上海市静安区南阳学校.docx
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上海市静安区南阳学校
上海市静安区南阳学校
2013年度社会责任报告
一、公开陈述
上海市静安区南阳学校长期注重履行社会职责，学校确立了一个观点，即社会责任是社会文明进步的标志，社会责任是文明单位应尽的义务，明确了三个载体，即社会责任要从每位教工做起、从所在社区做起、从教育专业做起。
本报告全面反映了上海市静安区南阳学校在2013年期间，在履行教工责任、育人责任、文化责任、诚信责任、公共责任和生态责任等社会责任方面所做的工作。
所反映的内容完全真实可靠，实事求是。
为了编制本报告，专门成立了南阳学校2013年度文明单位社会责任报告编制小组：
组长：
校长、书记
副组长：
工会主席
组员：
人事负责人、教导处负责人、总务负责人
二、单位概况
南阳学校是静安区一所特殊教育学校（公益一类），学校针对智障学生发展的严重不足，坚持“按需施教、充分发展、融入社会、快乐生活”的办学理念，努力培养学生成为一名肯学习、能锻炼、会生存、品行好的快乐小公民。
学校坚持以科研为先导，建立了生活化菜单式校本课程与教学，得到了市区教科研部门和华师大特教专家的认可。
为了提高智障学生的生活质量，学校积极与医学界及残联等部门配合，引进设备，培训师资，采用多种方式，开展对脑瘫、自闭症、语言障碍等儿童的康复训练。
学校还实行送教上门，到行动困难的学生家中进行教学和康复训练，真正实现了教育“零拒绝”。
南阳学校是华东师范大学学前教育与特殊教育学院实验基地。
学校建立了“弱苗助长”工程，“家长工作室”，与社会教育、家庭教育形成了合力，为智障学生充分发展教育提供了有力保证。
学校连续四届被评为“上海市安全文明校园”，2007年始连续三届被上海市人民政府命名为上海市文明单位。
南阳学校组织结构图
三、主要参数
南阳学校是一所为智障儿童、少年提供教育服务的九年一贯制特殊教育学校。
南阳学校前身是1979年分别设在同仁、延平等四校内的四个辅读班，82年扩展到七所小学的九个班。
85年3月，定名为“上海市第三聋哑学校辅读分校”。
90年8月成为独立建制的静安区南阳路小学。
99年7月，更名为上海市静安区南阳学校。
学校占地2076平方米，建筑面积2415平方米。
现有4个教学班，31名学生（包括送教学生）。
19名教职工（包括区特教指导中心教师），教师大专及本科学历占95%，研究生学历占6%，中学高级教师占6％，小学高级教师占64％，学校设各类专用教室20余个。
四、报告内容
1．教工责任
1．1教工教育
我校坚持“按需施教，充分发展，融入社会，快乐生活”的办学理念，努力建设一支思想素质好，业务素质强的教师队伍。
1.1.1加强理论学习宣传，形成核心价值
学校紧抓新一轮市文明单位（和谐校园）创建开局之年，根据文明创建活动的要求，紧紧围绕社会主义核心价值、围绕道德讲堂，在党员和教工中开展了系列的专题教育活动，通过活动加强教育，形成正确的世界观、人生观和价值观。
组织党员和教工观看了“中国梦我们的梦-----美丽上海在行动”大型主题展览，通过观看教工明白了美丽家园来自齐心共建、美好愿景要靠实干圆梦的朴素道理，进一步提升教工创建美好家园的信念，为建静安精品教育，为圆中国特教梦而不懈奋斗。
1.1.2落实《规范》，树师德师风
立德树人是教师义不容辞的责任，教师首先要率先垂范。
学校相继组织开展了“寻找身边的张丽莉”、“穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱”师德研修，通过研修提升了教师师德修养和人格魅力。
1.1.3坚持中心组学习，提升领导力。
组织干部中心组、党员和教师学习党的十八大精神。
专题研讨十八大报告中的新思想、新观点、新论断，尤其是要把握好报告的主题和灵魂，把全体教工的思想和行动统一到十八大精神上来，统一到“科学发展观”重要思想上来，修订了学校章程，编制了学校新一轮发展规划，以此推进学校又好又快发展。
1.2权益保护
依法维护职工合法权益是构建和谐劳动关系的基础。
民主管理和劳动关系。
1.2.1教工录用
学校教职工录用程序规范、透明。
学校招聘教师，首先向教育局提出招聘申请，再接受应聘教师报名和投递材料；然后进行录用人选的筛选，查看材料，审核录用条件；其次进行学校层面的测试，主要是进行一节课的备课和上课；最后上报上级部门，由教育局组织统一的测试，提供学校录用建议。
教辅人员的录用首先进行上海市事业单位的统一的测试，然后教育局组织统一的测试，聘请一些专家组织面试，得出结果，提供学校录用建议，学校最后决定是否录用。
学校与每一位教职工签订劳动合同，根据不同类型签订不同期限的劳动合同。
签订劳动合同后，学校及时登记社会保险，依法维护职工合法权益，按时足额为员工缴纳基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、住房公积金等社会保险，依法履行代扣代缴义务。
1.2.2教工健康
健康是人的第一需要，我校教工直接面对智障学生，即要承担养育又要教育训练的责任，相对工作压力大，更需要关注和维护教师的身心健康。
学校认真实行员工休息、休假与定期体检制度。
定期组织辅导讲座，如：
“心理健康状态的识别和应对”、“年轻父母与亲子教养”。
针对紧张、快节奏的工作、生活压力下大家都处在亚健康的状态中，学校专门请来了养生专家，教大家如何吃得健康。
工会还认真落实静安区教育工会给每一位教工两年一次的暑假休养福利。
2013年，学校工会广泛听取教职工意见，确立了两条休养路线——宁夏、哈尔滨之行，教职工非常满意和愉快。
1.2.3教工培训
有一句名言：
“培训是最大的福利”。
为了教师的可持续发展，以教师的专业发展促进学生的全面发展，学校非常重视教职员工的培训。
每一位教师都必须参加教师培训，职工则根据不同岗位参加社会组织的岗位培训。
教辅人员培训有财务培训、统计培训、档案培训、电教培训、图书管理培训、电工培训、消防安全培训等等。
2013年教师培训情况表
姓名
培训项目
培训机构
培训日期
张勤
视频编辑与制作（绘声绘影）
市级
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
包莲珍
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
中小学语文教师朗读班
静安区教育局
2013.3
文献信息资料检索与利用培训班
2013.4
中小学语文教师朗读指导培训班
2013.4
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
顾益
当代教育名著选读（网络课程）
市级
2013.3
人文关怀—师德建设的关键所在
2013.3
“个别化教育”班主任校本研修
南阳学校
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
赵静茹
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
“个别化教育”班主任校本研修
2013.3
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
程燕
随班就读教育教学策略
市级
2013.2
德育新课程（网络课程）
2013.4
人文关怀—师德建设的关键所在
2013.3
“个别化教育”班主任校本研修
南阳学校
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
在辅读学校低年级段运用蒙台梭利教育法的推广研究—一年级学习材料的编写与运用
2013.9
蔡敏静
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
工会主席培训班
静安区教育局
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
陈保华
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
“个别化教育”班主任校本研修
南阳学校
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
朱珏明
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
董晋
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
曹霞
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
马琛
“个别化教育”班主任校本研修
南阳学校
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
张莹
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
施凤
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
“个别化教育”班主任校本研修
南阳学校
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
在辅读学校低年级段运用蒙台梭利教育法的推广研究—一年级学习材料的编写与运用
2013.9
陈奇
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
以“学习设计”落实“个别化教育计划”的实践
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
在辅读学校低年级段运用蒙台梭利教育法的推广研究—一年级学习材料的编写与运用
2013.9
张勤
视频编辑与制作（会声会影）
市级
2013.3
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
阮祎頻
中小学班主任实务
市级
2013.3
综合实践活动课程理论与实践
2013.4
综合实践活动一项生活探究的阶段与特征（网络课程）
2013.5
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
在辅读学校低年级段运用蒙台梭利教育法的推广研究—一年级学习材料的编写与运用
2013.9
殷秋怡
人文关怀—师德建设的关键所在
市级
2013.3
另一种校本研修——以校为本的年级组研修
2013.9
安全保卫培训
静安区教育局
2013.9
“寻找身边的‘张丽莉’”师德修养校本研修
南阳学校
2013.4
穿越电影时空﹒走近特殊人群﹒学尊重与关爱
2013.9
个别化教育目标的制定与落实
2013.9
1.2.4完善民主管理机制，保护教工合法权益
学校畅通师生员工权益诉求和维权渠道，保护师生员工的合法权益。
在教职员工的民主权益维护上，学校工会发挥了积极的作用。
首先，加强工会组织建设，完善民主管理机制。
学校充分利用教代会这一维权机制，全面落实了教代会职权，切实保障教职工有序参与学校管理的制度。
精心组织召开好一年二次的教代会。
其次，设立组织机构，保障教职工合法权益。
根据有关法规和市、区总工会要求，经学校工会委员会研究决定，成立了工会劳动保护监督委员会，并开展了相关工作，切实保护教职工的合法权益。
学校还建立了以工会为主导，行政代表和教代会代表共同参与的劳动争议调解小组，通过协商的方式，及时化解在聘用过程中产生的各种矛盾，积极营造有序、和谐、共建的和谐氛围。
第三，做好保障工程，提高教工福利。
学校积极开展以医保、体检、休养为主要内容的教职工保障工程。
学校为全校教职工参加了“医疗互助保障”、“特种重病互助保障”、“住院补贴”等保险；为全校女教职工参加了“女职工团体互助”。
坚持开展慰问教职工的活动，做好夏季高温、年底对生活严重困难和大病、重病教职工进行走访慰问及志愿者的服务工作。
最后，建立长效机制，维护师生权益。
学校通过设立校长信箱、党员和群众结对联系以及不定期召开倾听群众意见的座谈会，了解教职工的意见和需求；同时通过定期召开学生家长座谈会、发放学生家长意见问卷调查、校长信箱等途径，及时了解学生的情况的需求，及时研究改进工作的方案与方法，以学生、教师发展为本，维护学生和教师的各项权益。
1.3安全保护
安全是第一保证。
为了加强学校安全工作，为了增强安全意识，学校把安全保卫工作作为学校工作的重要组成部分，作为搞好学校教育教学工作的前提和基础，学校各部门都本着对党和教育事业，对学生高度负责的态度，重视和加强安全工作，牢固树立“安全第一”的思想，警钟常鸣，常抓不懈，居安思危，防患于未燃，确保学校和师生的安全。
学校建立安全责任制，安全保卫工作遵循“预防为主，防治结合，加强教育，加强宣传，群防群治”的原则。
校长总负责，分管领导具体负责，层层落实责任制。
建立安全工作制度，把学校安全管理纳入规范管理轨道。
学校坚持每学期由主管校长、校外辅导员及未保老师对全校师生开展法制教育与讲座，有交通安全常识、安全防范、禁毒防火、防灾等教育，提高师生法律意识，自我保护意识和安全防范意识。
学校建立安全事件处理应急预案，每学期组织师生进行1-2安全逃生演练。
学校家长志愿者还担当校园安全巡逻者，共同做好学校的安全工作，保护师生安全。
2.育人责任
在静安区建“精品教育”思想引领下，学校全体教职工深刻地认识到每一个人都是有尊严和价值的，本着尊重每一个生命体，从研究每一个儿童出发，探索和实践着智障儿童的教育，以促进每一位学生充分发展、快乐生活。
学校积极自觉接受社会监督，促进社会文明进步。
2013年主要积极推进以下几个方面工作，并取得了一定成效。
2.1教育教学
学校深化课程教学改革，为满足每一位学生教育需求，教师从学生的实际需要出发，又新开发了《心理健康》、《语言发展》两门课程，完善了《生活礼仪》等课程，充实了学校生活化菜单式课程；深入开展了“个别化教育计划”制定与实施，有效促进了学生发展。
今年10月，学校选送9幅学生作品参加柯尼卡美能达特殊学校第三届“绿色创意点亮生活”绘画比赛，4幅作品入围，分别获得一、二等奖。
9、10月，学校运动队学生参加了“上海市第八届残疾人运动会”，同样获得了可喜的成绩。
学校6位参与了市特殊教育资源库建设。
其中叶筱菁老师制作的与《信息技术》课程配套的《点点乐》多媒体学件获得“2012年上海市特殊教育资源评选活动”一等奖。
2.2思想道德教育
学校始终坚持小公民教育，培养学生从小树立社会责任意识。
我校小公民保洁队曾获市嘉奖。
具体做法：
一是把环境教育与月主题教育活动结合起来，通过系列的环境教育活动，使学生在活动中真正体会和认识环境保护的意义；二是把环境教育与课堂教育结合起来。
把环境教育渗透到学科课程教学中。
使环境教育经常化、课程化、系列化，保证了环境教育持续、正常地开展；三是把环境教育和对学生进行懂环保、爱环境的养成教育结合起来。
学生养成了收集废电池和垃圾分类投放的好习惯；。
3.文化责任
3.1文化品牌
学校以“按需施教、充分发展、融入社会、快乐生活”为办学理念，全面贯彻素质教育，使每一个学生都学有所获，成为一个“肯学习、能锻炼、会生存、品行好”的快乐小公民。
无论是对学生还是对老师，我们都倡导自尊、自强的学校精神。
形成了乐学、肯练的学风和爱心、科学的教风。
3.2文化载体
学校一直把校园文化建设看作是促进每一位学生充分发展的重要课程载体和途径，在丰富多彩的校园文化活动氛围中，挖掘学生潜能、展示学生个性、提升学生能力、促进学生充分发展。
如：
让智障学生了解我国古老而悠久的传统节日，有利于促进学生积极情感的发展；有利于培养学生健康向上的生活情趣。
每逢中国传统节日，学校就利用校班会课、少先队广播和晨会课，让学生讲讲元宵节、中秋节、端午节等节日的由来和习俗，诵读古诗，以增进对传统文化的了解，达到弘扬和传承先进文化和民族文化。
同时，学校让每一块墙面都说话。
校园小花坛树有学校校徽，教学大楼里有学生美术作品展示廊，有优秀教师事迹宣传廊，还有工会黑板报等等，营造了“爱心科学、尊重包容、关怀开放”的校园文化。
4.诚信责任
4.1守法执法
加强三德教育，树立全体教工诚信守法意识。
我们开展了控烟、禁毒、安全、法制等主题教育活动，师生积极参与其中、收获其中。
学校依法办学，严格执行残疾学生免费义务教育制，合规合理使用善款。
今年按照市教委精神，修订了学校章程。
学校一年来无重大违法案件发生。
4.2社会形象
为了推进民主建设，提高行政效能，学校认真落实上级有关党务公开、校外公开的文件精神与要求，积极探索党务公开、校务公开的长效机制，并把党务公开与校务公开有机结合起来。
落实党务公开，重要的是从学校实际出发，理清党务校务公开内容，明确哪些是必须公开的内容，进行依法有序公开。
从学校实际出发，我们明确了四大重点党务校务公开内容：
1、学校发展规划和阶段性落实计划；2、“三重一大”决策前民主听取意见、决策中党组织民主监督、决策后依法适当公开；3、涉及群众利益的重要措施、为民办实事的内容及进展情况、群众性精神文明创建活动实施情况等，确保群众知情权和参与权；4、党风廉政建设和反腐败工作情况、领导干部民主生活会和整改情况、党员队伍建设情况等，加强民主监督。
通过这些重点内容的多形式多途径有序公开，进一步营造了民主氛围，集中了民智，增强了党组织的凝聚力、向心力和战斗力，推动了教育教学改革、创新与发展。
学校根据教育局颁发的《教育系统处置突发事件紧急报告流程》，认真做好突发事件的应急沟通工作，对学校发生的重大问题，及时向校领导和教育局汇报，同时做好应急处理工作；对学生家长反映的问题及时进行分析、整改。
学校信息一般通过学校门户网站、信息公开网站、“和谐校园”市级文明单位网站、教师专业化发展等网上发布，做到信息公开，并接受社会的监督。
对社会、家长等意见和建议及时应对和反馈。
学校还与新闻媒体保持密切的联系，学校有重大活动，及时清新闻单位来校参加活动，加强了信息公开。
5.公共责任
南阳学校坚持“单位发展与反哺社会同步”的方针，积极履行社会职责，在社区共建、扶贫帮困、专业服务、志愿服务等方面发挥应尽的义务，力求为社会和谐发展作出绵薄之力。
5.1社会贡献
学校全面贯彻落实上海市总工会《关于一日捐活动的通知》精神，推动学校帮困送温暖工作的经常化和制度化，创建团结互助、温馨和谐的文明校园。
“一日捐”活动一年一次，每年12月份实施操作，次年上半年的教代会向教职工汇报捐款情况和慈善帮困基金的使用情况。
2013年，学校组织“一日捐”活动，教工参与率达到100%，募集善款2891元。
学校倡导自愿无偿献血，每年完成献血指标。
5.2志愿服务
志愿者活动是推进社会文明的亮丽风景线。
学校党支部坚持多年长期关心、帮助社区一户困难家庭。
学校还与南西、静安街道“阳光之家”合作共建，学校定期派教师“送教上门”开展特奥运动等活动。
学校区党代表定期进入社区，听取民意，帮助解决问题。
志愿者还走社区困难居民家中，帮助解决实际困难。
5.3社会奉献
学校还积极创造条件建立大学生实习基地，为华东师范大学、音乐学院在校大学生见实习、研究生课题研究提供条件。
学校为民立中学、育才中学、华模中学等学生建立了“社会实践基地”，通过关心关爱弱势群体，培养他们社会责任感。
搭建志愿者活动平台，让更多的企事业单位、社会爱心人士走近智障学生，走进智障家庭，帮助他们融入社会，减轻家庭负担，促进社会和谐。
6.生态责任
南阳学校坚持注重生态环境建设，坚持厉行节约，重视环境整洁优美，积极承担生态责任。
6.1低碳节能
学校注重培育师生员工环保节能意识，在每个厕所和洗手间张贴节水和节能标识。
对办公室的节能灯做到随坏随换，复印机等设备做到定期维修保养，空调设备定期维护并按规定开启，确保温度不超，窗门不开。
全面推行办公自动化管理系统，倡导无纸化办公理念，减少纸张浪费。
学校水电煤油使用控制在正常值内。
6.2环保校园
为创造优美舒适的生活工作环境，保障市民和职工身体健康，我校与市区有关部门签署了“餐厨垃圾（废弃食用油脂）委托回收协议书”、还在校园内设置废旧电池专门回收点，及分类垃圾桶，将不可回收垃圾和可回收垃圾，以及电池、荧光灯管、药品等有毒有害垃圾分类放置。
学校严格落实《上海市控烟条例》，是上海市无烟单位。
五、预期与展望
2013年创建工作虽取得了一定的成绩，但我们仍将以更坚定的决心，更执着的努力，继续坚持“按需施教、充分发展、融入社会、快乐生活”这一办学理念，在以下几方面取得进一步成绩。
1、加强思想道德建设，立德树人。
积极弘扬上海市精神，培育“友善、包容、诚信、守法”的静安人价值取向；师德高尚，既有爱心，又讲科学。
2、积极参与公益事业，发挥作用。
进一步做好社区“阳光之家”送教工作，发挥特殊教育学校骨干辐射作用；继续发挥“教工志愿者服务队”的作用，并不断壮大队伍，为社会公益事业做出更大贡献；继续做好本区中小学学生社会实践活动基地建设工作。
3、深化课程教学改革，促进学生发展。
为每一位智障儿童提供合乎需要的教育，全面实施个别化教育，使学生缺陷得到补偿，潜能得到最大程度的发展。
4、优化整洁内外环境，卫生环保达标。
继续保持计划生育工作区优秀称号；进一步完善卫生防疫制度，保持做到垃圾减量分类；加强对学生进行康复训练和开展阳光健身活动，提高学生自信心和身体素质
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