16抢答课程设计电路图

1、组 员:指导教师:数字电子技术课设四路抢答器一 设计题目四路竞赛抢答器二 设计目标1 掌握四路竞赛抢答器电路的设计组装与调试方法.2 熟悉数字集成电路的设计和使用方法.三 设计任务1 抢。

2、数电课程设计报告数字电路抢答器课 程 设 计 报 告数学与物理科学学院数 电 课 程 设 计 报 告 课程名称: 智力竞赛抢答装置 专业班级: 学 号: 姓 名: 指导老师: 设计时间: 2011年12月28日 摘要抢答器作为一种工具,已经。

3、抢答记分器是必要设备.过去在举行的各种竞赛中我们经常看到有抢答的环节,举办方多数采用让选手通过举答题板的方法判断选手的答题权,这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性.人们于是开始寻求一种能不依人的主观意愿来判断的设备。

4、多路智能竞赛抢答器设计数字电路课程设计课程设计任务书学生姓名: 专业班级: 指导教师: 工作单位: 题 目: 多路智能竞赛抢答器设计 初始条件: 优先编码器 74LS148 RS锁存器 74LS279 显示译码器 74LS47 定时芯片 5。

5、课程设计8位数字抢答器电路图实验报告都有课 程 设 计 课程名称电子技术综合设计与实践 题目名称 8位数字抢答器 学生学院 自动化学院 专业班级 网络工程04班 学 号 学生姓名 吕国鸿 指导教师 王春茹 2008年 11 月23 日广东工。

6、设计过程1 设计方案: 1.1方案图及其原理: 图1反应测试器方案图工作原理为:如图1所示为总体方框图.接通电源后,主持人将开关拨到清零状态,反应测试器处于禁止状态,编号显示器灭灯;主持人将开关置开。

7、数电四路抢答器课程设计报告数字式4组竞赛抢答器的设计与制作 院 系 :信息系 专业班级 :电气工程及其自动化 姓名 :董烜丙 李瑞春 李坤飞 学 号:080712003 080712010 080712009 指导老师 :李晓玲 设计日期 。

8、数电课程设计八路抢答器报告课程设计论文课程名称: 数字电子技术基础 题 目: 基于Multisim的8路抢答器的设计 院 系:xx 专业班级: xx 姓 名: xx 学 号: xx 指导教师: xx 2010 年 12 月 30 日目 录一。

9、数字逻辑电路课程设计抢答器西安邮电学院数字电路课程设计报告书数字抢答器学院名称:电子工程学院学生姓名:专业名称:班 级: 实习时间:数字电路课程设计 数字抢答器一课程设计题目数字式抢答器二设计任务和要求1抢答器同时可供4路参赛选手同时抢答。

10、数字电子课程设计4路抢答器课程设计报告四人智力竞赛抢答器课程设计报告设计题目题目:四人智力竞赛抢答器二设计任务和要求1 设计任务设计一台可供4名选手参加比赛的智力竞赛抢答器. 用数字显示抢答倒计时间,由9倒计到 0时,无人抢答,蜂鸣器连续响。

11、四人抢答器电路设计数字电子技术课程设计题目:抢答器电路设计一设计任务与要求1可容纳四组参赛的数字式抢答器.2当某台参赛者按下抢答开关时,由数码管显示该台编号并伴有声响.此时,抢答器不再接收其他输入信号.3电路具有定时功能.要求回答问题的时间。

12、数电课程设计四路抢答器教材数字电子技术基础课程设计二设计任务与要求1设计任务设计一个由四人参加的智力竞赛抢答电路,当主持人宣布开始,显示出首先作出判断的参加竞赛者.功能:1清零功能:可用触发器的异步复位端实现,由主持人控制.2抢答键控功能。

13、数电课程设计方案八路抢答器 数字电子技术基础 课程设计 项 目 八路抢答器 专 业 年级班别 姓名学号1 姓名学号2 姓名学号3 指导教师 2012年6月 25日前言智力竞赛是一种生动活泼的教育方式,而抢答就是智力竞赛中非常常见的一种答题方。

14、自数电四路抢答器课程设计报告电子科学系电子信息科学与技术课程设计报告课程名称: 数字电子技术基础课题题目: 四路智能抢答器专 业: 电子信息科学与技术姓 名:罗永强 周文龙学 号: 007211 70041指导教师:史洪宇 课题题目:四路智。

15、数字电子技术课程设计八路抢答器设计单 片 机 课 程 设 计八路抢答器设计院 系 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师 2017年 6月 6日第一章 课程设计的目的和要求.11.1 课程设计的目的和要求.11.2 设计任务及要求.1第二。

16、多路智能竞赛抢答器设计数字电路课程设计1课程设计任务书学生姓名: 专业班级: 指导教师: 工作单位: 题 目: 多路智能竞赛抢答器设计 初始条件: 优先编码器 74LS148 RS锁存器 74LS279 显示译码器 74LS47 定时芯片 。

17、西安邮电大学数字电路课程设计四路抢答器数字逻辑课程设计报告数字抢答器学院名称: 通信与信息工程工程学院学生姓名: 专业名称: 信息工程班 级: 信息工程实习时间:2012年6月18 日 2012年6月29 日 课程设计报告1课程设计题目:四。