福建省宁德市福鼎市(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案Word格式文档下载.docx

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　　D、常模参照测验

　　【解析】标准参照测验又称目标参照测验，它为人们提供了有关被试是否达到某种行为标准水平或要求的信息。

考查教学是否达到预定目标即是否达到某种行为标准水平或要求的信息，所以属于标准参照测验。

　　5、课堂教学是教学的（）。

　　A、唯一组织形式

　　B、重要组织形式

　　C、基本组织形式

　　D、辅助形式

　　【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。

　　6、“教书”和“育人”是（）关系。

　　A、并列的

　　B、递进的

　　C、互补

　　D、相互联系、相互促进的辩证统一

　　【答案】D

　　【解析】

　　“教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。

故选D。

　　7、人们常说“聪明早慧”

　　“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。

　　A、个别差异性

　　B、阶段性

　　C、互补性

　　D、顺序性

　　【解析】个别差异性表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，如有的人“少年得志”，有的人则“大器

　　晚成”。

　　8、在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于（）。

　　A、自我促成的纪律

　　B、任务促成的纪律

　　C、教师促成的纪律

　　D、集体促成的纪律

　　【解析】集体促成的纪律指由群体压力而形成的纪律。

　　9、教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

　　A、苏格拉底

　　B、柏拉图

　　C、亚里士多德

　　D、夸美纽斯

　　“产婆术”是苏格拉底首先提出的，分为三步：

苏格拉底讽刺、定义、助产术（产婆术）。

　　10、实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（）。

　　A、教师、书本、课堂

　　B、儿童、活动、课堂

　　C、儿童、经验、活动

　　D、儿童、书本、活动

　　【解析】杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实际。

他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。

　　故选C。

　　11、班主任工作的前提和基础是（）。

　　A、组织和培养班集体

　　B、把课上好

　　C、了解和研究学生

　　D、组织班级活动

　　【解析】班主任工作的前提和基础是了解和研究学生；

中心环节是组织和培养班集体。

　　12、研究性学习的根本出发点就是改变传统的（）。

　　A、课程结构

　　B、教学内容

　　C、学习方式

　　D、教学组织形式

　　【解析】研究性学习是指从传统的填鸭的接受式到研究性学习的学习方式的转变。

　　13、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

　　A、感情关系

　　B、心理距离

　　C、友谊关系

　　D、互助关系

　　【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离，它的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度，处理好人际关系对班主任来说非常重要。

　　14、青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（）。

　　A、抓关键期教育

　　B、启发诱导

　　C、循序渐进

　　D、因材施教

　　【解析】个体身心发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。

　　15、我国古代最常见的教学组织形式是（）。

　　A、班级授课制

　　B、个别教学

　　C、复式教学

　　D、现场教学

　　【解析】我国古代最常见的教学组织形式是个别教学。

我国最早采用班级授课制是：

1862年清政府在北京设立的京师同文馆。

　　16、现阶段我国教育目的的重点是（）。

　　A、发展学生的智力

　　B、发展学生的个性、特长

　　C、培养学生的创新精神和实践能力

　　D、培养学生的政治思想道德素质

　　《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

”故选C。

　　17、“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设”，持这种知识观的是（）。

　　A、建构主义学习理论

　　B、信息加工学习理论

　　C、符号学习理论

　　D、生成学习理论

　　【解析】建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑，强调知识的动态性；

认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，不是最终答案。

　　18、那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是（）。

　　A、遗传素质

　　B、生理发展

　　C、生长发育

　　D、生理结构

　　【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。

遗传是个体发展的物质前提。

遗传素质为人的发展提供了可能;

遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;

遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。

　　19、那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是（）。

　　【答案】A

　　20、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的既不教学语言文字是（）。

　　A、地区方言

　　B、文字

　　C、汉语言文字

　　D、普通话

　　《中国人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。

少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。

　　21、我国社会主义教育目的的理论基础是（）。

　　A、关于人的发展的理想

　　B、人的各方面和谐发展的学说

　　C、空想社会主义者关于人的全面发展理论

　　D、马克思主义关于人的全面发展学说

　　【解析】马克思主义阐述了人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

　　22、从本质上来说，德育过程是（）。

　　A、个体与环境统一过程

　　B、个体与社会统一过程

　　C、个体与教育统一过程

　　D、个体社会化和社会规范个体化的统一过程

　　【解析】德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

　　23、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

　　A、以教师为中心的讲授策略

　　B、师生互动策略

　　C、以学生为中心的发现学习

　　D、合作学习策略

　　【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。

　　24、学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于（）。

　　A、是否有目的地培养人

　　B、是否有活动场地

　　C、是否具有活动内容

　　D、是否有活动工具

　　【解析】学校教育活动是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，这是与其他活动的主要区别所在。

　　25、规章制度属于学校文化中的（）。

　　A、学校物质文化

　　B、学校组织和制度文化

　　C、教师亚文化

　　D、学生亚文化

　　【解析】学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：

一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。

　　26、“童言无忌”从心理学焦度看是（）。

　　A、超常的表现

　　B、父母教育不当所致

　　C、符合儿童年龄特征的表现

　　D、儿童心理发展之后的表现

　　【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。

　　27、关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

　　A、主要反映活动的具体过程和操作步骤

　　B、说明做什么和怎么做

　　C、可用来区别和辨别事物

　　D、是一种实践性知识

　　【答案】C

　　【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。

它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。

　　28、课程实施是通过一系列的教学活动，将已经编订好的课程付诸实践。

课程实施的过程不包括（）。

　　A、分析教学任务

　　B、编制教学结构

　　C、安排课程表

　　D、组织教学活动

　　【解析】课程实施的过程包括：

（1）安排课程；

（2）分析教学任务；

　　（3）研究学生的学习特点；

　　（4）选择并确定教学模式；

　　（5）规定教学单元和课；

　　（6）组织教学活动；

　　（7）评价教学活动的过程与结果。

　　29、中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。

”这提示我们教学应贯彻（）。

　　A、科学性和思想性相统一原则

　　B、直观性原则

　　C、启发性原则

　　D、因材施教原则

　　【解析】直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

　　30、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起了一场教育改革运动。

　　A、人本主义

　　B、行为主义

　　C、认知心理学

　　D、精神分析

　　【解析】在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。

　　31、学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之。

王某的做法侵犯了李某的（）。

　　A、人格尊严

　　B、隐私权

　　C、人身安全

　　D、名誉权

　　【解析】学生的隐私权是指学生作为自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权。

尿床之疾属于李某的隐私，王某在同学中广而告之，侵犯了李某的隐私权。

　　32、师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。

　　A、外表美

　　B、道德美

　　C、风格美

　　D、形体美

　　【解析】师表美最重要的是道德美。

　　33、一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己准备吃的零食收起来，这是一种广泛存在的学习现象，被称之为（）。

　　A、主动学习

　　B、观察学习

　　C、参与性学习

　　D、模仿学习

　　【解析】观察学习是指人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习，是一种广泛存在的学习现象。

　　34、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。

　　A、国家统一管理制度

　　B、国家和地方二级管理制度

　　C、国家、地方、学校三级管理制度

　　D、学校校本管理制度

　　【解析】我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级管理制度。

　　35、在教学过程中，学生的认识可划分为不同的阶段，其中，（）是教学的中心环节。

　　A、引起学习动机

　　B、领会知识

　　C、巩固知识

　　D、运用知识

　　【解析】领会知识是教学过程的中心环节。

　　36、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

　　A、系统化

　　B、多样化

　　C、复杂化

　　D、专门化

　　【解析】一般来说，教师的职业角色包括传道授业者、示范者、朋友，以及教学活动的设计者、组织者和管理者等。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

　　37、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和（）。

　　A、心理起源说

　　B、生理起源说

　　C、进化起源说

　　D、自然起源说

　　【解析】关于教育的起源，有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。

　　38、某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。

这充分体现了下列德育方法中的（）。

　　A、陶冶教育法

　　B、榜样示范法

　　C、品德评价法

　　D、实际锻炼法

　　“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。

　　39、（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

　　A、《大教学论》

　　B、《普通教育学》

　　C、《民主主义与教育》

　　D、《康德论教育》

　　【解析】赫尔巴特的教育思想主要体现在《普通教育学》中，他使教育学成为科学，并认为教育学应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，并提出了一系列理论，使之成为比较系统的教育学理论体系。

　　40、著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是（）。

　　A、亚里士多德

　　C、赫尔巴特

　　D、杜威

　　【解析】著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是德国著名的教育家赫尔巴特。

　　41、到工厂进行参观访问属于（）。

　　A、模象直观

　　B、形象直观

　　C、感知直观

　　D、实物直观

　　【解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

到了厂参观属于直接感知要学习的事物。

　　42、（）是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科综合及进行安排。

　　A、教材

　　B、教学计划

　　C、课程

　　D、课程标准

　　【解析】广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。

　　43、教育活动必须符合国家和社会公共利益，这体现了我国教育的（）原则。

　　A、方向性

　　B、公共性

　　C、保障性

　　D、平等性

　　【解析】教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话确立了我国教育的公共性原则。

　　44、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

　　A、培养人才

　　B、传播思想

　　C、丰富知识

　　D、发展科技

　　【解析】教育为政治经济制度培养所需要的人才，通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。

　　45、班集体建设中最关键的因素是（）。

　　A、班主任

　　B、目标和规范

　　C、学生人数

　　D、班干部

　　【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。

因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。

　　46、班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和（）。

　　A、班集体建设

　　B、教书育人

　　C、沟通家庭和社会

　　D、班级活动管理

　　【解析】班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理是班级管理的主要内容。

　　47、学生在教师指导下应用知识完成一定的操作，并形成一定的技能技巧的方法，称为（）。

　　A、练习法

　　B、演示法

　　C、讨论法

　　D、实验法

　　【解析】练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，形成一定的技能技巧的方法。

　　48、学校开展德育工作的基层单位是（）。

　　A、班级

　　B、教研室

　　C、学科组

　　D、学习小组

　　【解析】学校开展德育工作的基层单位是班级。

　　49、每次考完试，刘老师对班内所有学生的成绩进行排名并当着所有学生宣读成绩和排名，刘老师侵犯了学生的（）。

　　A、受教育权

　　B、人身自由权

　　C、隐私权

　　D、荣誉权

　　【解析】学生享有隐私权。

刘老师在班级内宣读所有学生的成绩侵犯了学生的隐私权。

　　50、在教学过程中，学生主体地位从依赖性向独立性发展，正是（）作用的结果。

　　A、生理成熟

　　B、环境变化

　　C、心理断乳

　　D、教师主导

　　【解析】教学过程的基本特点之一是教师主导作用与学生能动性的结合。

学生在教学过程中作为学习主体，应充分发挥自身的主体能动性。

而学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。

学生从依赖性向独立性发展，正是教师主导作用的结果。

　　51、无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（）。

　　A、学生生活世界存在的问题

　　B、严格要求

　　C、学生科学世界存在的问题

　　D、学习榜样行为

　　【解析】德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

无论是德育内容，还是德育方法，其切入点都是学生生活世界存在的问题。

　　52、“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）。

　　A、大众教育

　　B、通识教育

　　C、精英教育

　　D、特殊教育

　　【解析】大众教育强调针对大部分人的教育。

通识教育区别于专业化教育，指对学生进行一般素养的教育。

精英教育是针对精英人才的教育。

特殊教育是针对特殊儿童的教育。

题干强调人人接受教育，与大众教育理念一致。

　　53、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（）。

　　A、道德素质

　　B、道德情感

　　C、道德修养

　　D、道德学习

　　【解析】品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系，包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理成分。

　　54、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

　　A、桑代克

　　B、斯金纳

　　C、华生

　　D、布鲁纳

　　【解析】20世纪60年代初期，由著名心理学家布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

　　55、教育法律规范评价作用有两个显著的特点：

一是普遍的有效性，二是（）。

　　A、突出的客观性

　　B、突出的适用性

　　C、强烈的说教性

　　D、较强的现实性

　　【解析】教育法规的评价作用有两个显著的特点：

一是突出的客观性，二是普遍的有效性。

　　56、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（）。

　　A、全体性

　　B、基础性

　　C、发展性

　　D、全面性

　　【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。

倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。

题干所述体现了素质教育的全体性。

　　57、中国最早创办的官方新式学堂是（）。

　　A、时务学堂

　　B、北洋西学堂

　　C、京师同文馆

　　D、南洋公学

　　【解析】京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。

　　58、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

　　A、管理者

　　B、示范者