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2、七年级语文上册采桑子重阳教案北师大版采桑子重阳教学目标1.掌握作者词的有关文学常识.2.感受诗歌中所表达的思想感情.理解词的主题,体会作者的思想情感.3.学习作者不怕困难,高昂进取的精神. 4.能有感情地朗读课文,学生会背诵. 教学重难点1。

3、采桑子重阳教案设计采桑子重阳 教案设计 教学目标: 1体会词的意境,品味词的豪放风格. 2把握诗歌的思想感情和表现手法. 教学重点: 1浓郁的诗情画意. 2反复诵读,在吟诵中体味词的意境. 教学安排: 一课时 教学过程: 一导入课文. 检查。

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5、 1了解有关毛泽东的文学常识和这首词的写作背景. 2理解词的主题,体会作者的思想感情. 3背诵默写这首词. 教学重点及难点: 1掌握词的背景,搜集有关知识. 2理解作者的思想感情. 3词句的含义. 。

6、问题2:战地黄花分外香中的战地黄花分别指什么体现了作者什么样的心情战地指闽西农村根据地;黄花指野菊花.分外香体现了作者乐观主义精神.古代的文人多用黄花抒发离愁之感,如:李清照的人。

7、高一语文采桑子重阳测试题1采桑子重阳1929年课前预习1历史背景1929年6月22日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会,会上毛泽东被朱德陈毅等批评搞家长制,未被选为前敌委员会书记.毛泽东随即离开部队,到上杭指导地方工作,差点死于疟疾.直到。

8、这首诗反映了当时的心情. 本词是一曲战地秋景的颂歌.历代的诗人作家,一接触秋字,总是要发一通悲秋的感叹;在他们笔下,悲和秋永远难于分开.主席的诗词一反悲秋的传统情调,把秋写得无比可爱,读了以后给人以很大的鼓舞。

9、致橡树;面朝大海,春暖花开4致大海;篱笆那边;我愿意是激流兴趣情境导引开学第一天,高一语文新课本发了下来.渴求知识的学子们迫不及待地游览了一遍,发现第一个单元就是诗歌,都非常高兴.诗歌中浓郁的情感,精警的语。

10、重阳之中的秋天形象色彩艳丽,生机勃勃;这主要取决于当时作者东山再起的革命豪情;词中主要选择了战地黄花寥廓江天万里霜等形象表现这种特点.3分析鉴赏分析鉴赏诗文这首词描写重阳节的战地风光,里面有许多写景的。

11、采桑子重阳赏析简短1采桑子重阳赏析简短1.求采桑子重阳赏析简短采桑子重阳作于1929年重阳节,为当年阳历10月11日.毛泽东在闽西征途中,欣逢重阳佳节,触景生情,因成此词.诗情画意,最为浓郁.采桑子重阳描写了泞秋的战地风光,写得那么鲜明爽朗。

12、重阳.二.写作背景教师结合课文后注释,补充:一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会,会上毛泽东被朱德陈毅等批评搞家长制,未被选为前敌委员会书记.毛泽东随即离开部队,到上杭指导地方工作,差点死于疟。

13、胜似春光,寥廓江天万里霜.编辑本段注释译文注释重阳:重阳节TheDoubleNinthFestival农历九月九日,为传统的重阳节,又称老人节.因为易经中把六定为阴数,把九定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相。

14、采桑子重阳教案采桑子重阳教案 采桑子重阳教案1教学目标:1体会词的意境,品味词的豪放风格.2把握诗歌的思想感情和表现手法.教学重点:1浓郁的诗情画意.2反复诵读,在吟诵中体味词的意境.教学安排:一课时教学过程:一导入课文.检查沁园春长沙的背。

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16、采桑子重阳赏析重阳:阴历九月初九日叫重阳节.毛泽东XXXX年10月写这首词的时候,正是这年秋天红四军省西部汀一带歼灭土著军阀,攻克了上杭,所以词中才有了战地黄花分外香句.因是重阳节,此时菊花正开.古人常于重阳节这天观赏菊花.吕氏春秋.季秋纪。

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18、高一采桑子重阳高一采桑子重阳1体会词的意境,品味词的豪放风格.2把握诗歌的思想感情和表现手法.教学重点:1浓郁的诗情画意.2反复诵读,在吟诵中体味词的意境.教学安排:一课时检查沁园春长沙的背诵.学习毛主席的另一首词采桑子重阳.教师结合课文后。

19、采桑子重阳 教案设计采桑子重阳 教案设计教学目标:1体会词的意境,品味词的豪放风格.2把握诗歌的思想感情和表现手法.教学重点:1浓郁的诗情画意.2反复诵读,在吟诵中体味词的意境.教学安排:一课时教学过程:一导入课文.检查沁园春长沙的背诵.学。

20、重阳节的诗句采桑子重阳doc重阳节的诗句采桑子重阳 1采桑子 重阳 毛泽东 人生易老天难老,岁岁重阳, 今又重阳,战地黄花分外香. 一年一度秋风劲,不似春光, 胜似春光,寥廓江天万里霜. 2九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客,每逢佳。