大班小马过河教案

1、（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？（3） 你猜小马是怎么做的？为什么？2、展示课件、听录音 提问：（1）老牛说得对吗？。

2、小马过河教案小马过河教案小马过河教案 篇1教学要求一认识本课生字:蹦麦如蹚鼠淹啦叹脑筋;指导学生观察人物说话的动作神情;会用:连蹦带跳难为情地亲切地吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语.二分角色朗读和复述课文.三教育学生做事要动脑筋,要实地。

3、小马过河教案20小马过河教案推荐小马过河教案4篇小马过河教案 篇1教学目标 :一图文对照学习课文,培养学生观察.思维和表达能力.二理解课文内容,使学生懂得:遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻找问题的答案.三练习分角色。

4、小马过河教案小马过河教案 小马过河教案1教学目标:1读课文弄懂课后题1.2懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案.3能联系上下文,弄懂下面几个词语:为难连蹦带跳去路没趟等.教学重点难点:理解妈妈说的话。

5、小马过河教案3小马过河教案小马过河教案模板集合九篇小马过河教案 篇1活动目标:1引导幼儿欣赏故事,理解故事内容及蕴意.2发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力.3让幼儿懂得遇事要多观察多动脑筋并勇于尝试的道理.4引导幼儿细致观察画面,激发幼儿。

6、小马过河教案7小马过河教案关于小马过河教案四篇小马过河教案 篇1教学要求一认识本课生字:蹦麦如鼠淹啦叹脑筋;指导学生观察人物说话的动作神情;会用:连蹦带跳难为情地亲切地吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语.二分角色朗读和复述课文.三教育学生。

7、小马过河教案17二年级下册语文教案14小马过河人教部编版小马过河第二课时教学设计教学目标:1指导书写该刻.2分角色朗读,能读出恰当的语气.3理解老马教育小马的话,从中明白道理.4能用上提供的词语复述故事.教学重难点:理解老马教育小马的话,从。

8、小马过河教案5二年级下册语文教案小马过河人教部编版 小马过河教学目标: 1有感情地朗读课文 2. 理解课文内容,懂得遇事要开动脑筋,勇于实践.重点:会认会写本课的生字,了解课文大意.难点:弄清楚小马过河的原因.教学过程:一开门见山,课题导入。

9、小马过河教案9二年级下册语文 课件 14小马过河 部编版小马过河教学设计教学目标1能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气.2通过朗读表演等多种形式,使学生深刻体会到遇事要自己动脑亲自尝试的道理.3续编故事,培养学生的想象及表达能力.4继。

10、14小马过河妙析教材这是一篇家喻户晓的童话故事.讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河,不知是深是浅,最后在妈妈的指引下安全过河的故事.本文以过河为线索,采用简洁生动的语言,使学生懂得做事不能只听别人说,要动脑筋想想,亲自去试试。

11、小马过河教案doc小马过河教案一教材背景:本课是冀教版第四册书第四单元生活哲理篇的第三课,小马过河.本课是在学生对童话故事有了一定了解的情况下来学习的,是作者运用拟人化的手法写的一个很有教育意义的童话故事,尤其符合当今家庭中独生子女为主的时。