高中数学函数典型例题

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1、概念方法题型易误点及应试技巧总结不等式一不等式的性质:1同向不等式可以相加;异向不等式可以相减:若,则若,则,但异向不等式不可以相加;同向不等式不可以相减;2左右同正不等式:同向的不等式可以相乘,但不能相除;异向不等式可以相除,但不能相乘。

2、高一数学典型例题分析等比数列等比数列例题解析例1 已知Sn是数列an的前n项和,SnpnpR,nN,那么数列an A是等比数列B当p0时是等比数列C当p0,p1时是等比数列D不是等比数列分析 由SnpnnN,有a1S1p,并且当n2时,an。

3、典型中考反比例函数大题一解答题1已知:一次函数y3x2的图象与某反比例函数的图象的一个公共点的横坐标为11求该反比例函数的解析式;2将一次函数y3x2的图象向上平移4个单位,求平移后的图象与反比例函数图象的交点坐标;3请直接写出一个同时满足。

4、如图,P1是反比例函数在第一象限图像上的一点,点A1 的坐标为2,01当点P1的横坐标逐渐增大时,P1O A1的面积 将如何变化2若P1O A1与P2 A1 A2均为等边三角形,求此反比例函数的解析式及A2点的坐标2.为了预防流感,某学校在。

5、同角三角函数的基本关系式典型例题分析 1已知某角的一个三角函数值,求该角的其他三角函数值解 sin0角在第三或第四象限不可能在y轴的负半轴上2若在第四象限,则说明 在解决此类问题时,要注意:1尽可能地确定所在的象限,以便确定三角函数值的符号。

6、1集合题型1:集合的概念,集合的表示1下列各项中,不可以组成集合的是 A所有的正数 B等于的数 C接近于的数 D不等于的偶数2下列四个集合中,是空集的是 A BC DABC3下列表示图形中的阴影部分的是 ABCD 4下面有四个命题:1集合中。

7、高中数学必修五第一章 解三角形一基础知识理解去记在本章中约定用A,B,C分别表示ABC的三个内角,a, b, c分别表示它们所对的各边长,为半周长.1正弦定理:2RR为ABC外接圆半径.推论1:ABC的面积为SABC推论2:在ABC中,有b。

8、高中数学之三角函数类型题:1已知tanx2,求sinx,cosx的值解:因为,又sin2xcos2x1,联立得解这个方程组得2求的值解:原式3若,求sinxcosx的值解:法一:因为所以sinxcosx2sinxcosx,得到sinx3co。

9、使得 b a .另外,设 ax1 ,y 1, b x 2,y 2 ,则 a b x1y2x2y109.a ,有且平面向量基本定理:如果 e1 e2 是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一。

10、二几种常见基本类型1.类型一:类型二:类型三:三实战分析例1:分析:由于点A,点B都在双曲线上,且都作了x轴的垂线段,那么可以尝试向y轴作垂线段,补成矩形,由于ABx轴,则只需延长BA与y轴。

11、2指数函数的图象和性质a10a定义域 R值域y0在R上单调递增在R上单调递减非奇非偶函数函数图象都过定点0,1利用函数的单调性,结合图象还可以看出:1在a。

12、完整版初中一次函数及相关典型例题 一次函数复习课知识点1 一次函数和正比例函数的概念若两个变量x,y间的关系式可以表示成ykxbk,b为常数,k0的形式,则称y是x的一次函数x为自变量,特别地,当b0时,称y是x的正比例函数.例如:y2x3。

13、最新高中数学典型例题解析第二章函数概念与基本初等函数优秀名师资料WORD高中数学典型例题解析:第二章 函数概念与基本初等函数高中数学典型例题解析:第二章 函数概念与基本初等函数 第二章 函数概念与基本初等函数 2.1 映射函数反函数 一知识。

14、高中数学第三章函数的应用32函数模型及其应用322函数模型的应用实例教学设计3.2.2函数模型的应用实例整体设计教学目标知识与技能:1通过实例汽车的行驶规律,理解一次函数分段函数的应用,提高学生的读图能力2通过马尔萨斯的人口增长模型,使学生。

15、高中数学 第一章 典型例题正弦余弦函数例题讲解素材 北师大版必修4正弦余弦例题分析例1.ABC中已知a 6,A30,求c我们熟知用正弦定理可得两解其实用余弦定理也可:由得c的二次方程c218c72 0解得c112或c26例2. 如图543四。

16、二次函数中考知识点及典型例题讲解二次函数中考知识点及典型例题讲解数学文化在线20151202 09:10 典型例题1:解题反思:本题考查了二次函数图象与系数的关系二次函数系数符号由抛物线开口方向对称轴抛物线与y轴的交点抛物线与x轴交点的个数。

17、高中数学不等式典型例题解析高中数学不等式典型例题解析高中数学辅导网概念方法题型易误点及应试技巧总结不等式一不等式的性质:1同向不等式可以相加;异向不等式可以相减:同向相加,异向相减 若a b,c d,则a c b d若a b,c d,则a 。

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