大明历朝封爵

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2、以相权节制君权,可弥补君主才干之不足.4评价使封建官僚机构形成了完整严密的体系,加强了中央的统治力量.削弱了相权,加强了皇权.是中国官制史上的重大变革,此后历朝基本沿袭这种制度.2科举制度1背景。

3、中考历史一轮复习第一部分中国古代史课时训练7明清王朝的繁盛与近代前夜的危机 练习 北师大版答案课时训练七明清王朝的繁盛与近代前夜的危机建议时间:30分钟一单项选择题1.2018临沂明故宫是中世纪约公元476年公元1453年世界上最大的宫殿建。

4、3康熙帝时设台湾府,隶属福建省4乾隆帝平定大小和卓叛乱A.君主专制中央集权的强化B.政权分立与民族融合C.对外交往与冲突D.统一多民族国家的巩固4.康熙帝是我国历史上在位时间最长的皇帝,是中国统一的多民族国家。

5、C华侨对南洋的开发D郑和下西洋的壮举 第3题单选题下图是公元纪年年代尺.郑和下西洋应在哪一段 A13世纪B14世纪C15世纪D16世纪 第4题单选题封候非我意,但愿海波。

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7、高考岳麓版历史一轮复习 第1单元 第1讲 夏商制度与西周封建大一统与秦朝中央集权制度的确立 考题演练考题演练跟踪检测区高考题组高频点1 中国古代早期政治制度考情统计3年8考分封制3宗法制4古代政治思想1考题汇总2014全国T24,2013全。

8、 第3题单选题下列措施与加强中央集权无关的是 A颁布推恩令B实行行省制度C废除宰相制度D派文官担任地方长官 第4题单选题某博物馆藏有一块砖,此砖长30.8厘米宽26.7厘米,厚4厘米。

9、D明太祖 第3题单选题历史人物总是与历史事件相联,下列历史人物与历史事件搭配不正确的是 A唐玄宗将文成公主嫁给松赞干布B戚继光抗击倭寇C雍正帝设立军机处D明太祖废丞相,权分六部 第4题。

10、高考历史大二轮复习第一部分通史篇训练2三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展练习训练2三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展一选择题12017全国卷史记汉书均为私家撰著.魏晋以后,朝廷任用史官负责修撰本朝或前。

11、以相权节制君权,可弥补君主才干之不足.4评价使封建官僚机构形成了完整严密的体系,加强了中央的统治力量.削弱了相权,加强了皇权.是中国官制史上的重大变革,此后历朝基本沿袭这种制度.2科举制度1背景。

12、2.依据中国传统文化的成就考查古代政治思想.1.2014广东文综T12宗是一个会意字.在甲骨文中,宗字作,象宫室屋宇之形,可能表示A.青铜兵器 。

13、A民族交融的深化 B政区设置的密集化C郡县制遭受挫折 D世家大族力量瓦解解析材料反映的是魏晋至北朝前期,北方地方行政制度由特殊制度回归郡县制的情况,表明郡县制受到了北方民族政权的推崇,是中原文化影响力扩大和民族交融的结果。

14、精选中华书局版历史七年级下册第三单元 多民族大一统国家的巩固与发展明清第17课 清朝君主专制的2019年精选中华书局版历史七年级下册第三单元 多民族大一统国家的巩固与发展明清第17课 清朝君主专制的强化拔高训练三十五 第1题单选题下图反映了。

15、版高考历史新精准大二轮新课标第2讲 中国古代文明的成熟与繁荣魏晋南北朝隋唐宋元一选择题1西晋初期,晋武帝恢复了古代的分封制,封二十七个同姓王,改郡为国.之后不断扩大宗室诸王的权力.诸王可自行选用国中文武官员,收取封国的租税.晋初的做法旨在A。

16、精选北师大版初中历史七年级下册第三单元 明清王朝的繁盛与近代前夜的危机第23课 从郑和下西洋到闭关2019年精选北师大版初中历史七年级下册第三单元 明清王朝的繁盛与近代前夜的危机第23课 从郑和下西洋到闭关锁国习题精选第九篇 第1题单选题工。

17、初中历史七年级下册第三单元 多民族大一统国家的巩固与发展明清第17课 清朝君主专制的强化20192020年初中历史七年级下册第三单元 多民族大一统国家的巩固与发展明清第17课 清朝君主专制的强化中华书局版练习题第二十六篇 第1题单选题下面四。

18、最新精选岳麓版高中历史必修1 政治文明历程第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立练习题第三十篇最新精选岳麓版高中历史必修1 政治文明历程第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立练习题第三十篇 第1题单选题秦统一后,在全国范围内建立了强大的中央。

19、江苏高考历史大二轮复习 板块一 第2讲 古代中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝隋唐宋元练习第2讲古代中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝隋唐宋元1魏晋南北朝220589年经历了三国鼎立西晋短暂统一和南北朝对峙的历程,这一时期是封建国家分裂民族交融时期。

20、高考历史攻略大二轮通史版讲义增分练第2讲 古代中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝隋唐宋元 Wo第2讲古代中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝隋唐宋元1魏晋南北朝220589年经历了三国鼎立西晋短暂统一和南北朝对峙的历程,这一时期是封建国家分裂民族交融。

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