部编版七下语文精品状元教案17紫藤萝瀑布部编版七下语文

1、最新部编人教版语文七年级下册 紫藤萝瀑布省优质课一等奖教案紫藤萝瀑布教案学 科语 文授 课 时 间设计者授 课 班 级教授者课 题紫藤萝瀑布第一课时课时安排两课时课型新授课三维目标知识目标1把握文章脉络,理解文章主旨.2学习写景状物的方法。

2、1理解作者在文中所寄予的思想感情。
2学会欣赏写景抒情散文。
1品味散文优美的语言。
2学习文中多侧面多角度写景的方法。
情感目标了解作者含蓄而深沉的思想感情，感受生命的顽强、美好和永恒。
教学重点1、本文的主旨，。

3、部编初中语文人教课标版七年级下册紫藤萝瀑布美之赏析17紫藤萝瀑布 赵彩鹏一教材分析:紫藤萝瀑布这篇状物抒情的优美散文.写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步.紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和。

4、部编版七下语文精品状元教案5 黄河颂5黄河颂课题黄河颂课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时.第一课时进行自主学习反馈及整体感知结构梳理.第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测.可适当调节.教学目标知识与技能1.词语积。

5、部编人教版语文七年级下册紫藤萝瀑布省优质课一等奖教案紫藤萝瀑布教学设计教材分析:紫藤萝瀑布是著名女作家宗璞于1982年所作的散文.当时文革动乱结束不久,作者心灵的创伤还没有平复,小弟又身患绝症,这让她内心十分焦虑伤痛.作者徘徊于庭院,无意之。

6、三）教学难点理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。
3、教学程序： 研讨教学结合朗读感悟学习，让学生在学习中学会观察事物的方法，感悟美的灵性。
4、教学安排：两课时第一课时：（一）导入新课。

7、花开花谢、潮起潮落，乃自然常理；生活有悲欢、人生有起伏，在所难免。
同学们，当挫折和不幸与我们不期而遇时，我们该如何面对？现在让我们跟着现代女作家宗璞走近“紫藤萝瀑布”。
2、作家作品宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，。

8、花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀的最嫩最好的花苞里。

9、理解作者对生命的感悟,体会生命的顽强与美好。
教学重难点1.重点:（1）学习本文抓住景物特征,以优美词句描写景物的手法。
（2）掌握文章借景抒情、托物言志的写法。
2.难点:揣摩重点词句的表现力,学会欣赏文中精彩的语句。

10、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
4、下列说法有误的一项是（）本文作者。

11、1、通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁，从而使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会。
2、感悟生命的真谛，思考人生的问题，进而领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度。
情感态度与价。

12、能力题阅读下面文段，回答问题从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

13、部编本人教版语文七年级下册第五单元第17课紫藤萝瀑布教案含两课时教案序号: 课题:17紫藤萝瀑布教学目标:1.通过多形式有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心.2.体会文章托物寄意借景抒情的写法.3.品味一些意味深长的句子,让学生做到正确认识。

14、部编初中语文人教课标版七年级下册紫藤萝瀑布和一棵小桃树整合教学设计紫藤萝瀑布 和一棵小桃树整合教学设计教学目标:1从背景相似点议论抒情句等角度把握文章主旨.2品味文章语言,感悟借景抒情性散文的韵味.3赏析文章的写法,深刻体悟托物言志的妙处。

15、紫藤萝瀑布一 双基积累1.阅读下面文段,完成后面的题目.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上hunhun流过.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生死谜手足情的.我沉jn在这繁密的花朵的光晖中。

16、部编本新人教版七年级下册语文第十七课紫藤萝瀑布教学设计 10紫藤萝瀑布教学设计 教学目标:1有感情地朗读课文,揣摩优美生动的语句.2理解文章的主旨,了解作者含蓄而深沉的思想感情.教学重点:1阅读方法上,以朗读训练为重点;2内容理解上,以感悟。