初中语文应用文格式

1、B与例句结构不同；C人物，特点，动宾，与例句相同；D人物，特点，动宾，与例句相同故选B【点评】此题考察学生的语言表达及运用方面的知识，考察“对仗”这种修辞方法的运用，进一步理解词语的锤炼，及对联知识的理解与运用。

2、 你们有问题吗？24 Let me see. 让我看看/想想。
25 Put up your hands if you have any questions. 如果有问题请举手。
26 Raise your hands, pleas。

3、1 _（wool） sports sweaters are popular among young people。
1 Here _（be） some good news fo。

4、6stand up起立此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
三、其它类动词词组1.closethe door 2.1ookthe same 3.goto work/class 4.beill 5.havea look/seat。

5、也可与并列的主语保持一致。
There are two knives and a pen in the pencil-box.（2）have 强调人所有。
当主语为第三人称单数时，要用has.He has a new house。

6、诚信网络广告公司（市人民路168号答案（1）“应征”改为“招聘”；“贵公司”改为“我公司”；“考试”后加“合格”；增加“报名时间某月某日”；（5）最后应注明日期解析试题分析：。

7、指不深入探究文字的确切涵义。
【相形见绌】xiang xing jian chu 相形：相互比较对照。
绌：不足，不够。
两者对比，就显出高低差别。
【心旷神怡】xin kuang shen yi 旷：旷达，开朗。
怡。

8、 allow sb. to do 可以表示允许进入，如：Please allow me in. 10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。
还可以表示其中之一，如：He is among the best。

9、吉林省蛟河市漂河镇九年制学校王艳孙斌国随着科学技术的发展，现代科学技术成果在教学中的应用越来越广泛，英语教学也不例外，信息技术教学又称多媒体教学，既丰富了英语教学的内容，提高了英语教学的水平，取得了良好的教学效果，又大大地改变。

10、3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？（4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？（5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？。

11、E点到C点的最短路线即为线段CE.（2）水渠DC越短造价越低，当DC垂直于AB时最短，此时造价最低.本题考点：线段的中点，点与点的距离，点与直线的距离，以及解直角三角形的知识.解：（1）由题意知，从入口E到出口C的最短路。

12、 1，2，3， 4， 5，。
容易发现，已知数的每一项，都等于它的序列号的平方减因此，第n项是-1，第100项是1（二）公因式法：每位数分成最小公因式相乘，然后再找规律，看是不是与n,或2n、3n有关。

13、一组兰花图。
材料三：一组兰花的诗文。
芝兰生于深谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困穷而改节。
（魏王肃孔子家语）兰溪春尽碧泱泱，映水兰花雨发香。
楚国大夫憔悴日，应寻此路去潇湘。

14、2013年4月18日 3、题目：下面请假条有五处错误，请修改。
请假条 张老师。
我昨天下午背着书包回家后，晚上突然发高烧，今天不能到校上课。
特请假一天，请批准。
此至敬礼 2015年6月17日 学。

15、32. a waste of time 浪费时间33. another way of saying sth. 某物的另一种说法34. after a while 过了一会儿35.&。

16、 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信 I am / feel confident of my spoke。

17、初中语文应用文范文应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息处理事务交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据;下面是有初中语文应用文,欢迎参阅.初中语文应用文范文1话说韩愈当初是一满腹经纶之人,虽学问渊博也是一骄傲。

18、中学语文初中语文专题讲练关联词语的应用关联词语的运用知识精讲一要点梳理关联词语是在复句中连接分句,并表明分句之间关系的连词副词和短语.它的作用就是表明分句关系.一常见复句关系及关联词语表示关系说明关联词语并列关系几个短句子并列出说有关的几件。

19、初中语文课堂教学中的应用论文8篇论文初中语文课堂教学中的应用论文8篇一一目的激趣法语文的教育不仅是语文知识的简单传授,而且对学生世界观与价值观的树立和综合素质的提高都会产生影响,这种影响不是一天两天就能实现的,而是在长期的潜移默化中渗透的。