自学成果后教师归纳
课堂小结：
课件展示
五、课堂训练巩固运用
1、七年级学生小华的英语成绩很好，老师也很喜欢他。
可是在一场误会中老师错怪了他，这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。
于是小华对同学说：
“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢。
”
根据以上材料，请回答：
①小华的这种想法对吗？
②小华如果真的不再认真听课，结果会如何？
③被老师错怪时，我们应该怎么做？
2、思考师生交往策略，完成下表并回答问题。
①完成表格
需要解决的问题
沟通的方法
注意事项
情境一
被老师冤枉时
情境二
对待老师的错误时
情境三
对待老师的批评时
②请你根据自己的经验和体会，说说你的师生交往策略。
六、板书设计（略）
教学反思（略）
课后反思：
讲文明懂礼貌《文明礼貌是美德》
一、教学目标:
1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》第七条。
3结合学校以及班的实际，提出各项要求。
4.搞好个人卫生和班级卫生。
5.怎么样和别人进行和睦相处。
二、教学重点：
1.教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
2.尊重师长，团结同学的重要性。
教学难点：
掌握方城小学的文明礼仪行为规范，学习方城小学的班级管理细则规范。
三、教学过程：
（一）谈话引入：
同学们，咱们中国历来是世界的文明古国。
提起咱们的中国，在世界人的头脑中想到的第一个词语就是“礼仪之帮”何为礼仪之帮，这个称呼是怎么来的，怎么样做才能使这个文明礼仪的称号发扬光大。
（二）、说说班内近期出现的情况：
1、有骂人（包括骂数学老师、英语老师），说脏话的行为。
2、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差。
3、有打架的行为，例：
孙振先把田浩的头打破，然后又把赵其磊的眉骨打裂。
刘继元反映同桌老是打他。
（二）说一说，议一议（课堂纪律）
1、课前两分钟铃响了，我们应该怎么做？
（做好课前准备，安静等老师来上课）。
2、上课可以随便说话吗？
有事情怎么办？
（先举手，再发言）
3、课堂上可以做小动作吗？
（不可以，这会影响学习，影响别人学习）
４、别人发言时，我们该注意些什么？
（用心倾听，听取正确的，改正错误的）
5、随便骂人和说脏话的
（三）、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）、小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（五）说一说，议一议（课间纪律）
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（六）、表演
①、几个同学挤入教室
②、几个同学在教室里追逐
③、几个同学有秩序地走出教室，俩个同学在教室门口打闹，堵住其他同学。
④、找几个男生表演摔宝。
（七）、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？
为什么？
（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）
（八）、对于同学之间的打架和骂人说脏话的现象。
（九）、学习方城小学的班级管理细则。
（十）、结合本班实际，老师和全班同学共同制定在校园里参加课间活动的一些常规要求：
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
（十）、你最喜欢哪些课间活动？
说说怎样玩才能有秩序又有趣？
（十一）总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律讲文明懂礼貌的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。
本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评选，老师相信同学们一定能够做好！
作业：
针对这次班会对自己进行反省，找到自己的错误并改正他。
课后反思：
时间：
2021.03.02
创作：
欧阳数
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