第五相交平行线教案

1、相交线平行线教案夏邑县实验中学教学设计课题5.1.1相交线主备人教学目标1经历探究对顶角邻补角的位置关系的过程;2了解对顶角邻补角的概念;3知道对顶角相等并会运用它进行简单的说理. 重点难点对顶角邻补角的概念和对顶角相等是重点;正确区别互为。

2、平行线与相交线教案平行线与相交线教案一教学目标1.知识与技能1让学生在丰富的现实情境中进一步了解两条直线的平行关系,掌握有关的符号表示;2让学生经历用三角板量角器画平行线的方法,积累操作经验;3在实践操作中,探究并了解平行线的有关性质;2数。

3、第五章相交线与平行线B4第五章相交线与平行线B45.1相交线5.1.1相交线基础知识1下列说法中正确的有个.对顶角相等相等的角是对顶角若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角若两个角不是对顶角,则这两个角不相等A1B2C3D42如图,1和2。

4、第五章相交线与平行线 123小节本讲教育信息一. 教学内容:第五章:相交线与平行线 123小节二. 教学要求一结合具体情境,了解邻补角对顶角的概念,知道对顶角相等;了解垂线垂线段等概念,知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线,会用三角尺或。

5、第五章相交线与平行线易错题一填空题1.如图1,AOCBOC30,OE平分BOC,则BOE 图1 图22.n条直线相交有 对对顶角, 对邻补角;3.判断:在同一平面内,有且只有一条直线与已知直线垂直 ;在同一平面内,过一点任画一条直线都与已知。

6、BOD.10已知,互为补角,且,则.11若1和2互余,2和3互补,163,则3.12如图,直线ABCD,E。

7、 自主学习导学案 张老师13402751059第五章 相交线与平行线复习导学案教学目标 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构.毛 2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉。

8、1与2是邻补角邻补角说的是两个角相互的关系,指图1是2的邻补角,反过来说,2也是1的邻补角.揭开3与42还与哪个角是邻补角2与3是邻补角.师板书:2与3是邻补角为什么说2与3是邻。

9、板书1与3是直线ABCD相交得到的,它们有一个公共顶点O,没有公共边,像这样的两个角叫做对顶角让学生找一找上图中还有没有对顶角,如果有,是哪两个角学生口答:2和4再也是对顶角紧扣对顶角定义强调。

10、第五章 相交线与平行线教材内容第五章 相交线与平行线教材内容本章主要内容是两条直线的位置关系:相交线和平行线,以及平移变换的内容.本章首先研究了相交的情形,探索了两条直线相交所成角的位置和大小关系,给出了邻补角和对顶角的概念,得出了对顶角相。

11、第五章相交线与平行线检测题第五章检测题时间:120分钟满分:120分一选择题每小题3分,共30分1在如图的四个汽车标志图案中,能用平移变换来分析其形成过程的图案是 D 22016柳州如图,与1是同旁内角的是 D A2 B3 C4 D5,第3。

12、第五章相交线与平行线练习第五章 相交线与平行线5.1.1 相交线1如图,直线a,b相交,140,则2 ,3 ,4 2如图,直线ABCDEF相交于点O,BOE的对顶角是 ,COF的邻补角是 ,若AOE30,那么BOE,BOF3如图,直线ABC。

13、第五章相交线与平行线电子教案资料备课时间2016年2月12上课时间课型新授课审批时间审批人审批意见教学内容第五章 相交线与平行线 5.1.1相交线教学媒体 班班通教学目标知识技能理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认过程方法掌握对顶角相等。

14、第5章相交线与平行线教案第五章 相交线与平行线5.1.1 相交线1教学目标 1通过动手观察操作推断交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力推理能力和有条理表达能力.毛 2在具体情境中了解邻补角对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和。

15、第五章 相交线与平行线 全章导学案课题:5.1.1相交线学习目标 1. 通过动手操作推断交流等活动,进一步发展空间观念,培养识图能力,推理能力和有条理表达能力.2. 在具体情境中了解邻补角对顶角,能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对。

16、第五章相交线与平行线七下全章教案第五章 相交线与平行线5.1.1相交线第一课时年级七年级课题5.1.1相交线课型新授教学目标知识技能1理解对顶角与邻补角概念,能在图形中辨认对顶角和邻补角2掌握对顶角性质及其推证过程,并能运用它进行计算过程方。

17、第五章相交线与平行线复习学案2第五章相交线与平行线复习学案授课人:张邦焘 授课时间:2011年5月 授课地点:多媒体教室第五章第一节第一课时相交线教学目标 1.通过观察操作推断交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力推理能力和有条理。