10名师教学设计名师教学

1、玩具设计教学名师推荐表总编号: 2012年国家高层次人才特殊支持计划教学名师高等学校候选人推荐表高等职业学校候 选 人 教学专业领域玩具设计与制造580105 学校名称盖章学校举办单位主 管 部 门推荐部门盖章填 表 时 间2012年12月。

2、语文园地五 名师教学设计语文园地五教学目标 1.了解厂字旁穴宝盖所代表的的意义,能借助形声字的构字规律认识厨穴等9个生字.2.能理解并积累含笑字的词语,并选词演一演;根据提示语读出句子恰当的语气.3.发现教诲寻找这类词语的特点,了解这些词语。

3、教学名师教学名师评选办法 XXXXX教学名师评选办法第一条 为进一步加强学校师资队伍建设,发挥高水平教师在教育教学中的重要作用,增强教师教书育人的责任感使命感,结合学校实际,制定本办法.第二条 教学名师的评选对象为学校在岗在编并承担教学任务。

4、名师课堂在柏林教学设计名师课堂在柏林教学设计 本单元选编了中外不同作家各具特色的三篇小说,均以现实生活为题材,刻画了普通人物在面临困境时所闪现的人性光辉.语文要素是读小说,关注情节环境,感受人物形象. 在柏林是一篇微型小说,构思精巧,没有描。

5、能向大家介绍一下朱自清先生吗5解题:匆匆是什么意思在朱自清先生的文章里,匆匆指的又是什么呢按要求自读课文:1学会7个生字.2把课文读正确.3思考问题:文中匆匆指的。

6、 三个层面的理解对一个词语的理解非常深刻,是否能根据学生的实际出发,不是教师直接引导,而是让学生主动去发现,我想可能学生理解的第一层面为找到词语,第二层面为找到标点,第三层面为找到表达方式.目的有二:1更顺学路些. 二解读。

7、16 田忌赛马 名师教学设计16.田忌赛马课前解析关注课文:田忌赛马按照事情的发展顺序展开叙述,讲述了战国时期,齐国大将田忌和齐威王赛马,孙膑出谋划策,让田忌通过合理安排马的出场顺序赢得了比赛.文章的结尾,孙膑被举荐给齐威王并成为其军师,这。

8、名师教案伯牙鼓琴教学设计名师教案伯牙鼓琴教学设计教材分析伯牙鼓琴已然成为中华文化中关于知音最为生动最为震撼的注解之一.它讲述了春秋时期,俞伯牙与锺子期以琴相识,以琴相知,最后因子期早亡,伯牙破琴绝弦遂成绝响的故事.教学本文,我期待循循善诱地。

9、3 贝的故事 名师教学设计3.贝的故事课前解析 贝的故事这篇课文由贝类引入,讲述了古人对贝的喜爱,讲解了一些贝的衍生字,如:赚赔购贫货等,让学生了解汉字的起源.二年级的学生对汉字的起源了解不多,但这一课形象生动地讲解了贝的起源,以及与贝相关。

10、墨梅名师教学设计5篇墨梅名师教学设计5篇任教学科:任教年级:任教教师:墨梅名师教学设计5篇墨梅名师教学设计1教学要求1.学会本课生字词,能有感情地朗读课文.2.通过自读自悟,能理解诗句中词语的意思,体会作者表达的思想感情.3.凭借古诗诗句。

11、桃花源记名师教学设计桃花源记名师教学设计 教学目标 知识与能力 1.准确流利地朗读背诵翻译课文. 2.了解有关陶渊明的文学常识. 3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象. 4.理清文章的叙事线索,理解课文内容. 5.学习文章曲折回环,思。

12、教师哲学名言名句教师哲学名言名句 知道教师哲学名句有什么吗下面是为大家的教师哲学名言名句,希望喜欢 1捧着一颗心来,不带半根草去. 这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副,也是他一生伟大人格的光辉写照.这里的心,是一片赤诚的红心,是无私奉。

13、12015 年万人计划教学名师初评人选名单姓 名姓 名学校学校王一川北京大学白重恩清华大学欧阳津北京师范大学杨屹北京化工大学李尚志北京航空航天大学陈延军北京师范大学实验小学万平北京市东城区史家胡同小学王春易北京市十一学校程鹏南开大学张英泽河。

14、太阳名师教学实录名师太阳名师教学实录第一课时师生互相问好,开始上课.师:敢积极发言吗生:敢.师:我现在要提课堂上的第一个问题.不管问题有多难,不管你会不会答,你都敢尝试一下的,请举手.举得不痛快.放下手.后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手。

15、教学设计课题名称葡萄糖学科年级高二年级教材版本一教学目标设计1. 知识与技能目标探究葡萄糖的结构;设计实验的技能,通过对比分析得出结论的技能;掌握葡萄糖重要性质用途.2过程与方法目标 通过探究活动,体会以实验为基础的实证研究方法.体验物质结。

16、教学名师申报表教学名师申报材料,女,20xx年参加工作,县中学数学二级教师.十年间对教学工作不断总结,形成了一套独特的教学方法与思路,先后有5篇教学论文在省市刊物发表并获奖,教育教学成绩显着.治学箴言 一丝不苟,严格严谨.教学主张 不求人人。

17、名师教案少年闰土教学设计名师教案少年闰土教学设计教学目标:1会写7个生字.正确读写胯下厨房刺猬畜生明晃晃等词语.2有感情地朗读课文,背诵第一自然段.3理解含义深刻的句子,体会我思想感情的变化.4通过闰土的外貌语言动作,体会闰土这个人物的特点。

18、四上观潮教学设计名师四上观潮教学设计名师四上观潮教学设计名师怎么写才好呢小编搜集整理了优秀范文供大家查阅,希望大家喜欢.1知识与技能.认识7个生字,会写13个生字,正确读写宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进奔腾。

19、谈中国诗名师教学设计谈中国诗名师教学设计一核心素养一语言建构与应用 引导学生理解分析含义深刻的语言,品味作者用语典范古雅和机智巧妙尤其是比喻的妙用.二思维发展与提升 1.熟知中国诗歌特点,了解中国诗歌与西方诗歌的异同,提高解读诗歌的能力. 。

20、我是什么名师教学设计篇一:我是什么教学设计我是什么教学设计设计理念1.本课设计以学生为主体,力求采用自主合作地学习方式探究问题,解决问题,使学生在生生互动师生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐.让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于。

21、鲸教学设计名师共5篇 篇一:鲸林莘名师教学实录鲸课堂实录 执教:福建省福州市教育学院一附小 林莘 引入新课,提出问题 师:师简笔板画鲸 生喊:鲸 . 播放媒体,学生观看鲸的录像片断,发出阵阵惊叹. 师:看到这跃动的鲸,你特别想知道什么 众生。