白杨礼赞九年级上册

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2、八年级语文下册第一单元2白杨礼赞教案新版苏教版白杨礼赞教学目标:1 整体感知课文内容,理清作者思路.2 通过对白杨树形象的分析,理解白杨树的象征意义.3 感受中华儿女朴质坚强力求上进的精神和意志.教学重难点:1.理解白杨树的象征意义.2.学。

3、部编版八年级上册第14课白杨礼赞同步练习卷含答案部编版八年级上册第14课 白杨礼赞同步练习卷一解答题共1小题,满分0分1. 白杨礼赞作者,18961981,原名,字,浙江桐乡人.中国现代著名文学评论家和文化活动家,五四新文化运动先驱者之一。

4、八年级语文下册第一单元第2课白杨礼赞教案苏教版白杨礼赞课 题:白杨礼赞课 型:新授文本研读白杨礼赞写于1941年3月,那时,正处于抗日战争的相持阶段.茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学,1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学,后来离开延安。

5、3诸如此类:4力争上游:5旁逸斜出:6不折不挠:三根据原文选择:5. 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝.也许你要说它不美.如果美是专指婆娑或旁逸斜出之类而言,那么,白杨树算不得树中的。

6、人教部编版八年级语文上册第14课白杨礼赞同步习题含答案白杨礼赞同步练习一给下列划线字注音.恹恹 倦怠 婆娑 秀颀 虬枝 坦荡如砥 主宰 不屈不挠 二填空.1白杨礼赞选自 .白杨礼赞是一篇的散文.作者,原名,字,处女作 ,由 三部分组成.后来。

7、八年级语文上册白杨礼赞教案设计范文三篇八年级语文上册白杨礼赞教案设计范文一学习目标1学习本文的象征手法.2使学生理解和学习白杨树所象征的正直质朴紧密团结力求上进坚强不屈的革命品质.学习过程活动一:初读课文,同时圈画出生字词;小组讨论明确生字。

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9、新人教版八年级语文上册第四单元第14课白杨礼赞拓展阅读第14课白杨礼赞拓展阅读 白杨赞白杨树在大西北随处可见,它很普通.但一次西北行,我深深地被它折服了,它给我留下了一种特别的情愫.几年前,爸爸妈妈曾带我去拜访西北的一个亲戚.在车上,我们百。

10、版人教版八年级语文上册第14课白杨礼赞课堂训练C卷2019版人教版八年级上册第14课白杨礼赞课堂训练C卷姓名: 班级: 成绩:考试须知: 1请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名班级等信息. 2请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答。

11、七年级语文下册白杨礼赞课文全解素材 苏教版白杨礼赞课文全解 本文采用象征手法,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结力求上进坚强不屈的革命精神和斗争意志.学习本文,我们将1在充分认识白杨树的外形。

12、名师整理语文八年级上册白杨礼赞省优质课获奖教案白杨礼赞教案知识与技能1理解白杨树的象征意义,分析描写黄土高原以及结尾与楠木对比的作用.2体会排比反问修辞手法的表达效果,感受作者所抒发的思想感情.过程与方法1在整体感知的基础上,找出富有感情的。

13、八年级语文上册第四单元14白杨礼赞拓展素材新人教版14 白杨礼赞拓展素材 塔克拉玛干的沙漠红柳徐 欣如果你到过沙漠,极目望去,一望无际,视野里除了漫漫黄沙外,就是苍茫的天宇,你就会对沙漠里的生灵尽失幻想.没有飞鸟的影子,也没有清泉流过,有的。

14、秋八年级语文上册第四单元14白杨礼赞导学案新人教版白杨礼赞八年级上册语文导学案课题:14 白杨礼赞教师寄语:戈壁滩上的白杨树,长了千年不死,死了千年不倒,倒了千年不朽预 习 案知识链接1走近作者茅盾,现代著名作家,原名沈德鸿,字雁冰,出生在。

15、部编版语文八年级上册15白杨礼赞课堂作业试题及答案白杨礼赞课时练一语基达标训练共8题;共24分1.下列划线字注音全对的一项是 A.大毡子tn 主宰zn 无边无垠yn B.倦怠di 虬枝qu 潜滋暗长qinC.倔强jin 外壳k 旁逸斜出y 。

16、瓜州二中九年级语文下册 第三单元 5白杨礼赞第二课时教案 北师大版课题白 杨 礼 赞学 习目 标重 点难 点重点: 重点学习第二部分第2自然段 难点: 白杨树形象和精神的不平凡中寄寓作者怎样的感情教 法选 择诵读法学导式教学法课型新授课课 。

17、精选语文版初中语文九年级上册第一单元1 白杨礼赞习题精选第八十一篇精选20192020年语文版初中语文九年级上册第一单元1 白杨礼赞习题精选第八十一篇 第1题单选题难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样。

18、最新精选初中九年级下册语文1 白杨礼赞语文版习题精选六十七最新精选初中九年级下册语文1 白杨礼赞语文版习题精选六十七 第1题单选题下列词语中有错别字的一项是 A傲然 伟岸 参天 妙手偶得B视野 晕圈 挺拔 积雪初溶C靠拢 错综 质朴 诸如此。

19、八年级语文上册第四单元14白杨礼赞练习新人教版125含答案14白杨礼赞名校课堂1写作背景本文写于1941年3月,当时抗日战争进入相持阶段,作者既看到了国民党反动派消极抗日积极反共的种种事实,也欣喜地看到了广大北方军民在共产党的领导下同心同德。

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