高中语文11包身课时

1、版高中语文人教版版必修一学案第四单元 第11课 包身工 Word版含答案第11课包身工夏衍精神激励着我夏衍,一个陌生而又熟悉的名字.我不曾见过他.但,他却离我很近,读他的文章,在他的世界里游走,我倾听着他的心声,那是一个崇高的爱国作家在用他。

2、人教版高中语文必修一练习第四单元11包身工Word版含答案11包身工一提起工人,我们脑海里很快会想到头戴圆形工作帽,身穿劳动工作服的工人形象.然而,谁会想到,在20世纪初的中国,却生活着这样一个特殊的工人阶层:他们住的是十七八个人挤在一起的。

3、学年高中语文 第11课 陈情表课时作业 语文版必修1第11课陈情表第1课时导学与探究1给下列加点的字注音险衅闵凶 愍臣孤弱 祚薄期功强近 茕茕孑立 逋慢 矜育洗马 拔擢 优渥 盘桓2解释下列加点的词语舅夺母志:抚养:夙婴疾病:沐浴清化:辞不。

4、高中语文第4单元第11课包身工教案1新人教版必修1含答案包身工课程分析报告文学包身工是中国报告文学史上划时代的作品,作者以铁的事实精确的数据精辟的分析和评论,把劳动强度最重地位最低待遇最差痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于众,愤怒。

5、学年高中语文人教版必修一文档第4单元 第11课 包身工 Word版含答案11包身工本课话题人权朗读课文中的名段黑夜,静寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到来,是无法抗拒的.索洛警告美国人当心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭。

6、包身工 设计意图通过讲故事,并与前一课形成对比,引出课题,增强学生学习的兴趣.二整体感知1. 时代背景 包身工是怎么一回事 话还得从头说起.在20世纪30年代,具体来说是 1932年一二八。

7、这时,就需要杏弟这样的女性帮忙了.杏弟最先带夏衍去的是福临路东洋纱厂工房.他们当时并没有相互约好彼此关系的介绍.可是进了杏弟熟识的那家带工头的后门,杏弟便指着自己带去的妹妹对老板娘讲:这是我的同乡,在工厂做活.随后又。

8、高中语文人教新课标必修111 包身工 教学设计包身工教学目标 :一知识教育目标1了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力. 2培养筛选信息的能力. 二能力训练目标1引导学生掌握新闻事实背景材料作者的主观评价等内容.2培养。

9、高中语文必修3课时作业19第11课 师说师说一基础达标1下面各句中不含通假字的一项是A师者,所以传道受业解惑也B今其智乃反不能及C或师焉,或不焉D属予作文以记之解析A项受通授,传授;C项不通否;D项属通嘱.答案B2下面各句中加点的词古今意义。

10、学年高中语文课时精练11赤壁赋赤壁赋1下列加粗的字中,读音无误的一项是A.桂棹zho 枕藉j 流觞曲水shng 放浪形骸hiB.愀然qio 匏樽po 临文嗟悼do 孤舟嫠妇lC.庐冢cng 蜉蝣f 无物相之xing 山川相缪lioD.酾酒s。

11、高中语文包身工课堂同步练习题及参考答案高中语文包身工课堂同步练习题及参考答案一基础题1.夏衍生平及创作简介填空夏衍,原名沈乃熙,字端轩,曾用笔名沈端先,浙江杭州人.著名 社会活动家.早年留学日本,1927年加入中国共产党.曾参加太阳社,是左。

12、学练测学年高一语文课时同步练习411 包身工 共2课时人教版必修1第11课包身工第1课时导学与探究1字音1给下列加点的字注音猪猡弄堂 嘈杂 譬如蠕动 游说 虐待 气哄哄褴褛 契据 骷髅 惺忪蹒跚 怜悯 皮辊2给多音字注音弄屏 给 折 哄 拗。

13、人教新课标版语文高一学年语文人教版必修1教案 第4单元 11 包身工11包身工一读准字音一单音字褴褛lnl 谄媚chn 譬如p 籼米xin 荤腥hn 搽粉ch账簿b 蹒跚pnshn 骷髅klu 嘈杂co 蓬头pn 隶属l锭壳dn 胆怯qi 。

14、人教新课标版高中语文必修一包身工练习卷二最新人教新课标版高中语文必修一包身工练习卷二学校:姓名:班级:考号:一选择题1下列划线的字,读音全对的一项是A娼妓zh 酝酿nin 锭子dnB契据q 胆怯qu 欺侮wC拎着ln 游说shu 搽粉chD。

15、高中语文课后强化作业411 包身工 新人教版必修1成才之路高中语文 411 包身工课后强化作业 新人教版必修1一课内双基1下列加点的字,读音全对的一项是A娼妓zh酝酿nin锭子dnB契据q 胆怯qu 欺侮wC拎着ln 游说shu 搽粉chD。

16、贵州省铜仁中学学年高一语文必修一教学设计11 包身工11. 包身工 夏衍一教材分析本篇课文是新人教版高中语文必修一第四单元的第二篇课文.这一单元学习新闻和报告文学.包身工是一篇报告文学,它被称为我国现代报告文学史上的第一块里程碑.课文真实地。