短诗教案

1、春四年级语文下册第三单元 9短诗三首 教案四年级语文学科备课活页第 3单元 第 9 课 共 2 课时课题9短诗三首设计者课程标准学习本组诗歌,根据课程标准确定学段教学目标:诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意.教材。

2、四年级语文下册教案及作业短诗三首9.短诗三首课题短诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识漫涛2个生字,读准啊膝等音变和易误读字音,会写繁漫等8个 生字,理解漫灭思潮等词语.2.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵.3.初步了解。

3、部编版四年级语文下册9 短诗三首教案 课题短诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识漫涛2个生字,读准啊膝等音变和易误读字音,会写繁漫等8个 生字,理解漫灭思潮等词语.2.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵.3.初步了解现代诗。

4、人教部编版四年级下册语文9 短诗三首教案第三单元集体备课本单元围绕着现代诗这一主题,编排了短诗三首绿白桦在天晴了的时候4篇课文,这些课文中的诗歌都有着浓浓的意味,饱含着作者的情感,让我们用美丽的眼睛看世界.短诗三首是对母爱与童真的歌颂与赞扬。

5、部编版四年级语文下册9短诗三首教案 课题9短诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识漫涛2个生字,读准啊膝等音变和易误读字音,会写繁漫等8个 生字,理解漫灭思潮等词语.2.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵.3.初步了解现代诗。

6、短诗五首教学反思课后反思短诗五首教学反思课后反思经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用。

7、 ）分钟一、导入课题，释义诗题1. 纸船 寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠。

8、诗三首教案涉江采芙蓉短歌行归园田居诗三首教学设计主备人:章明星 张明 童孝文 审稿人:袁厚霞 时间:2013年12月2日教学目标知识目标:1背诵诗歌重点2明白诗歌中重要字词的读音及意思能力目标:1了解诗歌的内容2理解诗歌表达的情感及意境难点。

9、短诗三首教学设计实录 反思短诗三首教学设计教学目标:1.认识漫涛两个生字,读准啊膝等音变和易误读字音,指导繁字书写,理解漫灭思潮等词语.2.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵.3.初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感.教学重难点。

10、部编版四年级语文下册9 短诗三首 教案 课题短诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识漫涛2个生字,读准啊膝等音变和易误读字音,会写繁漫等8个 生字,理解漫灭思潮等词语.2.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵.3.初步了解现代。

11、诗经二首教学反思简短200字诗经二首教学反思简短200字最新版编制人:审核人:审批人:编制单位:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调。

12、人教版九年级语文下册部编教案第3课短诗五首第 3 课 短 诗 五 首教学目标1.有感情地朗诵五首短诗,了解诗歌的内容.2.抓住诗歌意象,理解诗歌凝练而含蓄的语言.3.把握诗人的思想感情,思考诗歌中蕴含的哲思.教学重难点1结合诗歌写作背景,理。

13、部编四年级下册语文9 短诗三首教案部编四年级下册语文 课题短诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识漫涛2个生字,读准啊膝等音变和易误读字音,会写繁漫等8个 生字,理解漫灭思潮等词语.2.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵.3。

14、高中语文4 中外短诗五首 教案3人教版必修14中外短诗五首断章风雨错误回旋舞在一个地铁站 二.教学目标:1.了解一些中国新诗不同的风格.2.感知优秀的外国诗歌作品,开阔眼界,提高诗歌鉴赏水平,感受中外诗歌不同的艺术风格及其联系.3.深深思索。

15、部编版四年级语文下册9 短诗三首教案 课题短诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识漫涛2个生字,读准啊膝等音变和易误读字音,会写繁漫等8个 生字,理解漫灭思潮等词语.2.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵.3.初步了解现代诗。

16、部编版语文四年级下册短诗三首教案9.短诗三首课题短诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识漫涛2个生字,读准啊膝等音变和易误读字音,会写繁漫等8个 生字,理解漫灭思潮等词语.2.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵.3.初步了解。

17、统编版九年级语文下册 短诗五首教案精品3短诗五首精品教案教学目标1朗读这五首诗,体会凝练而含蓄的语言美.2把握诗歌中的意象,揣摩诗中的情感,理解诗中蕴含的哲理.3感受诗歌的不同艺术风格,体会不同的诗味.教学重难点1.能够把握诗歌节奏,感受诗。