高中语文选修中国现代

1、届高中语文 中国现代诗歌四首学案粤教版 必修第7课中国现代诗歌四首学习目标1.背诵描写丁香的诗句.2.朗读每首诗,准确理解每首诗歌的内容,把握诗人的思想感情.3.赏析比喻象征借景抒情的表现手法及语言特色.一音正形准1给下列加点的字注音1单音。

2、高二语文选修中国古代诗歌散文欣赏长丰县实验高中2015 2016学年秋学期高二语文集 体 备 课 教 案备课教师:史玉立 邵芝蓉项目内容课题伶官传序 修改与创新教学目标了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的.1德育目标。

3、高三语文选修中国现代诗歌散文欣赏天狗同步检测20192020年高三语文选修中国现代诗歌散文欣赏:天狗同步检测一课内双基1下列词语中加点的字,读音完全不同的一组是A剥削盘剥剥皮生吞活剥B咬啮始龀韶龄龇牙咧嘴C血脉血汗流血血口喷人D爆发暴动曝光。

4、文中多处运用了对比的方法。
例如，写太阳只垂顾大自然的万物而无暇及于人为的事物，对比十分鲜明：“在朦胧中显得古色古香的点缀，在日光中只觉得陈旧破敝，在月光下显得神秘艳异的装饰，在日光中只觉得荒谬可笑，在灯光下显得娇艳欲滴的美人，在日光。

5、高中语文选修现代散文选读家里的灶头试题高中语文选修现代散文选读家里的灶头 试题 2019.091,阅读下面的诗,完成题目.红梅 苏轼怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时.故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿.寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌.诗老不知梅格。

6、高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏人教版单元质量检测一20202021学年高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏人教版单元质量检测一学校:姓名:班级:考号:一选择题1下列词语中加点字的注音,全都正确的一组是A脊髓shu 瞥见pi 啮心肝niB淘汲j。

7、学年高二语文语文版选修中外现代诗歌欣赏20142015语文版选修中外现代诗歌欣赏毛泽东词二首笔立山头展望 作业一基础运用1下列各组词语中加点字的读音不正确的一项是A寥廓lio无恙yn百舸争流B风樯qin 峥嵘zhn 橘子洲jC弓弩n 方遒q。

8、秋高二语文粤教版选修中国现代散文选读练习综合检测doc综合检测一 时间:120分钟满分:150分第卷阅读题甲必考题一现代文阅读9分,每小题3分阅读下面的文字,完成第13题.中国传统美学的人文底蕴 袁济喜中国传统美学的生生不息,是因为其中有着。

9、高二语文粤教版选修中国现代散文选读学案3这思考的窑洞3这思考的窑洞注释:樛:木下垂曰樛. 葛:多年生草本植物,花紫红色,茎可做绳,纤维可织葛布.藟:藟似葛,野葡萄之类.累:挂.只:语气助词.福履:福禄也. 绥:安也.荒:掩;盖;覆.将:扶助。

10、语文高中选修中国现当代散文鉴赏第7课渐课时作业含答案第7课渐一基础知识1下列加点字的读音有误的一项是A痕迹hn 痛恨hn 贪恋lin 贪婪lnB刹那ch 刹车sh 痴态ch 蜘蛛zhC诡计u 桅杆wi 倾轧y 轧钢yD鞭笞ch 贻误y 渺茫。

11、高二语文同步练习16秦腔粤教版选修中国现代散文选读16秦腔吟咏文化传承精神有 梅摽有梅,其实七兮.求我庶士,其吉兮.摽有梅,其实三兮.求我庶士,迨其今兮.摽有梅,顷筐之.求我庶士,迨其谓之.注释:摽:落下,坠落.有:助词,没有实义.梅:梅树。

12、高中语文中国现代诗二首导学案2 语文版必修1中国现代诗二首导学案晨读广场名句积累珍惜 人的一生,是很短的,短暂的岁月要求我好好领会生活的进程.高尔基夏天抛弃时间的人,时间也抛弃他.莎士比亚戏剧集没有一个人能够制造那么一口钟,来为我们敲回已经。

13、学年高二语文选修中国现当代小说选读第4单元8受戒8受戒本课话题田园生活朗读课文中的名段门里是一个很宽的院子.院子里一边是牛屋碓棚;一边是猪圈鸡窠,还有个关鸭子的栅栏.露天地放着一具石磨.正北面是住房,也是砖基土筑,上面盖的一半是瓦,一半是草。

14、高中语文荷塘月色教案 新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏20192020年高中语文荷塘月色教案 新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏教学目的: 1学习荷塘月色细腻传神的语言,体会比喻和通感的表达效果. 2掌握荷塘月色刻画景物及情景交融的写法,体会。

15、高中教育高中语文41森林中的绅士检测新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏教学资料范本高中教育2020高中语文41森林中的绅士检测新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏编 辑:时 间:20xx精选最新高中语文41森林中的绅士检测新人教版选修中国现代诗歌。

16、高中语文汉家寨教案1新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏课 题汉家寨1教学目标德育体会作者内心的细腻感受,理解作者所颂扬的坚守的精神.智育阅读课文,了解汉家寨荒凉死寂的环境特征. 美育感受作者独特的写作特点.教学重点掌握作者的个性化语言及写作特。

17、高中语文都江堰教案2新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏都江堰通读全文,扫除语言文字障碍.二感知文章内容,理清各部分的结构层次.1文章第一部分作者的总观点是什么作者从哪些角度对都江堰和长城进行了比较文章开宗明义,第一句就亮出作者对这两个中国历史。