11朱元思书

1、与朱元思书教案设计与朱元思书教案设计 21.与朱元思书 目标定向 1朗读课文,疏通文意 2观景赏物,揽胜探美 3品味语言写法评说成败得失 教学难点 翻译鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反一句,理解作者于写景中所寄寓的思想情感. 教学。

2、啭，鸟鸣声） （12），鸢飞戾天（至）（13），望峰息心（平息） （14），经纶事务（筹划、治理）（15），窥谷忘反（同返，返回） （16），横柯上蔽（树枝）（17），在昼犹昏（白。

3、与朱元思书,吴均,与朱元思书选自艺文类聚.作者吴均,字叔庠xing,南朝梁文学家.骈体文,全,都一样的颜色顺,随向东向西,方位名词作动词大约,表约数独一无二的湍急的水流,比箭还快飞奔的马,动词作名词使人看了有寒意的树,风烟俱净天山共色从流飘。

4、与朱元思书试讲稿与朱元思书试讲稿这是与朱元思书试讲稿,是优秀的八年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习.与朱元思书试讲稿第1篇与朱元思书这篇课文,篇幅短小,语言优美,所以对这篇文章的教学目标确定为在让学生熟读成诵的基础上培养学生的审美能。

5、与朱元思书 吴均,山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出,山中杂诗,吴均,吴均469520南朝梁文学家史学家.字叔庠,吴兴故鄣人.他的散文以写山水景物见长,文体清拔,时人或仿效之,人称吴均体,关于作者,南朝时,我国文坛上盛行着一种讲。

6、与朱元思书测试题与朱元思书测试题一 积累整合.1给下列加点的词注音.缥碧轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天横柯2解释下列加点词.一百许里急湍甚箭水皆缥碧负势竞上互相轩邈窥谷忘反疏条交映3按原文填空.1总领全篇的句子是:2点明作者浏览路线的句子是:3从侧面。

7、与朱元思书中考题湖北咸宁阅读下面文言文,完成2529题. 12分与朱元思书风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树,负势。

8、第21课 与朱元思书第21课 与朱元思书与朱元思书,选自艺文类聚.吴均469520,字叔庠.吴兴故鄣今浙江安吉县人.南朝梁文学家,史学家. 原文:水皆缥pio碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍tun甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树.负。

9、最新与朱元思书教学反思与朱元思书教学反思结束与朱元思书这篇文章的教学后,自己经过反思并做如下总结.一成功之处对于这篇写景名文,在教学设计时,我力求让学生借助文章感受富春江的美好景象.在导入时,我利用多媒体演示了富春江的美好景象,并引用叶文玲。

10、与朱元思书八下12与朱元思书八下12与朱元思书教学目标u知识与能力:进一步掌握积累一些常记的文言实词虚词句式.理解文意,增强学生的阅读能力.u过程与方法:指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力.品味赏析的语言美意。

11、21 与朱元思书练习21 与朱元思书1.给加点字 注音.湍 鸢 戾 嘤 庠 泠 2.下面句中含有通假字的是 A.千丈见底 B.有时见日 C.窥谷忘反 D.泠泠作响3.解释句中加点的词.1一百许里 2急湍甚箭 猛浪若奔 3蝉则千转不穷 4横柯。

12、与朱元思书叶伟阳与朱元思书检测一 给加粗的字注音 嘤嘤 缥碧 急湍 轩邈泠泠 经纶 横柯 鸢飞戾天 二 解释加横线的字 1俱净: 2从流飘荡: 3缥碧: 4一百许里: 5甚箭:6猛浪若奔 7寒树8负势竞上 9轩邈 10争高直指 11泠泠 1。

13、与朱元思书练习题与朱元思书练习题篇一:与朱元思书精选练习题及答案与朱元思书一积累整合.1给下列加点的词注音.缥碧 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞戾天 横柯 2解释下列加点词.一百许里 急湍甚箭 水皆漂碧 负势竞上 互相轩邈 窥谷忘反 疏条交映 3按。

14、与朱元思书测验题与朱元思书练习题导语:与朱元思书该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣.一基础训练1做客联想吧本文是一篇山水小品,请同学们开动脑筋,从积累。

15、与朱元思书教案与朱元思书教案以下是聘才网小编为大家搜集整理的与朱元思书教案,供大家参考和借鉴更多资讯尽在教案圈子 与朱元思书教案一 教学目标 知识与能力目标 1.切实掌握文言基本知识,夯实文言基础. 2.充分利用朗读与想象,培养文言语感,激。

16、三峡和与朱元思书三峡 郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘。

17、与朱元思书导学案与朱元思书导学案学习目标:1借助注释及工具书,理解词义,积累文言词汇,感知课文大意.反复朗读课文,并熟读成诵.2感受富春江奇特秀丽的自然景色,通过品读赏析理解作者所创设的意境.3体会文中作者的情怀,把握课文的主旨.资料准备。

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19、与朱元思书教案与朱元思书教案 与朱元思书教案1一教学目标1知识与技能:学习描写景物的方法和培养学生利用想像望文生景的能力.2过程与方法:以自主合作探究的方法通过品味语言描绘画面,体会作者笔下富春江景色之美.3情感态度价值观:领略自然美景给人。

20、与朱元思书复习 与朱元思书复习知识点1 作者a:吴均,南朝梁文学家.解题:与:给予.书:信.题目的意思是写给朱元思的一封信.信中述说旅行所见,寥寥一百四十余字,把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真,使人读后悠然神往,就像置身于奇山。

21、读与朱元思书转在骈体的约束中抒写情志读与朱元思书转孙绍振原文不长,节略如下:风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树。