初中数学当堂达标教学分组合作教学研究课题实施方案一研究背景1新课程标准的要求和新一轮课程改革实施的需要.从2010年10月 ,我校初中数学组全面进入课题的实验阶段.如何在教学中体现新课程的要求,实现新课程的目标,即改变课程实施过于强调接受学,初中视导和课堂教学达标验收工作总结教学研究教学研究 第44
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1、初中数学当堂达标教学分组合作教学研究课题实施方案一研究背景1新课程标准的要求和新一轮课程改革实施的需要.从2010年10月 ,我校初中数学组全面进入课题的实验阶段.如何在教学中体现新课程的要求,实现新课程的目标,即改变课程实施过于强调接受学。
2、初中视导和课堂教学达标验收工作总结教学研究教学研究 第44期大足县教师进修学校编 2009年12月31日 初中视导和课堂教学达标验收工作总结为了加强对初中教学及管理工作的研讨和指导,提高我县初中教学质量,大足县初中教学及教学管理视导和课堂教。
3、课堂教学设计决定着课堂教学的方式，课堂教学方式决定学生的学习方式。
从某种程度上讲，有什么样的教学设计，就有什么样的课堂教学行为，就有什么样的学习方式。
因此，我们认为要实现课程改革的目标必须从课堂教学设计入手。
然而，在实际的教学中。
4、拾万中学的“教学常规管理方案”、“教育教学奖惩方案”、“年度考核实施意见”、“教职工竞聘上岗工作细则”、“优秀班主任工作量化评比方案”;邮亭中学的“教学常规工作手册”等。
2、常规检查开展，记载考评较好。
常规检查较落实。
教师的。
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