福建省石狮市永宁中学教师

1、知觉理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物,并用词语加以标志的特性,以使它具有一定的意义.内行人更能从本质角度去理解事物现象.5为我国教育目的的确认提供理论基础的是.A马克思主义关于人的全面发展学说。

2、答案A 解析根据义务教育法规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品服务等方式谋取利益.故选A.5大学之教也,时教必有正业,退息必有居学.这句话出自.A。

3、福建省三明市永安市中小学幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择。

4、福建省漳州市石亭中学教师招聘考试和解析备考必测注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列。

5、教师招聘考试经典题型历年真题可打印福建省宁德市霞浦县中小学幼儿园教师招聘真题试卷及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答。

6、D常模参照测验解析标准参照测验又称目标参照测验,它为人们提供了有关被试是否达到某种行为标准水平或要求的信息.考查教学是否达到预定目标即是否达到某种行为标准水平或要求的信息,所以属于标准参照测验.5课堂教学是教。

7、解析个体身心发展的顺序性要求教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进个体的身心发展,不能揠苗助长陵节而施.故选D.5程序性知识是有关怎么办的知识,下列属于程序性知识的是.A语文中的句子。

8、答案D7学业评价是指根据测验分数观察和报告,对被测验者的行为作业的优点或价值作出.A测验B诊断C评定D评分8埃里克森认为1218岁的发展任务是培养.A。

9、福建省三明市建宁县中小学幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择。

10、教师招聘考试经典题型历年真题可打印福建省泉州市永春县中小学幼儿园教师招聘真题试卷及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答。

11、福建省泉州市永春县中小学幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择。

12、7幼儿教育启蒙性含义是.A幼儿教育内容的粗浅性B幼儿教育内容的发展性C幼儿教育内容的系统性D幼儿教育内容的诱导性8引起并决定教育发展变化的最根本最内在的因素是.A社。

13、福建省宁德市寿宁县中小学幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择。

14、D僧侣祭司8中学生智力的核心成分是.A语言能力B行为能力C思维能力D反应能力9学生所享有的受他人尊重保持良好形象和尊严的权利指的是学生的.A名誉权。

15、李某对学校给予他的处分不服,可以依法向学校的上级主管部门当地县教育行政主管部门提出申诉.故选C.4教育部在关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见中明确规定,学校教师不得按学生考分高低排列名次张榜公布。

16、C知识本位D能力本位答案A 解析人文主义课程观以人的和谐发展为目标,希望人的本性人的尊严和人的潜能在教育过程中能得到最大的实现和发展.故选A.5教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工。

17、A认识B情感C能力D意识解析人类才有意识现象,动物没有.故选D.5教学作为一种活动,一个过程,具有多种形态,是的统一.A课内与课外B班级与小组C。

18、A论语B理想国C学记D大教学论8国办幼儿园的经费以为主.A财政拨款B家长交纳保育教育费C社会组织和个人筹措D社会捐助9幼儿。

19、7通过分析儿童的绘画日记等了解儿童心理的方法是.A实验法B测验法C观察法D作品分析法答案D8影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是.A群体压力。

20、7儿童刚出生时,最发达的感觉是.A痛觉B听觉C味觉D视觉8幼儿教育启蒙性含义是.A幼儿教育内容的粗浅性B幼儿教育内容的发展性C幼儿教育内容的系统性。