大脚丫跳芭蕾窦桂梅脚丫芭蕾

1、大脚丫跳芭蕾教学设计大脚丫跳芭蕾读书会设计一作品欣赏贝琳达,一个喜欢跳芭蕾的女孩,她每天到舞蹈学校,认真地练舞.她跳舞的时候,姿态优雅脚步轻巧灵.在一次比赛中,因为脚大,被评委们奚落.贝琳达看着镜中的自己,默默脱下了心爱的舞衣,不再跳舞.她。

2、大脚丫跳芭蕾教学设计设计理念绘本是一种大家熟识并乐于接受的图画书,不管是大人,还是孩子,都把它当做可以玩的泥巴,看也好,读也罢,都是莫大的精神享受.精美的绘画巧妙的构图鲜艳的色彩丰富的内涵给了孩子很多想象的空间,同时绘本也是培养和锻炼孩子创。

3、隐藏书名,出示封面 有一位女孩子名叫贝琳达板书人物名字,她也有自己的想法,你们看看,有什么发现注意观察舞者脸部表情服装动作预设:脸部表情女孩子很喜欢跳舞,很陶醉,从她的眼睛感觉她在享受;服。

4、内容提要阅读要点7教学目标:1激发阅读绘本的兴趣.2渗透阅读绘本的方法,关注自主阅读的培养.3通过读绘本,了解绘本的主要内容,并树立坚持自己的梦想不放弃的信念.活动设计一阅读封面,导入故事。

5、大脚丫跳芭蕾最终稿子大脚丫跳芭蕾教学设计教学目标: 1.通过绘本的阅读,感受阅读的乐趣. 2.能看着图片,大胆地表述自己的想法. 3 .通过读绘本,了解绘本的主要内容,并树立坚持自己的追求,坚持自己的梦想不放弃的信念. 教学过程: 一谈话导。

6、大脚丫跳芭蕾教学设计四年级绘本导读课烟台市牟平区新牟小学 贺爱华文本解读大脚丫跳芭蕾是一本精美的绘本,它讲述的是一个非常热爱跳芭蕾舞的女孩,因为长了一双异常的大脚而被评委排斥在舞台之外.但是她勇敢坚强,坚持不懈,始终没有放弃对芭蕾舞的热爱和。

7、这里写的是大脚丫跳芭蕾,然后我认为这本书里面好像是讲好多人嘲笑她大脚.我想就这刚才那个同学的思路,关于跳芭蕾这个问题你觉得容易吗不容易.我想跳芭蕾是应该掂脚丫的.才能够把脚尖立在里面上,才能够旋转,才能够优雅.还有补充。

8、看图 然后猜的同学们都有一双火眼金睛,接下来我们也可以通过观赏图画板书观赏图画,然后大胆猜测的方法来阅读这个绘本故事.2讲述故事:出示幻灯片讲述:贝琳达喜欢跳舞,她每天都去舞蹈学校认真地跳舞,她跳舞的时候姿态优雅。

9、因此,本次绘本导读,我重点引导学生通过读图,受到心灵的震撼情绪的渲染和思维的历练.如,引导学生观察淋浴喷头中滴落的一滴水和画面的色彩,感受贝琳达遭遇挫折之后的心灰意冷;从餐厅顾客的神态动作感受他们对贝琳达舞蹈的痴迷;从乐团指挥。

10、大脚丫跳芭蕾绘本教案一教学目标:1了解大脚丫跳芭蕾的故事内容.2引导学生了解阅读的步骤,学会从一本书的封面读起.3引导学生通过故事懂得不要嘲笑别人与众不同的地方,接纳与包容身边的人,也懂得通过坚持与勇敢面对来实现梦想的道理.二重点:在阅读中。

11、还有什么发现呢我想这本书的名字叫做大脚丫跳芭蕾,我想他为什么写这本书,因为跳芭蕾确实有很多人都会跳,但是他是一个大脚丫,正是因为他的突出,我觉得作者写了这本书.说大脚丫很多都会跳芭蕾,我就不会跳芭蕾,有没有同学对跳芭蕾有了解的。

12、今天,老师要和大家一起来分享一个绘本故事,讲的就是一个小女孩的梦想.二走进故事,读故事.1让我们一起走进绘本去看看.这个小女孩的名字就叫做贝琳达.板书:贝琳达出示PPT图,猜猜看她的爱好是什么呢仔细观。

13、这里写的是大脚丫跳芭蕾,然后我认为这本书里面好像是讲好多人嘲笑她大脚.我想就这刚才那个同学的思路,关于跳芭蕾这个问题你觉得容易吗不容易.我想跳芭蕾是应该掂脚丫的.才能够把脚尖立在里面上,才能够旋转,才能够优雅.还有补充。

14、这本书是河北出版社出版发行的.4孩子们读一本书,就要像刚才这样,先看书名,作者,译者,出版社名称,让我们再来读一读并记住他们吧认读作者译者出版者5说到跳芭蕾,你们有知道关于芭蕾舞的知识吗预设:足尖上的舞蹈。

15、大脚丫跳芭蕾读后感Life is like subtraction. Every page is torn off and you cant start again. So cherish every day, and tomorrow y。

16、有一个跳芭蕾舞的女孩叫贝琳达,贝琳达喜欢跳舞.她每天去舞蹈学校,认真地练舞.她跳舞的时候,姿态优雅脚步轻巧灵活,就是她的左脚和右脚,可是,贝琳达有个大问题,嗯,应该说有两个大问题,其实贝琳达不觉得自己的脚有问题,可是参加一年一度的芭蕾舞表。

17、幼儿园中班教案第二篇大脚丫跳芭蕾教学目标:1.通过绘本的阅读,感受阅读的乐趣;2.能看着图片,大胆地表述自己的想法,知道每个人都有长处和短处,但要正视自己的短处;3.通过读绘本,了解绘本的主要内容,并树立坚持自己的追求,坚持自己的梦想不放弃。

18、绘本故事课件 大脚丫跳芭蕾绘本:大脚丫跳芭蕾有一个女孩她很喜欢跳芭蕾,她的名字叫贝琳达.她每天都去舞蹈学校跳舞,她的舞姿优雅,舞步轻巧灵活.但是她有一个大问题,哦不,应该说是两个:就是她的左脚和右脚.她丝毫不觉得自己的脚有任何问题,还是参加。

19、自我鉴定 大脚丫跳芭蕾感想大脚丫跳芭蕾感想大脚丫跳芭蕾与自我发现虽然我从事的不是教学工作,对于大脚丫跳芭蕾也不熟悉,但是对于价值观这个词却特别敏感,对窦校长提出的让儿童在自我发现中获得价值观更是感兴趣.从心理学角度来看,一个人对周围的客观事。