大学生实用心理及训练大学生实用心理

大学生家庭功能及心理韧性及病理性互联网使用的关系本科毕业论文题 目 大学生家庭功能和心理韧性与病理性互联网使用 的关系 专 业 应用心理学 作者姓名 白云波 学 号 2010204521 单 位 教育科学学院 指导教师 李义安 20 14 , 摘 要本研究采用家庭功能评定量表、青少年心理韧性量表和病

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1、大学生家庭功能及心理韧性及病理性互联网使用的关系本科毕业论文题 目 大学生家庭功能和心理韧性与病理性互联网使用 的关系 专 业 应用心理学 作者姓名 白云波 学 号 2010204521 单 位 教育科学学院 指导教师 李义安 20 14 。

2、 摘 要本研究采用家庭功能评定量表青少年心理韧性量表和病理性互联网使用量表,对316名大学生进行调查,考察了大学生家庭功能与病理性互联网使用的关系,以及心理韧性在其中的中介效应.结果表明:1大学生家庭功能与病理性互。

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9、心理危机干预过程中,由心理健康教育与辅导中心向院系提出相应的心理干预措施,院系根据干预措施具体处理本院系学生的心理危机事件.4准确及时原则.对严重心理危机学生要准确判断,及时干预.首先发现某学生有自杀或伤害他人倾向的师生要。

10、3 电话通知各符合招聘要求的应聘人员进行面试,安排面试时间地点以及做好招聘时的准备工作.4 接着通过各种招聘的渠道挑选出适合的人才再安排面试.在招聘的过程中,经常需要用电话和候选人联系,了解候选人的状况。

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14、论对高职大学生心理危机及干预实施方法的思考论对高职大学生心理危机及干预实施方法的思考 论文关键词:高职大学生;心理危机;早期预警;危机干预;后期跟踪 论文摘要:大力加强高职大学生心理健康教育工作,更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关。

15、大学生心理危机干预及自杀预防实施方案为确保大学生心理危机干预工作科学有序及时地落实,须坚持以下基本原则:1当事学生中心原则.坚持以学生为中心,对学生负责,避免因处理不得当而激发或加重学生的心理问题.2当事学生安全原则.当学生出现严重心理危机。

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