17雪地里的小画家课标教材word文档

1、第一课时一导入谈话同学们一起看雪天的视频,教师导入:下雪啦大树披着雪,房屋披着雪.雪天雪地,好一个白雪世界小朋友,厚厚的雪地在召唤着你,你最想做什么呢二课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题。

2、1认识十个生字,会写竹字.2有感情的朗读课文,了解雪地里的小画家.3感受小画家雪地作画的快乐.教学重点有感情的朗读课文,了解雪地里的小画家.教学难点感受小画家雪地作画的快乐.教学过程。

3、1课件 2小鸡小鸭小狗小马图片及它们的爪蹄的图片.学生:小鸡小鸭小狗小马四种动物中的一种动物的头饰.教学过程:一创设情境,激趣导入小朋友们,圣诞老人给我们送来了一份珍贵的礼物,想不想看。

4、课文 17 雪地里的小画家课标教材课文 17 雪地里的小画家课标教材 设计理念 语文课程标准强调:阅读教学是学生教师文本这间对话的过程.一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求,采用多种手段让每一个。

5、最新课文 17 雪地里的小画家课标教材word文档课文 17 雪地里的小画家课标教材要练说,得练看.看与说是统一的,看不准就难以说得好.练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物观察生活观察自然的活动中,积累词汇理解。

6、学习难点 通过朗读,知道小鸡小狗小鸭小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点.教学时间两课时教学准备幻灯片贴图音乐第一课时略教学内容:1认识11个生字,学写几用2。

7、课文一共有六句话,请小朋友们按顺序读每一句话,再想想它的意思. 3检查初读效果: 1通过读课文,你知道雪地上的小动物都画了什么引导学生用小鸡画了等句式说话. 根据回答,贴出小鸟竹叶小狗梅。

8、这样,就会在有限的时间空间里给学生的脑海里注入无限的内容.日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效. 教学目标1能正确流利有感情地朗读和背诵课文.2认识课文的11个生字.3解课文内容,知道小鸟小。

9、四用相似的方法学习书写生字:用.字形甲骨文金文像钟之形.本义钟.引申义使用:用颜料 .五用相似的方法学习书写生字:几本义:为小或矮的桌子.表示不定的数目:几步就成。

10、2第2句联系文和实际情况重点理解一群.小鸡来了是不是一群小狗来了是不是一群小鸡小狗小鸭小马都来了是不是一群二学习第3句.1播放:白雪纷纷扬扬落下,伴随着美妙的轻。

11、2再读课文:课文一共有六句话,请小朋友们按顺序读每一句话,再想想它的意思.3检查初读效果:1通过读课文,你知道雪地上的小动物都画了什么引导学生用小鸡画了等句式说话.根据回答。

12、目.2会写3个生字.3正确流利地朗读课文,背诵课文.4了解课文内容,认识小鸡小鸭小狗小马这四种动物爪蹄的不同形状,知道青蛙冬眠的特点.教学重点1认读11个生字.教学难点解课文内容,认识小鸡。

13、一年级课文雪地里的小画家教案设计word文档一年级课文雪地里的小画家教案设计单靠死记还不行,还得活用,姑且称之为先死后活吧.让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语名。