遨游汉字王国综合性学习遨游

1、遨游汉字王国教材解读五年级语文教案有趣的汉字有趣的汉字的阅读材料,分字谜有趣的谐音汉字的来历三个部分.字谜是中国特有的一种游戏形式.字谜七则提供的字谜是一些范例,有三种形式:是文字谜,谜面都像一首小诗,形象地描述了某一汉字的特征,读来又琅琅。

2、苏霍姆林斯基认为:当儿童跨进校门以后,不要把他们的思维套进黑板和语文课堂的框框里,不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来,因为世界的奥秘中包含着思维和创造取之不竭的源泉.美国心理学家加纳德的多元智能理论也认为人至少具。

3、遨游汉字王国综合实践活动方案遨游汉字王国综合性学习活动方案二活动目标三活动形式1基于大多数学生为寄宿的特殊情况,活动形式拟采用: 1将有趣热爱两块内容交融并行;2活动分小组活动班级活动和年级活动交错展开.2教师既负责分班活动的组织引导,又按。

4、为什么说是有趣的2除了上述四种汉字有趣的现象外,你还知道哪些汉字有趣现象3阅读后,就自己的想法在小组内进行交流.三学生自学讨论交流,教师参与学生活动.四学生汇报,教师点拨.1学生。

5、3关于仓颉造字:学生读完后,可以让学生用自己的话讲一讲这个传说.4关于册典删的来历:学生读完后,同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的,然后说一说自己知道的其他汉字的来历.注意检查几个生字的读音.2学。

6、5交流:各小组交流计划,并张贴在教室里.反思:搜集和调查资料两课时通过上网查询,阅读书籍采访看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇有趣.相关资源介绍.第二课时 猜字谜 一激趣。

7、 有水能养鱼,有土可种庄稼,有人不是你我,有马走遍天下. 肢体谜:闪闻闭看 祖国的汉字是多么好玩呀,它为我们的缔造供应了广袤的空间,刚刚我们用文字制造谜语,我们还能利用人的身子四肢来编字谜呢,有请我们。

8、教学预设过程第 一 课 时一激趣导入,揭示学习内容1导语:汉字是世界上最古老的文字之一.和许多其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格.看,老师就在黑板上写了种不同的文字在黑板上写下好G。

9、五上册第五单元综合性学习遨游汉字王国五上册第五单元综合性学习:遨游汉字王国语文课程中的综合性学习是一种新的学习方式.在不同的学段以不同的方式呈现.从三年级开始每册教科书安排了两次综合性学习,都是安排在课文后面,与本单元的口语交际习作成一体。

10、五年级上册综合性学习遨游汉字王国教学设计五年级上册:综合性学习:遨游汉字王国教学设计学习目标学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础.学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极主动地参与。

11、人教版五年级语文上册第五组课文,综合性学习,遨游汉字王国,奉天寨小学:何志刚,汉字之趣,汉字之源,汉字之奇,汉字之用,汉字之美,汉字之情,有趣的汉字,第一版块,我们平时看书读报写信作文,都离不开汉字.你了解关于汉字的哪些知识,汉字大约产生于。

12、遨游汉字王国综合实践活动方案doc遨游汉字王国综合性学习活动方案二活动目标三活动形式1基于大多数学生为寄宿的特殊情况,活动形式拟采用: 1将有趣热爱两块内容交融并行;2活动分小组活动班级活动和年级活动交错展开.2教师既负责分班活动的组织引导。