班主任工作基本规范武汉

1、第一章班主任工作的基本规范第一章班主任工作的基本规范第一节班主任工作的主要职责1教育引导学生,促进学生健康成长1要思想引领,突出主线2正面教育,激励为主3因材施教,引导行动启发谈话讨论讲座咨询谈心等形式4要坚持日常化的教育方式5逐步培养学生。

2、热烈欢迎中国特色教育干部荣幸结识世界独有 班的主任,骨干班主任培训课程提纲班主任工作基本规范,裕安区教师进修学校 蔡英树 二0一0年七月,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为。

3、班级基本情况学生个人情况2 了解和研究学生的方法:观察法谈话法书面材料分析法二抓好班级日常管理1 制定工作计划内容班级基本情况分析管理目标任务具体工作安排2 评定。

4、班主任工作基本规范与政策法规班主任培训教案坪上乡果陇小学 张启会培训时间:2010年4月17日培训地点:果陇小学参加人员:果陇小学全体教师培训学时:12学时第一讲:班主任工作基本规范与政策法规6学时一班主任工作基本规范班主任的基本规范应该遵。

5、贯彻国家教育方针 实现学校办学目标 落实年级管理要求 社会教育 学校各部门家庭教育 班主任 各学科教学社会实践 团队工作 组建班集体 指导学生全面发展 处理常规事务与突发事件 班主任工作范畴示意图,示例一金华市中小学校班主任工作基本规。

6、教育信念是班主任从事班级教育工作的心理基础,对班主任的教育态度和教育行为有显著的影响. 预期自动实现一个孩子一旦被教师或家长贴上坏笨差之类的特征标签,那么人人都几乎这样认为,结果让孩子趋向预期自动实现,朝着。

7、1 了解和研究学生的途径:班级基本情况学生个人情况2 了解和研究学生的方法:观察法谈话法书面材料分析法二抓好班级日常管理1 制定工作计划内容班级基本情况分析管理目标任务具体工作安。

8、教育信念是班主任从事班级教育工作的心理基础,对班主任的教育态度和教育行为有显著的影响. 预期自动实现一个孩子一旦被教师或家长贴上坏笨差之类的特征标签,那么人人都几乎这样认为,结果让孩子趋向预期自动实现,朝着。

9、班主任工作的基本规范和技能 Document serial numberNL89WTNY98YTNC8CBNNUUTNUT108班主任工作的基本规范和技能第一章班主任工作的基本规范第一节班主任工作的主要职责1教育引导学生,促进学生健康成长1。

10、班主任工作实习计划基本情况范文班主任工作实习计划篇一一现状分析:1优势:1半学期的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措.2随着上半学期家长工作的开展,在家长工作方面积累了。

11、班主任工作地基本要求要求规范和技能第一章班主任工作的基本规范第一节班主任工作的主要职责1教育引导学生,促进学生健康成长1要思想引领,突出主线2正面教育,激励为主3因材施教,引导行动启发谈话讨论讲座咨询谈心等形式4要坚持日常化的教育方式5逐步。

12、班主任工作基本岗位职责范本班主任工作基本岗位职责一1.加强自身业务学习,提高自身素质,做学生的榜样.2对学生进行爱国主义思想教育,社会主义思想道德规范教育,激励学生爱祖国爱人民爱中国共产党爱社会主义的高尚情操.树立远大理想,增强集体主义观念。

13、学年第一学期五3班小学五年级班主任工作计划班级基本情况XXXX年学年第一学期五3班小学五年级班主任工作计划新的一学期开始了,所谓新学期新气象,就需要新的计划. 一班级基本情况 我的班也发生了一些变化:原来的53位学生转了4位,又有9位新生转。

14、学年第一学期五3班小学五年级班主任工作计划班级基本情况XX学年第一学期五3班小学五年级班主任工作计划新的一学期开始了,所谓新学期新气象,就需要新的计划. 一班级基本情况 我的班也发生了一些变化:原来的53位学生转了4位,又有9位新生转入我班。

15、学年第一学期小学五年级班主任工作计划班级基本情况XXXX年学年第一学期小学五年级班主任工作计划52班朱磊本学期,我成为了52班的班主任,根据学校以及教导处的工作计划,制定了新学期的班级工作计划.一班级基本情况本班原有学生53人,本学期转入学。

16、梁马小学班主任工作的基本规范和技能第一章 班主任工作的基本规范第一节 班主任工作的主要职责1教育引导学生,促进学生健康成长1要思想引领,突出主线2正面教育,激励为主3因材施教,引导行动启发谈话讨论讲座咨询谈心等形式4要坚持日常化的教育方式5。

17、班主任工作的基本规范第一章班主任工作的基本规范第一节班主任工作的主要职责1教育引导学生,促进学生健康成长1要思想引领,突出主线2正面教育,激励为主3因材施教,引导行动启发谈话讨论讲座咨询谈心等形式4要坚持日常化的教育方式5逐步培养学生自我教。

18、班主任工作基本原理和规范方案中小学班主任工作辅导讲座 重庆市教科院德育研究中心 陶元红班主任工作光荣而神圣学校教育成败,系于班主任教师 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者班集体建设的指导者中小学生健康成长的引领者。