对外汉语教学概论考点

学历教育:1975年,北语试办四年制“汉语言”专业本科(留学生为对象);1986年,北语开始招收现代汉语专业外国硕士研究生;1997年,北语建立全国第一个对外汉语教学“课程与教学论”硕士以及带有对外汉语教学方向的“语言学和应用语,对外汉语教学概论习题集习题01一填空题1在周恩来总理亲自过问下,195

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1、学历教育:1975年,北语试办四年制汉语言专业本科留学生为对象;1986年,北语开始招收现代汉语专业外国硕士研究生;1997年,北语建立全国第一个对外汉语教学课程与教学论硕士以及带有对外汉语教学方向的语言学和应用语。

2、对外汉语教学概论习题集习题01一填空题1在周恩来总理亲自过问下,1951年成立的清华大学于1951年初正式开课,拉开了新中国外国留学生汉语预备教育的帷幕.清华大学校务委员会主任教授兼任专修班班主任,著名语言学家先生任清华大学外籍留学生管理委。

3、对外汉语教学的教学类型汉语言专业教育,指对外汉语教学的专业学历教育.汉语进修教学,属于对外汉语教学的非学历教育.汉语短期教学,属非学历教育.汉语速成教学,属非学历教育.P42 对外汉语教学模式的定义从汉语独特。

4、形式和内容之间没有必然联系2语言符号的形式语音;内容意义音义结合是任意的,约定俗成的3语言是一个分层装置,通过组合和聚合规则来运转. 启示:1要掌握音义联系,遵守约定俗成的规则.2要有系统的观念:语音。

5、对外汉语教学概论讲义第四章 教学过程和教学活动 我们把第二语言教学的全过程和全部教学活动概括为总体设计教材编写或选择课堂教学和成绩测试四大环节.在第二语言教学的结构图形上,这四大环节属于主体结构.我们研究第二语言教学的教学过程和教学活动,就。

6、对外汉语教学概论习题DOC对外汉语教学理论和语言学试卷 一填空 每空1分,共1分1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种,表达能力指的是说和写的能力.2.练习是语言学习的重要一环,练习的种类有理解性练习模仿性练习和 交际性练习等等。

7、对外汉语教学概论复习题对外汉语教学概论复习题一名词解释:1.第一语言 :指人出生后首次接触并且掌握的语言. 2.第二语言 :指人在获得第一语言之后的,学习并且努力去掌握的语言. 3.母语 :本国,或者本民族语言.一般情况下是指第一语言,但是。

8、对外汉语教学概论全汇编对外汉语教学概论第一章 对外汉语教学学科论第一节 对外汉语教学的性质和特点一学科的名称一个学科的名称应该是该学科的内容和学科本质特点的反映.目前在国内,教授外国人学汉语的学科一般称为对外汉语教学,但也有一些不同的名称和。

9、对外汉语教学概论习题 2对外汉语教学理论和语言学试卷 一填空 每空1分,共1分1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种,表达能力指的是说和写的能力.2.练习是语言学习的重要一环,练习的种类有理解性练习模仿性练习和 交际性练习等等.3。

10、对外汉语教学概论习题对外汉语教学理论和语言学试卷 一填空 每空1分,共1分1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种,表达能力指的是说和写的能力.2.练习是语言学习的重要一环,练习的种类有理解性练习模仿性练习和 交际性练习等等.3. 。

11、对外汉语教学概论习题61212对外汉语教学理论和语言学试卷 一填空 每空1分,共1分1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种,表达能力指的是说和写的能力.2.练习是语言学习的重要一环,练习的种类有理解性练习模仿性练习和 交际性练习等。

12、对外汉语教学概论讲义对外汉语教学概论讲义吕必松目 录 初印说明 世界汉语教学杂志编者按 绪 论 第一章 语 言 第节 什么是语言 第二节 语言与文化 第二章 语言学习 第一节 语言学习和语言习得 第二节 语言能力和语言交际能力的构成因素及形。

13、对外汉语教学概论笔记对外汉语教学概论教案第一章绪论第一节对外汉语教学名称之由来及发展1对外汉语教学:是指对外国人的汉语教学.实际上也包括对第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学.2新中国的对外汉语教学创始于1950年.1978年3月,中国。

14、对外汉语教学概论习题要点总汇0对外汉语教学概论习题要点总汇填空或选择题:熟记1. 对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计教材编写课堂教学 语言测试 等四大环节.2. 对外汉语语言要素的教学包括语音词汇语法汉字等四个方面.3. 作为一项处。

15、对外汉语教学概论习题28240对外汉语教学理论和语言学试卷 一填空 每空1分,共1分1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种,表达能力指的是说和写的能力.2.练习是语言学习的重要一环,练习的种类有理解性练习模仿性练习和 交际性练习等。

16、对外汉语教育学概论练习一填空每空1分,共10分 1第二语言教学理论的发展过程中,现代教学理论在教师和学生之间更加强调以为中心,研究的重点在教和学之间更加重视. 2外国人说汉语难学,主要指的是. 3设计教学环节要能够体现语言和的规律. 4社会。

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